简介：摘要：目的：观察 健康教育在小儿哮喘护理中的应用方法及效果， 总结 相关 经验，为 此类病症 提供 可行性参考资料 。 方法：选取 在我院接受过治疗的 100 例 小儿哮喘病 患者 作为本次医学试验的研究对象，入院时间为 201 8 年 7 月 -- 201 9 年 7 月 整一年，采用随机分配的方法将患者平均分为两组，一组观察，一组对照，每组 50 例。 对照组 的 小儿哮喘病 患者采用 普通的 常规护理，观察组 的小儿 哮喘病 患者 则运用 健康教育护理，观察 两组患者在接受治疗后的护理效果，对护理的满意度，哮喘病的复发率进行统计评分，两组对比后，进行数据研究。 结果：观察 组 的 小儿 哮喘病 患者 家属对 健康教育护理效果的满意程度 评分为（ 9.61 ± 1.29 ）分， 哮喘病的复发率 5% ； 对照 组 的 小儿 哮喘病 患者 家属对 护理效果的满意程度 评分为（ 7.94 ± 0.29 ）分， 哮喘病的复发率 17% ， 数据表明，观察 组 的 患者 各方面的评分指数 均 小于 对照组， 实验结果具有可比性， ( P ＜ 0. 05) 。 结论：健康教育护理 能够有效提高小儿哮喘病患者的临床舒适度，更能促进患者身心健康的恢复。

简介：摘要： 目的 ：研究健康教育应用于小儿哮喘护理中的临床效果。 方法 ：选取医院收治的 92 例哮喘患儿并随机分为人数相同的两组（ n=46 ），其中一组进行常规护理（对照组），另一组在此基础上强化健康教育（研究组），对比两组护理效果。 结果 ：研究组护理有效率高于对照组， P<0.05 ，且研究组家长满意度高于对照组， P<0.05 。 结论 ：健康教育在小儿哮喘护理中有着良好的应用效果，可以提升护理有效率和家长满意度，值得大力推广和引用。

简介：摘要：目的：观察 健康教育在小儿哮喘护理中的应用方法及效果， 总结 相关 经验，为 此类病症 提供 可行性参考资料 。 方法：选取 在我院接受过治疗的 100 例 小儿哮喘病 患者 作为本次医学试验的研究对象，入院时间为 201 8 年 7 月 -- 201 9 年 7 月 整一年，采用随机分配的方法将患者平均分为两组，一组观察，一组对照，每组 50 例。 对照组 的 小儿哮喘病 患者采用 普通的 常规护理，观察组 的小儿 哮喘病 患者 则运用 健康教育护理，观察 两组患者在接受治疗后的护理效果，对护理的满意度，哮喘病的复发率进行统计评分，两组对比后，进行数据研究。 结果：观察 组 的 小儿 哮喘病 患者 家属对 健康教育护理效果的满意程度 评分为（ 9.61 ± 1.29 ）分， 哮喘病的复发率 5% ； 对照 组 的 小儿 哮喘病 患者 家属对 护理效果的满意程度 评分为（ 7.94 ± 0.29 ）分， 哮喘病的复发率 17% ， 数据表明，观察 组 的 患者 各方面的评分指数 均 小于 对照组， 实验结果具有可比性， ( P ＜ 0. 05) 。 结论：健康教育护理 能够有效提高小儿哮喘病患者的临床舒适度，更能促进患者身心健康的恢复。

简介：【摘要】目的:探讨健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果。方法：选择2018年8月-2020年4月我院收治的哮喘患儿106例作为对象，随机分为对照组（n=53例）和观察组（n=53例）。对照组进行常规护理，观察组在其基础上行健康教育干预，干预后1周观察两组临床效果，比较两组干预前后肺功能、血气水平，两组患儿复发率、急性发作次数、住院次数、治疗总费用。结果：观察组干预后1周肺功能FEV1、PEF水平和血气PaO2水平高于对照组（P

简介：【摘要】目的 分析全面优质护理干预对小儿哮喘雾化吸入效果的影响。方法 选取我院收治的哮喘患儿 60例作为此次的研究对象，所有患儿均采取雾化吸入进行治疗，选取时间为 2018年 8月 -2019年 6月间，根据随机数字表法将其分为两组，一组为实施传统护理措施的参照组，一组为实施全面优质护理措施的实验组，每组各 30例，分析两组患儿的治疗有效率以及患儿家属的护理满意度。结果 实验组患儿的治疗有效率明显高于参照组，家属的护理满意度明显优于参照组，差异显著，（ p<0.05）。结论 在哮喘患儿进行雾化吸入期间实施全面优质护理措施的效果显著，可供临床借鉴。

