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  • 简介:【摘要】:目的:对智力低下患儿进行康复训练是当前临床康复治疗的一个重要环节,本文主要对其实际作用效果进行相应的探讨。方法:共选取我院智力低下患儿30例,将这些患儿平均分成两组,对照组采用常规训练方式,观察组采用具有针对性的个性化康复训练。结果:观察组患儿经过具有针对性的个性化专业训练后,其智力、体力恢复水平均高于对照组,康复效果更好。结论:对智力低下儿童进行康复训练对于患儿的身体健康发育具有良好的作用效果,康复训练护理干预的方式不同其影响结果也不同。因此制定更加具有针对性的训练方式,根据患儿特点采取个性化训练措施能够使康复训练效果更加具有优势,从而有效提高患儿的智力水平,促进患儿逐渐恢复自理能力。

  • 标签: 智力低下 康复训练
  • 简介:摘要:目的:探析对智力低下患儿在实施语言认知训练的同时辅以口肌训练的应用效果。方法:总共筛选出48例智力低下患儿纳入实验研究范围,并对半划分为A组(观察组)与B组(对照组),每组各24例。予以B组语言认知训练,对A组则加以融合口肌训练,比较两组的预后效果。结果:A组患儿整体康复效果更佳,其语言发育商、语言表达发育商、语言理解发育商以及操作能力发育商评分均较高,与B组间存在着较大的差距(P<0.05)。结论:在语言认知训练开展过程中融入口肌训练于智力低下患儿而言效果较佳,值得推广。

  • 标签: 口肌训练 语言认知训练 智力低下 应用效果
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  • 简介:【摘要】目的:探究基于3H理论下优质护理联合康复训练对智力低下患儿的临床分析。方法:选取本院于2021.1-2022.1纳入的80例智力低下患儿,应用电脑随机抽签法分为参照组(n=40,常规康复)及干预组(n=40,基于3H理论下优质护理联合康复训练),观察患儿智力发育情况。结果:康复前,患儿智力发育情况无统计学差异(P>0.05),康复后,干预组评分有所上升,数据差异明显,存在统计学意义(P<0.05)。结论:对智力低下患儿应用基于3H理论下优质护理联合康复训练可改善智力发育程度,效果显著,临床应给予重视。

  • 标签: 优质护理 康复训练 智力低下
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  • 简介:摘要:目的 对临床伴有智力低下的小儿进行语言康复干预的过程中,使用口肌训练配合语言认知训练之后的效果情况加以观察和对比,分析临床应用的价值和优势情况。方法 在本院所有所收治进行语言康复的智力低下儿童中抽取70例加以对比对照,随机分组设定观察、对照两组。人数完全一样的情况下,仅有干预方法和措施方面的差异,其中对照组使用单纯的语言认知训练,观察组加用口肌训练,对两组分别加以干预与康复训练之后的Gesell发育量表语言发育商(DQ)、S-S语言发育迟缓评价法中语言理解、语言表达、操作能力发育商(DQ)情况加以对比对照,分析临床应用的价值和优势情况。结果 分别进行康复干预之后的效果情况对比发现了一个明显差异之处,其中观察组小儿的Gesell发育量表语言DQ、S-S法中的语言表达DQ显著提高(P<0.05),但在S-S法中语言理解和操作能力DQ方面并没有呈现出明显的差异(P>0.05),康复干预在这两方的影响高度接近。结论 临床智力低下的儿童开展疾病干预与语言康复的过程城中,语言认知训练基础上使用口肌训练之后,普遍其语言表达方面功能发生了转归和改善,促进了其语言表达等方面的发育,临床应用价值和优势较为突出,可以结合实际情况开展针对性的康复训练。

  • 标签: 口肌训练 智力低下 发育迟缓 语言认知训练 效果 对比
  • 简介:【摘要】目的:探究细致化护理干预对新生儿日常护理体格和智力发育的影响。方法:选取2022.1-2024.1的100例新生儿,随机分为对照组(常规护理,50例)和观察组(细致化护理,50例),对比两组体格发育和智力发育情况。结果:观察组新生儿的体格发育和智力发育均优于对照组(P<0.05)。结论:细致化护理可以为新生儿提供较高质量的护理项目,可改善新生儿的身体素质,强健体格,提高新生儿的治理发育。

  • 标签: 细致化护理 新生儿 日常护理体格 智力发育
  • 简介:摘要:目的:研究对新生儿HIE患儿同时进行早期综合护理和抚触疗法后,运动功能和智力方面的临床效果。方法:选择在2023年2月至2024年2月间我院接收的100例新生儿缺血缺氧性脑病(HIE)患儿进行研究,并随机分为两组,分别为常规组(常规护理)和联合组(早期综合护理联合抚触疗法),两组护理均进行半年时间。对比两组患者运动功能和智力和生长发育情况。结果:护理后,联合组运动发展指数、智力发展指数均高于常规组(P<0.05);联合组生长发育情况优于常规组(P<0.05)。结论:对新生儿HIE患儿同时进行早期综合护理和抚触疗法后,可以显著改善患儿的运动能力,恢复智力,促进患儿正常生长发育,值得在临床大面积推广。

