简介：摘要：护理专业在临床治疗中扮演着重要角色，与患者的生命安全有紧密联系，需要实习护生在日常工作中拥有较强的职业价值观。本文就中职实习护生与本科实习护生在临床实习过程中职业价值观的对比进行简单论述。首先在影响两者职业价值观的因素上进行分析，随后在提高两者职业价值观的对策上提出一些个人观点，如培养综合素质、注重实习教育以及提供就业指导等，希望能对有关学者的研究提供帮助。

简介：摘要：目的：探究医学实习生岗前进行职业防护教育的重要性及要点。方法：选择2017年3月至2018年3月期间的120例医学实习生，通过数字表法进行分组，分为实验组和对比组，实验组进行岗前职业防护教育培训，对比组不给予干预培训，对比两组实习生职业防护知识的掌握程度。结果：经过培训后，实验组实习生对职业防护知识的掌握程度以及专业技能测试分数均优于对组，呈现P

简介：摘要：大学生临床技能竞赛是检验各高校教学质量的有效方法之一，在推动护理本科生教学实践改革，提升教师教学水平，培养学生临床思维能力和专业技能方面具有显著成效。赛前训练是大学生参与临床技能大赛经历的重要环节。通过创设还原赛场氛围，帮助学生事先做好心理建设，在模拟真实的比赛场景中接受理论考核与进行技能操作。教师通过梳理操作规范，设定清晰训练目标，根据临床技能竞赛要求设计专科培训方案、采用多种教学方法融合来提升学生临床思维能力和技术技能水平。鉴于此，本文梳理整合近几年在护理临床技能大赛赛前训练中积累的经验，简要阐述相应的指导方法。

简介：摘要：孕妇在围生期过程中发生妊娠期糖尿病、胎膜早破、贫血、子痫前期等并发症几率非常高，并发症的发生不仅会对孕妇本人产生机体影响，严重时还会威胁胎儿的健康和生命安全，因此在临床中降低孕妇围产期并发症已经成为了医护人员共同研究的课题。据相关研究发现，妊娠期并发症地发生与孕产期保健效果有着直接关系，孕妇孕产期保健依从性能够降低不良并发症的发生，从而维持母婴围生期安全性。为了有效地降低并发症的发生，保证母婴生产结局的安全性，在本组研究院中对孕妇开展孕产期保健服务并观察该种方式对降低孕妇围生期并发症的作用效果。

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简介：【摘要】目的：探讨小儿营养不良实施健康教育及保健方法指导的效果。方法：将本院2021年04月-2022年05月期间就诊的92例营养不良患儿随机分为对照组（n=46）和观察组（n=46），对照组予以常规保健指导，观察组予以健康教育及保健方法指导，比较两组营养指标、营养保健知识掌握程度。结果：观察组干预后血清白蛋白（ALB）、血清总蛋白（TP）水平明显高于对照组（P＜0.05）；观察组营养保健知识掌握程度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在营养不良患儿护理中予以健康教育及保健方法指导，可提升家属对营养保健知识的认知程度，有效改善患儿营养不良状态。

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简介：摘要：是否具备与岗位相匹配的职业素养决定了其未来的职业发展上限，但需要注意的是，职业素养并不具备客观存在特征，而是长久的系统教育形成的专业认知。由于医护人员的特殊性，使得此岗位对人员职业素养的要求极高。本文简述了护理专业教学过程中职业素养的重要作用，并就职业素养教育在护理专业教学过程中的渗透途径进行了深入分析，希望能够为同行业工作者提供一些帮助。

简介：【摘要】：伴随着信息技术的不断发展，互联网作为新型载体已经在各个行业中占据重要位置。在护理本科生的思想教育中应适当的融入互联网时代特点，为护理本科生的思想教育带来更好的指导和启迪。所以，在进行护理本科生思想教育过程中，要找到适合大学生思想教育的创新模式，让护理本科生能够在网络时代背景中掌握护理要点，将护理专业做到与时俱进。

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简介：摘要当前教育的范畴系统之中，教育信息化是重要的改革手段。在信息技术日新月异的背景下，教育理念、教学资源、教学范式、教学渠道及其方式以及教学评估等诸多领域均出现了一定的变化。以往的护理教学方式已难以适合当下护理专业对于人才的培养需求。出于满足新时期护理专业人才素质的要求，应积极地将教育信息化与中职护理教学加以融合，围绕着学生这个轴心，摈弃传统的教学模式，解构以往的课堂教学体系，强化环境、教师资源、学生主体以及评估等指标的地位，从而达到信息技术和中职护理教学深入融合的目的，构建起新型的信息化的护理教学系统。本论文正是对此展开了相关的综述研究。

