简介：摘要：目的：甲状腺结节分类诊断过程中采用TI-RADS分类法，观察该种分类方法的应用效果。方法：将我科2018年1月--2020年10月的甲状腺结节297例患者353个结节作为观察对象，并且根据分类方法不同，将患者分成一组和二组，一组使用TI-RADS分类法，二组使用ATA标准分类。结果：（1）本次总共选择353个甲状腺结节作为研究对象，其中良性结节210个，占比59.49%；恶性结节143个，占比40.50%。（2）一组和二组甲状腺结节分类后从NPV、PPV、敏感性、特异性、准确性对照中，一组分别是94.33%、76.20%、88.66%、84.13%、89.23%，二组分别是85.26%、69.68%、77.33%、71.10%、81.01%。（x2=10.021,p=0.000），结果有差异。结论：甲状腺结节诊断过程中采用TI-RADS分类法价值较高，该种方法值得在临床上推广。

简介：【摘要】目的：研究腭裂患儿在手术围术期临床应用人文关怀护理干预的效果，并探讨其应用价值。方法：选入的40例研究对象均来自2021年3月到2022年3月期间在我院进行治疗的腭裂患儿，在征得患儿及家属意愿且签订同意书后，将参与患儿按照奇偶数字方法分为研究组和对照组，（每组20例），研究组由奇数组成，临床采用人文关怀护理模式，对照组由偶数组成，临床采用常规护理模式。结果：研究组患儿家属健康知识掌握度、护理满意度数据、并发症发生几率相比对照组差异明显化P

简介：【摘要】目的：4C护理模式在先天性肛门闭锁手术患儿中的应用效果。方法：2020.3月-2021.3月本院收治50名先天性肛门闭锁患者为样本对象，将患者按照随机数表分为对比组和研究组，对比组接受常规护理，研究组接受4C护理模式，比较两组护理效果和满意度。结果：研究组护理效果优于对照组，P<0.05；研究组护理满意度高于对照组，P<0.05。结论：4C护理模式在先天性肛门闭锁患儿中，对护理效果提升有所帮助，能够提升护理满意度。

简介：摘要：目的 探究总结整体护理在小儿手术室护理中的应用及对患儿预后情况的影响。方法 选择医院中2023年2月至2023年10月期间的接受手术治疗的患儿68例，按照随机数字法分组为观察组以及对照组每组34例。对照组实施常规护理，观察组接受了整体护理。 对比两组患儿干预后的并发症发生率差异。结果 观察组患儿的并发症率显著低于对照组（P<0.05）。结论 在小儿手术护理工作中采取整体护理有利于提升护理质量，减少患儿的并发症率，值得推广。

简介：摘要：目的：探究唇腭裂患儿术后麻醉苏醒期的观察及护理策略。方法：选择我院整形科2020年1月~2021年2月期间收治的所有患者中，筛选出确诊为唇腭裂患儿38例，对其术后麻醉苏醒期的护理展开回顾性分析，将出现的症状详细记录于护理手册中，并对其展开分析寻找对策。结果：38例患儿术后拔管顺利，苏醒状况稳定，其中7例患儿出现不同不良反应，拔管后躁动2例，舌后坠1例，喉痉挛2例，呕吐2例。结合患儿实际情况实施对应的护理方案，患儿完全苏醒，患儿各项身体数值恢复正常，无后遗症发生。结论：唇腭裂患儿术后麻醉苏醒期病情复杂多变，护理人员需要配合麻醉师和主治医师实施具有针对性的治疗和护理，从而最大程度保证患儿麻醉安全。

简介：【摘要】目的：对小儿疝气患者的腹腔镜手术中给予有效的护理及其护理效果做一次深入探究。方法：选取我院小儿外科的60例小儿疝气患者，当作研究观察的对象，在腹腔镜手术中安排给予这60例患者护理配合措施，研究分析小儿疝气患者的护理效果、患者的并发症发生率。结果：腹腔镜手术中的小儿疝气患者在护理配合措施下，其护理效果较好，小儿疝气患者的并发症发生率较低。结论：在腹腔镜手术中使用有效的护理配合措施对小儿疝气患者进行护理非常有效，降低了患者并发症发生率低，提高了患者的生活质量。

简介：摘要：目的 探讨情志护理在脊柱侧凸患儿护理中的临床应用价值及对肺心理状态的影响。方法 由2023年1月-2023年12月间，选取本院收治的56例脊柱侧凸患儿，作为本次的研究对象。分组方式是按照患者姓氏首字母次序，分为观察组（n=28）和对照组（n=28）。患儿入院后接受矫正手术治疗。分组差异体现在护理方式上，对照组予以常规护理，观察组以此为基础开展情志护理。结果 术后恢复指标方面，观察组术后至首次肛门排气时间、首次排大便时间、首次下床活动时间显著较低（P＜0.05）；护理后观察组焦虑、抑郁评分显著较低（P＜0.05）。结论 情志护理对脊柱侧凸患儿的应用效果突出。可以有效促进术后恢复，改善患儿的心理状态，护理方法具有较高的安全性，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的：研究氯胺酮异丙酚复合利多卡因用于小儿手术麻醉中对减轻患儿疼痛感的效果。方法：在本院2018年6月至2019年6月间儿科实施手术的患者中随机抽取90例，使用氯胺酮麻醉的45例患儿纳入对照组，使用氯胺酮异丙酚复合利多卡因的45例患儿纳入观察组，两组对比指标：麻醉质量、麻醉不良反应。结果：观察组清醒时间、VAS评分均低于对照组，（P