  • 标签: 早期综合护理联合抚触疗法 HIE 运动功能 生长发育 智力
  • 简介:【摘要】:目的:研究0~6岁儿童神经心理发育量表在儿童智力障碍诊断中的临床应用。方法:在本文研究将1000例0~6岁儿童作为研究主要对象,研究时间在2021年1月-2022年1月之间,对儿童的神经心理发育量表进行评估。结果:不同出生体重儿童的智力评估之间具有差异(P<0.05);对1000例0~6岁儿童进行分析后,其中智力障碍儿童具有100例、所占比为10.00%,其中以患儿被怀疑存在孤独症谱系障碍较为常见。结论:0~6岁儿童神经心理发育量表在儿童智力障碍诊断中具有显著的诊断作用。

  • 标签: 0~6岁儿童神经心理发育量表 儿童智力障碍 临床应用
  • 简介:摘要:中药保健食品,是基于“药食同源”基本理念发展而来,受到国内各界人士的喜爱和支持。本文以中药保健食品的现状以及开发为主要研究对象,针对近年来中药保健食品的创新性和发展性进行多角度、广范围、全系统的论述和分析,结合笔者多年从事中药保健食品领域的科研经验,提出重要保健食品的发展策略和实施办法。助力从事相关领域的科研人员给予力所能及地帮助和支持。仅供参考。

  • 标签: 中药保健食品 预防体系 药食同源
  • 简介:摘要:分子生物学技术是现代先进技术,该技术研究方向为生物大分子结构,及其相关功能,通过此种研究揭示生命现象本质。为提高中药开发质量和效率,本文针对中药开发中分子生物学应用进行研究,主要阐述了利用DNA分子技术进行中药种类鉴定、分子生物学中药药效成分分析以及药理分析等方法和成效。

  • 标签: 中药开发 分子生物学 DNA分子检定 药物成分分析 药理分析
  • 简介:摘要:板蓝根为双子叶植物十字花科植物菘蓝的干燥根,是清热解毒类的代表性中药。其中含有的部分金属元素可以直接进入机体发挥药效作用,如铁、锰、锌等元素是影响免疫功能、抗病毒的重要因素。本文综述板蓝根的名称(正名、异名)、基源植物、性味归经、功效、食用习惯等方面进行古籍、地方志等文献的梳理、考证、研究,同时对大庆市大同区板蓝根种植1、2、3、4、5个月后的不同时期采摘的苗芽及根茎进行微量元素检测、观察60名健康志愿者随机分组后,一组食用100g幼叶,二组食用100g根茎的口感变化及进食前后24小时空腹的肠道菌群检测观察对两组志愿者身体的影响。并观察其不良反应发生规律,对板蓝根鲜品的食用性作出安全性评价。

  • 标签: 板蓝根 菘蓝 大青叶 微量元素 肠道菌群 食用性
  • 简介:摘要:天然产物由于含有大量生物活性成分,在新药开发方面有着重要的应用价值。提取与纯化技术的发展显着促进了活性成分获取效率的提高,目前常见的方法有溶剂提取,超临界流体萃取,微波辅助提取以及酶法提取等。合理利用上述技术,对天然产物药物开发具有重要支撑作用。从药物的研制流程来看,活性成分的研究经历了药物的发现,研发,临床试验以及上市后的监测与评价。科学地研制和严格监督可提高疗效及安全性,促进天然产物药物持续使用。

  • 标签: 天然产物 活性成分 溶剂提取
  • 简介:【摘要】随着医疗技术的发展,医疗设备的更新,再精细化管理的大趋势下,维修工程师的工作、绩效、考核日益受到重视。在目前的医院管理中,开发维修技术评估及考核绩效的管理系统,不仅能够对维修的各个节点进行优化,还能够激发维修工作人员的积极性,有利于提高设备管理的有效性。

  • 标签: 医疗设备 维修技术 考核系统
  • 简介:摘要:当前,随着互联网的普及,我国经济社会已经全面进入大数据时代,教育数据的价值也正在被广大思想政治工作者所重视,教育数据不再仅仅是一般意义上的学生数据统计,更成为一种开展思想政治教育的资源和平台。云管理便是应用互联网平台、社交网络、移动互联网、云计算等新兴技术所建立起来的一种新型管理方式,它为高校创新开展大学生网络思政活动和各项教育教学工作管理提供了极大的方便。本文云杏APP平台的实施进行了探讨。

  • 标签: 云管理 大学生 互联网
  • 简介:【摘要】目的:观察强化健康教育对小儿哮喘护理效果和治疗依从性干预效果。方法:选择我院2021年7月至2022年2月期间收治的哮喘患儿共106例,按双盲分组法分为实验组(53例)和对比组(53例),给予对比组患儿常规护理,给予实验组患儿强化健康教育,对比两组患儿的指标变化。结果:实验组患儿在哮喘持续时间方面相比对比组患儿明显更低,在护理有效率及依从率方面相比对比组患儿明显更高,组间对比差异均具统计学意义(P<0.05)。结论:强化健康教育对小儿哮喘护理效果和治疗依从性干预效果理想,可给予临床推广及应用。

  • 标签: 哮喘 强化健康教育 护理效果 依从性
  • 简介:【摘要】“双高”背景下,职业院校关注职业卓越人才的培养计划。“活页式”教材自形式上改变过往的教材模式,以模块为本进行教育,市场上已经出现一些“活页式”教材,但部分教材内容主题不明确,无法达到高质量人才的培养目标。本文对“活页式”教材开发的难点展开分析,提出双高视域下临床医学之内科学“活页式”教材开发策略。

  • 标签: 双高 临床医学 “活页式”教材