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简介：【摘要】目的：探讨在护理伦理学教学中实施案例讨论法对培养护生职业情感的有效性。方法：研究对象为2022年1月-2023年12月期间在校学习的护生64名，按照摸球法，将其分成2组，分别为试验组、比较组，各32例，分别采取案例讨论法、传统教学法，比较组间考试成绩、职业情感和教学满意度。结果：试验组考试成绩高于比较组；比较组职业情感差于试验组；试验组教学满意度高于比较组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在护理伦理学教学中，采取案例讨论法能够提高考试成绩和教学满意度，还有助于增强职业情感。

简介：【摘要】在临床检验医学实习生教学加强"思政教育"路径的探索，有助于在深刻理解高校 “全方位育人”目标的基础上，结合医学专业特点，努力让思政教育贯穿医学生学习全过程，发掘临床检验医学教学中的隐性思政资源。因此本文探索将"思政教育"融入临床检验医学实习生教学中的路径，提升思政教育的亲和力，提升实习生的综合素养。

简介：摘要：目的：为了深入研究对心血管内科实习护理人员实施健康教育护理教学干预后，实习护理人员满意度和考核成绩。方法：选取我院2021年9月至2022年9月期间的实习护理人员共40名，将其随机分组，给予健康教育护理教学干预措施组为研究组，给予常规护理教学干预措施组为参照组，研究组和参照组各20名实习护理人员。对比两组实习护理人员满意度和考核成绩。结果：干预期结束后，研究组实习护理人员满意度和考核成绩显著优于参照组。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床对实习护理人员实施健康教育护理教学干预，可有效改善实习护理人员满意度和考核成绩，故方案值得推广。

简介：摘要目的研究计划生育服务指导教育对于人工流产患者的作用与效果。方法选出我所在2015年1月—2016年1月采用常规护理的52例人工流产患者，将其作为A组，另选出在此基础之上采用计划生育服务指导教育的52例人工流产患者，将其作为B组，观察比较其结果。结果B组患者在护理后其计划生育知识总知晓率优于A组患者（P＜0.05）。结论对于人工流产患者来说，运用计划生育服务指导教育，可以促进其把握更多计划生育相关的知识，可推广。

简介：摘要：目的：探究将健康教育指导应用到慢性胃炎老年患者临床护理中的影响。方法：本次研究标本抽取我科室2022年1月-2024年1月期间收治98例慢性胃炎高龄患者，分组随机，研究组（49例，健康教育指导），常规组（49例，一般护理），分析不同护理对患者慢性胃炎产生的影响。结果：健康知识掌握评分指标中，研究组得分均明显较高，且该组患者的自我效能及生活质量均明显更好（P＜0.05）。结论：健康教育指导能够帮助慢性胃炎老年患者更好地坚持健康生活作息，对于该疾病治疗预后也具有极为积极的影响。

简介：[摘要] 目的 护理安全教育在护生护理技术操作带教中的应用效果。方法 选择2019年4月-2020年12月在我院实习的护士为调查对象，分为对照组和观察组，在对照组开展传统带教方法，在观察组引入护理安全教育，调查评价护生的理论考试、操作考核、护理不良事件发生率和带教工作满意度等。结果 两组在理论考试、操作考核、护理不良事件发生率和带教工作满意度方面存在差异，引入护理安全教育的教学法明显优于传统教学法。结论 在护理技术操作中引入护理安全教育，能够有效提升护生的护理安全意识和能力，防范护理不良事件的发生，提升护生对带教工作的满意度。

简介：摘要：研究并分析饮食保健指导及健康教育应用于2型糖尿病患者中的临床效果。方法 研究开始时间和结束时间选择2022年10月和2023年10月，对我院收治的60例2型糖尿病患者作为研究主体，比较患者护理后饮食保健指导及健康教育情况。结果 护理干预后，患者空腹血糖和餐后2h血糖水平得到明显控制-（P<0.05）；护理依从度显著提升（P<0.05）。结果 对患有2型糖尿病患者在护理中给予饮食保健和健康教育，取得明显效果，增强患者治疗依从性，同时还有效改善血糖值指标，具有应用价值。

简介：摘要：目前，企业职业健康问题已引起广泛关注。国内外卫生科学家认识到，保护职业健康的关键不是治疗生病的员工，而是在“生病”的工作场所。本文简述了公司开展职业健康促进工作的重要性，结合公司职业健康现状，分析了公司职业健康存在的问题，根据其中的问题开展职业健康促进工作，从而保障职工健康。