简介：摘要目的分析研讨护理干预对小儿穿孔性阑尾炎腹腔镜手术患儿预后的影响。方法随机从我院2016年3月至2018年2月期间收治的小儿穿孔性阑尾炎腹腔镜手术患儿中抽取80例进行讨论，依据其护理方式分组，其中40例接受常规护理（对照组），另40例接受优质细心的临床护理干预（研究组），观察比较护理效果。结果研究组并发症、哭闹总发生率2.50%低于对照组22.50%，组间数据有统计学意义（P<0.05）。研究组术后首次肛门排气时间、住院费用、住院时间低于对照组，组间数据有统计学意义（P<0.05）。结论建议临床可将优质、细心的护理干预应用于小儿穿孔性阑尾炎腹腔镜手术患儿中，可显著降低其并发症，促进恢复。

简介：摘要：目的：探讨全程护理干预对腹腔镜先天性胆总管囊肿患儿术后康复的影响。

简介：【摘要】目的：探讨思维导图引导下的无缝隙护理在胸腔镜下肺癌根治手术患者中的应用。方法：本文选择2020年12月份到2021年12月份我院收治的200例胸腔镜下肺癌根治手术患者为研究对象，将其分成两组，分别是对照组和实验组，每组各100例，对照组患者给予常规的护理模式，实验组患者采用思维导图引导下的无缝隙护理模式，重点对比两组患者的根治手术成功率。结果：和对照组相比较而言，实验组患者手术失血过多例数较低，实验组患者的手术成功率更高，差异较为显著，具备良好统计学意义（p

简介：【摘要】目的 探讨整体护理干预在哮喘患儿中的应用效果。方法 将66例于2020年7月－2021年7月期间我院收治的哮喘患儿纳入研究，并以等量电脑随机法均分成A、B两组。予以A组常规护理干预，

简介：【摘要】目的 探究小儿支原体肺炎患儿诊断中血常规运用价值，对基层缺乏辅助检查的医疗机构医务人员诊断该病提供帮助。方法 在本院中随机选取2020年1月-2021年3月100例肺炎患儿命名为研究组，另外在同期随机选取100例健康儿童命名为对照组，通过对两组儿童进行的血常规结果进行分析，以此探究小儿支原体肺炎患儿诊断中血常规运用价值。结果 两组儿童的血常规检查中白细胞计数、中性粒细胞比值、淋巴细胞比例差异显著（P0.05）。结论 血常规这种检查方法对于小儿肺炎的诊断具有良好的效果及价值，其能够对小儿肺炎患儿进行筛查，因此应对该种检查方式的可靠性形成正确认知，并进行科学利用。

简介：【摘要】目的：观察在日常护理中融入互动健康教育，对肺炎患儿临床症状及家属满意度的影响。方法：选取2021年1月—2022年6月间本院儿科收治的160例肺炎患儿进行试验，将其按照入院顺序进行编号，再将奇数患儿分成常规组（n=80），偶数患儿分为实验组（n=80），常规组行传统护理，实验组则在此基础上加用互动健康教育，统计两组患儿的临床症状消失时间与住院时间，再比较两组患儿家属对护理服务的满意度。结果：实验组患儿的临床症状消失时间与住院时间均更短于常规组，且该组患儿家属对护理服务的总满意度亦相较于常规组更高，比值差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。结论：互动健康教育的应用，有助于改善肺炎患儿的临床症状，缩短住院时间，提高患儿家属满意度，值得提倡。

简介：摘要：目的:探讨对儿童癫痫患儿给予协同干预护理后的临床效果。方法:随机选取2022年1月要2023年1月该院收治的100例儿童癫痫患儿进行护理研究，随机分为常规护理组（给予常规护理干预）和协同干预组（给予常规护理干预+协同干预），各50例。比较两组患儿服药依从性、家属健康知识知晓率、生活质量评分及家属满意度评分。结果:协同干预组按时服药率（97.78%）高于常规护理组（86.22%），差异有统计学意义（X2=40.821，P

简介：

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简介：摘要：目的：分析研究ABC分类法在药库库存管理中的应用价值。方法：研究对象选取本院的药物420种，研究时段选取范围2020年01月～2020年12月，均实施ABC分类法，以药品ABC分类结果、出库药品ABC分类结果为观察指标，之后统计观察结果。结果：分析药品ABC分类结果，A类药品具有临床消耗量巨大、贮备时间短等特点；B类药品具有临床消耗量较高、贮备时间居中等特点；C类药品具有临床消耗量低、贮备时间长等特点。分析出库药品ABC分类结果，在

简介：

简介：【 摘 要 】 目的 : 探讨同伴支持教育在癫痫患儿直接照顾者中的应用方法和效果 。方法 : 选取 64例0-6 岁癫痫患儿的直接照顾者为研究对象，分为试验组与对照组，每组各 32例。对照组接受常规的健康教育，试验组接受同伴支持教育，比较干预效果。 结果 : 干预前两组基线比较， 不存在明显差异 （ P>0.05 ）， 干预后两组癫痫知识的掌握情况、服药依从性量表得分 、 汉密顿抑郁量表 ( HAMD) 、汉密顿焦虑量表( HAMA) 评分得分情况以及护理满意度 差异均有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 : 实施同伴支持教育可以有效的提高直接照顾者的疾病知识水平，减少他们的抑郁情绪，提高患儿服药的依从性，提高患者的护理满意度 。