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  • 简介:在大学学习的时候,通过很多课程,包括新编的《中医基础理论》,更包括传统中医药学的经典著作《黄帝内经》和《伤寒论》等,分别从基础理论和临证应用的角度学到了天人相应。自那时候起,天人相应的概念就深深地印在我的脑海里。记得那时自己对天人相应是"情有独钟"的,不仅韦编三绝,且也曾写出过一些浅浅的学习体会和感悟,至今虽然历久,然却难以忘怀!这次又记忆起来,是缘于一次在新西兰梅西大学举办的有关中药农业国际化发展的国际学术研讨会。

  • 标签: 天人相应 《中医基础理论》 《黄帝内经》 传统中医药学 《伤寒论》 学术研讨会
  • 简介:【摘 要】目的:研究在中药调剂过程当中,其中出现的差错以及相应的解决措施情况。方法:选取2018年度我院开具的568例中药处方,将其中出现的调剂差错处方情况进行分析,同时选取2019年度我院开具的576例中药处方进行对比。结果:2019年调剂错误率明显低于2018年(P

  • 标签: 中药调剂 措施 差错
  • 简介:“时脏相应”是中医藏象学说的重要组成部分,也是中医藏象学说的特色之处。从认知语言学的角度来看,“四时”可以被看做一个与“阴阳五行”同等重要的“认知模型”,“时脏相应”是一种基于隐喻认知,以经验体验为基础,以相似性为纽带,以四时为始源域,以五脏为目标域构建的概念隐喻。关于“时脏相应”概念隐喻的诠释,需要借助“可能世界”理论,以“肾应冬”为例,是以“冬的世界”构建“肾的世界”,是一种隐喻重描。

  • 标签: 时脏相应 概念隐喻 藏象学说
  • 简介:辨证论治是中医学的显著特点,方证相应是贯穿方剂学全过程的一条主线.在方剂学的教学中可通过改革教材,突破"以药释方、以方释证"的教学习惯,注意以证为线索比较类似方、关联方的区别与联系,适当引入病案分析等方法帮助学生理解并掌握方证相应关系,建立由证到方的辨证论治的思维模式,使他们真正领悟到方剂配伍的实质就是方与证的对应关系,这对于提高方剂学的教学质量具有十分重要的意义.

  • 标签: 方剂学 方证相应 教学方法
  • 简介:人在天体中起源和进化,已经历了大约750万年的历史在这漫长的历史中.依靠“自组织、自相似和自适应”的自然选择机制,人体的生命运动和天体运动建立起了特定的相互作用.构成了宇宙空间万物在天体运动的时间中相互作用和自然循环的一个部分和环节,生命运动及其变化在这种相互作用中得以生动地体现出来。

  • 标签: 天体运动 非线性动力学 “天人相应” 生物学 成像 信号
  • 简介:摘要:在社会经济水平不断提升的背景下,医疗行业获得了极大的发展,许多医院新型设备的应用数量在逐渐增长,推动着医院不断发展和进步。尽管这些设备提高了医院的医疗水平,但由于设备运行中受到环境、人为等因素影响,医疗设备易出现各种问题,为保障医疗工作高效顺利进行,提高医疗设备维修时效性是医院发展中重点关注的内容。本文就围绕这一主题进行分析论述,以供参考。

  • 标签: 提高 医疗设备 维修 时效性 具体策略
  • 简介:摘要医疗设备维修管理是医院管理工作中的重要组成部分,加强对其的管理能让医院获得更好的经济效益和社会效益。笔者对医院设备维修现状与问题进行分析,并对医院设备维修管理流程和维修人员绩效评估模式进行探讨,旨在为大家提供参考意见。

  • 标签: 医疗设备 维修管理 医院 绩效评估
  • 简介:摘要中风主要发生在老年人群中,具有并发症多、复发率高、发病率高、致残率高、死亡率高的特点,是老年患者的多发病、常见病,很容易出现安全问题,在中风病人的诊疗过程中,安全防护工作对中风病人的康复尤为重要。本文首先分析了中风病人安全防护的目的,其次,深入探讨了中风病人安全防护策略,具有一定的参考价值。

  • 标签: 中风病人 安全防护策略 探讨
  • 简介:原发性肝癌(HepatocellularCarcinoma,HCC)是危及健康的主要问题,位居常见肿瘤的第6位。慢性乙型肝炎病毒(HBV)和慢性丙型肝炎病毒(HCV)感染是HCC发生的主要危险因素。80%HCC在肝硬化基础上发展而来。慢性HBV携带者发展成HCC的相对危险度是常人的100倍。黄曲霉素B1的摄入进一步增加HCC患病危险。全球大约有1.7亿慢性HCV感染者,其中约20%。30%的将进展至肝硬化,一旦发生肝硬化,HCC年发病率是3%-5%,即1/3肝硬化患者在生命过程中将发生HCC。现就原发性肝癌的治疗新进展综述如下。

  • 标签: 原发性肝癌 分子靶向治疗 索拉非尼
  • 简介:通过了解我国医患关系现状,分析影响医患沟通的相关因素,根据医患双方特点,尝试找到相应的解决对策。

  • 标签: 医患沟通 影响因素 解决对策
  • 简介:教师个人教学哲学是教师对教学目标、教学信念与价值的个人表达,与教师应承担责任、采用的教学策略与方法及具体的教学实践相联系。教学哲学陈述可以帮助教师的教学哲学得以明晰与外显,引领教师专业发展。从教师、学生和学校管理角度分析了教学哲学陈述的目的与价值,探讨教学哲学陈述须涵盖内容、遵循原则和相关策略,以期为教师教学哲学陈述的形成与发展提供方向与指南。

  • 标签: 教学哲学陈述 目的 原则 策略