简介：摘要：目的 研究门诊护理干预对小儿哮喘患者的临床应用效果。方法 选取我院2018年3月至2019年3月间门诊收治的小儿患哮喘的患者共120例，将其随机分组，两组患儿都应用雾化吸入联合治疗，给予针对性护理干预的患者设定为观察组，给予常规护理干预患者设定为对照组，每组60例患者，对比两组情况。结果 观察组患者治疗总有效率为96%；对照组为80%，具统计学差异（P

简介：摘要：目的 探讨全程护理模式对小儿哮喘雾化治疗效果，评价其应用价值。方法 选择我院2019年5月至2019年12月收治的小儿支气管哮喘患者共90例作为研究对象，随机分为参照组和研究组，每组人数均为45例。前者给予常规护理，后者在前者的基础上给予全程护理模式，比较两组患者的治疗效果、护理满意度。结果 研究组的治疗有效率显著高于参照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；研究组整体护理满意率显著高于参照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 小儿哮喘雾化治疗过程中应用全程护理模式，可以显著提高治疗效果和护理满意度，可于临床大规模推广。

简介：摘要：目的：分析PDCA护理模式对小儿哮喘护理质量的临床影响。方法：本次研究对象从2019年1月到2020年12月于我院就诊的哮喘患儿中选取68例，随机分为2组，对照组34例患儿采用传统护理，观察组34例患儿进行PDCA护理，探究两组患儿的效果。结果:观察组护理后总有效率：91.18%（31/34）；管理病房评分：90.10±5.23分；知识教育评分：89.23±6.26分；护理操作评分：88.60±6.07分，和对照组相比较，P

简介：【摘要】目的：总结个性化健康宣教在腹泻小儿护理干预中的应用效果。方法：抽取2023年3月~2024年3月间腹泻患儿视为研究对象，依照计算机分组法将36例患儿分成2组，其一组取名为对照组，应用常规健康宣教，其二组取名为实验组，应用个性化健康宣教，比较两组患儿疾病症状消失及改善时间。结果：与对照组患儿止泻时间、止吐时间、退热时间、大便性状改善时间，实验组更短，差异明显（P＜0.05）。结论：将个性化健康宣教用于腹泻小儿护理中，能有效缩短疾病症状消失时间与改善时间，利于疾病康复，可推广应用。

简介：摘 要：目的：研究针对性护理对门诊小儿哮喘的护理效果及肺功能影响。方法：将2021年3月-2022年3月门诊收治的110例哮喘患儿进行随机分组，并分析不同护理方式的应用效果。结果：实验组患儿的肺功能改善优于对照组，P＜0.05。结论：针对性护理能够更加高效的辅助哮喘患儿改善临床症状，缓解患儿的不适，使其肺功能得到提升。

简介：【摘要】目的：观察健康教育在小儿急性肠炎疾病护理中的应用效果。方法：使用我院2019年3月～2020年2月收治的小儿肠炎患者，随机选取44例，观察组22例常规护理；对照组22例健康教育护理，比较两组患儿胃胀、腹痛、腹泻等并发症发生率，统计胃肠功能评分值。结果：观察组胃胀、腹痛、腹泻等症状改善，并发症得到控制，相关指标优于对照组，差异存在统计学意义（P＜0.05）；观察组胃功能指标评分值改善，高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育在小儿急性肠炎护理中的应用价值较高，能够控制并发症与不良反应，经过相关护理后，患儿身体状况恢复好转，胃肠功能改善，可对相关护理方式进行推广。

简介：【摘要】目的：探究于血液透析患者采用个体化健康教育的应用效果及对护理效果的影响分析。方法：共计收集56例血液透析患者进行研究客观对比，采用不同颜色记号笔数列分布，抽签同色划分一组，26例沿用传统优质护理，26例联合个体化健康教育。结果：个体化组患者于遵医行为、治疗主动性、自我管理及护理满意度高于优质组（P

简介：【摘要】目的：分析在小儿哮喘雾化治疗过程中实施全程护理干预的临床效果。方法：选择 2018年 5月 -2019年 1月，在我院进行小儿哮喘雾化治疗的患儿 68例，按照随机数字法分为对照组（常规护理干预）和观察组（全程护理干预），每组各 34例，观察其护理效果。结果：经研究结果显示，观察组患儿不良反应发生率明显低于对照组，家长满意度评分明显高于对照组，其差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：在小儿哮喘雾化治疗中应用全程护理干预，可有效降低患儿的不良反应发生情况，提高患儿家属的护理满意度。因此，该方法值得被临床广泛推广使用。

