强化健康教育对小儿哮喘护理效果和治疗依从性干预效果

强化健康教育对小儿哮喘护理效果和治疗依从性干预效果

刘娜

青海省妇女儿童医院 青海西宁 810000

【摘要】目的：观察强化健康教育对小儿哮喘护理效果和治疗依从性干预效果。方法：选择我院2021年7月至2022年2月期间收治的哮喘患儿共106例，按双盲分组法分为实验组（53例）和对比组（53例），给予对比组患儿常规护理，给予实验组患儿强化健康教育，对比两组患儿的指标变化。结果：实验组患儿在哮喘持续时间方面相比对比组患儿明显更低，在护理有效率及依从率方面相比对比组患儿明显更高，组间对比差异均具统计学意义（P＜0.05）。结论：强化健康教育对小儿哮喘护理效果和治疗依从性干预效果理想，可给予临床推广及应用。

【关键词】哮喘；强化健康教育；护理效果；依从性

    哮喘从属呼吸道感染疾病范畴内，多发于12岁以下儿童中，以咳嗽、呼吸困难、喘息为主要临床表现，如未进行及时有效的治疗，可引发呼吸道感染、气道慢性炎症，危及小儿健康和安全，甚至还会对小儿日后成长带来不利影响，为当下儿科临床关注的重点疾病类型。本次研究着重针对强化健康教育对小儿哮喘护理效果和治疗依从性干预效果进行观察，具体内容见下文所示。

1资料与方法

1.1一般资料

选择我院2021年7月至2022年2月期间收治的哮喘患儿共106例，按双盲分组法分为实验组（53例）和对比组（53例），全部患儿均符合哮喘症临床确诊标准且患儿家属签署我院知情同意书。实验组患儿中，男29例、女24例，年龄在4-10岁范围内、中位数（8.11±0.57）岁，病程在8-16天范围内、中位数（12.13±3.31）天，对比组患儿中，男30例、女23例，年龄在5-11岁范围内、中位数（8.09±0.55）岁，病程在8-19天范围内、中位数（12.08±3.35）天，两组的一般资料对比均无统计学差异（P＞0.05）。

1.2方法

给予对比组患儿常规护理，护理人员给予患儿常规环境、饮食及病情护理，给予实验组患儿强化健康教育，首先，护理人员针对小儿哮喘病症知识、致病因素、治疗方法及注意事项向患儿及家长进行一对一宣教，确保患儿家长正确认知并重视疾病治疗和护理，以此提升患儿及家长的依从度。其次，护理人员需详细询问并掌握患儿的既往病史，对患儿进行过敏原检测，避免患儿日常生活中接触到过敏原，确保患儿过敏原预防有效性。再次，护理人员需积极鼓励患儿运动锻炼，在患儿家长引导下养成积极乐观的情绪，促进免疫细胞的恢复，提升患儿自身免疫力和抵抗力，在护理期间积极鼓励患儿配合行为，可适当给予患者糖果、玩具等奖励方式提升患儿依从度。最后，护理人员需及时监督患儿服药并严格遵循医嘱用药，不可私自停药或更改药物剂量，确保药物最大限度上进入肺部，同时，护理人员告知患儿及家长日常应以牛奶、鱼肉等抗氧化食物为主，并做好患儿病房内的通风工作。

1.3观察指标

    详细记录两组患儿的哮喘持续时间；护理效果分为显效、有效和无效，显效下患儿临床症状全部消失且无哮喘发作，有效下患儿临床症状得以改善但存在轻微哮喘发作，无效下患儿临床症状及哮喘症状无改善或持续恶化，护理有效率为显效率与有效率之和[1]；依从度分为完全依从、相对依从和不依从，完全依从下患儿可积极主动配合治疗及护理，相对依从下患儿需在家长安慰鼓励下配合治疗及护理且存在哭闹，不依从下患儿无法配合治疗及护理且哭闹严重，依从率为完全依从率与相对依从率之和。

1.4统计学处理

本研究数据指标使用Excel2021进行录入后使用统计学软件SPSS27.0进行分析和计算，根据不同资料类型或检验目的分别选择t检验法、卡方检验法进行验证，P＞0.05表示对比差异不具统计学意义，P＜0.05表示对比差异具统计学意义。

2结果

    实验组患儿在哮喘持续时间方面相比对比组患儿明显更低，在护理有效率及依从率方面相比对比组患儿明显更高，组间对比差异均具统计学意义（P＜0.05）。

表 1 两组患儿在哮喘持续时间、护理有效率及依从率方面的对比（x±s，[n(%)]）

3讨论

    小儿哮喘为临床常见性、多发性疾病类型，表现为反复发作性咳嗽、呼吸困难和喘鸣[2]，具高发病率，直接影响小儿的学习、生活、活动及生长发育，因此，临床在给予哮喘患儿有效治疗的同时多辅以一定的护理干预以保障治疗效果。一直以来，临床针对哮喘患儿仅实施常规护理，但患儿哮喘持续时间仍偏长，护理有效率及依从率偏低，总体来说护理效果不够理想。随着临床护理理念的不断发展和进步，强化健康教育为常规护理的延续和改进，遵循当下“以人文本”的护理理念，将患病儿童作为护理重点和中心，以健康教育为基础，实现患儿及家长病症的正确认知和重视，同时辅以饮食、运动、环境、过敏原等方面的护理，确保患者原理过敏原，避免病症复发的同时，提升小儿自身免疫力和抵抗力，以此促进病症康复，帮助小儿患儿尽早实现病症痊愈。本次研究结果显示：实验组患儿在哮喘持续时间方面相比对比组患儿明显更低，在护理有效率及依从率方面相比对比组患儿明显更高，可见与常规护理相比来说，实施强化健康教育能够切实缩短患儿的哮喘症状持续时间，提升患儿护理有效率的同时提高患儿依从率，本文结果与张玲的《强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响评价》结果类似

[3]，具有研究价值。

综上所述，小儿哮喘应用强化健康教育可改善小儿哮喘症状，提升小儿治疗依从性，保障护理及治疗效果，有效促进哮喘患儿病症康复，具极佳的临床应用价值。

【参考文献】

[1]尹芳,杨春香,杨人菊,等.健康教育对小儿支气管哮喘吸入治疗疗效和依从性的影响[J].当代护士（综合版）,2020,27(7):116-118.

[2]王颖.健康教育对小儿哮喘护理效果的影响[J].世界最新医学信息文摘（电子版）,2019,19(95):385-386.

[3]张玲.强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响评价[J].中国农村卫生,2020,12(14):1.