简介：摘要： 目的 ：研究健康教育对小儿留置针静脉输液操作的临床护理效果。 方法 ：选取 136 小儿留置针静脉输液患儿并随机分为两组，对照组（ n=68 ）常规护理，研究组（ n=68 ）在对照组的基础上加强健康宣教，对比两组临床护理效果。 结果 ：研究组家属对于小儿留置针静脉输液相关知识掌握程度高于对照组， P<0.05 ，且研究组穿刺成功率高于对照组， P<0.05 。 结论 ：健康教育在小儿留置针静脉输液患儿护理中有着良好的护理效果，可以提升家长相关知识掌握程度，提升刺穿成功率，减轻患儿生理痛苦，值得大力推广和引用。

简介：【 摘要】 目的：对舒适护理模式在小儿急性哮喘急性护理中的干预效果进行探究。 方法：以随机分组法原则将我院 2018.11-2019.11 期间收治的 84 例小儿急性哮喘患儿分为对照组（ 42 例，常规护理）以及观察组（ 42 例，舒适护理），对比其最终护理效果。 结 果： 观察组住院时长低于对照组，且护理满意度评分高于对照组，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论：舒适护理在小儿急性哮喘急性护理中的运用效果确切。

简介：【摘要】目的：观察健康教育在支气管哮喘患者护理中的应用效果。方法：我院 2018 年 12 月 -2019 年 12 月收治的 72 例支气管哮喘患者为本次研究对象，按照护理中是否行健康教育将患者 分为对照组（ 36 例：未行健康教育 ）与实验组（ 36 例：行健康教育 ），比较两组患者护理干预 效果。结果：实验组患者干预后 自我护理能力（ ESCA） 量表以及 CAT评分 均优于同期对照组 ，数据差异明显（P<0.05）。 结论:支气管哮喘患者健康教育可显著提升患者自我护理能力以及日常生活质量 。

简介：【摘要】目的：研究小儿免疫接种中开展全程健康教育的价值。方法：取2018.01~2019.10门诊接收100例小儿免疫接种儿童研究以随机法分为2组，对照组（n=50常规健康教育），试验组（n=50全程健康教育），对比接种成功率、家属接种知识知晓程度。结果：试验组接种成功率（98.00%）较对照组（82.00%）高，P

简介：摘要：目的：观察门诊健康教育在小儿高热护理中的应用效果。方法：选择2019年1月~6月门诊诊治的200例小儿高热病例，根据入院顺序分组，前100例为对照组实施常规门诊护理，后100例为观察组在对照组基础上强化健康教育。对比两组患儿家属干预前后疾病知晓情况、自理能力得分。结果：干预前，两组患儿家属对疾病知晓情况、自理能力得分对比，p＞0.05；干预后，观察组各项得分较干预前均有明显提升，且均优于对照组，p＜0.05。结论：针对小儿高热在门诊常规护理基础上强化健康教育有助于提高患儿家属对疾病的知晓情况，提高其自理能力。

简介：摘要：目的：探讨系统规范健康宣教指导对哮喘患者的应用效果。方法：抽取 2014年 5月 -2015年 4月于我院接诊的 90例哮喘患者作为研究对象，将患者按照抽签法随机分为观察组与对照组（ n=45），对照组患者未进行健康教育的干预护理，观察组患者进行了健康教育干预措施，给予系统规范的健康宣教指导，观察两组患者的哮喘改善情况以及疾病知识的了解情况。结果：观察组患者在调查期间的发作次数（ 1.2±0.3）次明显低于对照组的（ 2.3±0.5）次，且疾病了解率 96.6%显著高于对照组的 66.7%，组间差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：系统规范的健康宣教可明显提高哮喘患者的护理效果，有效降低了哮喘发作次数，对疾病的防范发挥着积极的作用。

简介：摘要：目的： 分析小儿哮喘雾化吸入治疗过程中的护理措施，给与患儿更好的护理。 方法： 本次研究随机性的选取了 2013.01.30-2016.04.30 期间于本院就诊的小儿哮喘患者 400 例进行分析，该 400 例患者均在本院进行雾化吸入治疗，将患儿平均分为两组，一组实施一般的护理方法，一组实施加强护理办法，对比分析两组患儿的治疗依从性和治疗疗效。 结果： 实施一般护理方式组的患儿在治疗的依从性上明显的低于实施加强护理组的患儿，在治疗效果上，实施加强护理组的患儿较一般护理组的患儿更佳。 结论： 对于小儿哮喘雾化吸入治疗，应当从心理护理、雾化吸入前护理、雾化吸入过程中护理以及吸入治疗后护理四个层面进行，全面有效的降低治疗的影响因素，提升治疗效果，这对于提高治疗的依从性也有着积极的作用。