简介:摘要:本文探讨了多元化MUL考评体系在住院医师规范化培训考核中的应用。分析了MUL考评体系的设计原理,强调了其充分考虑到住院医师培训的全面性和复杂性。详细阐述了评价指标的选择、评价方法的设计以及评价结果的应用,探讨了如何针对不同方面评价住院医师的能力和潜力,并为其量身定制培训计划提供了基础。分析了MUL考评体系的优势包括评价全面客观、个性化培训等,同时也指出了挑战包括评价指标选择困难、资源消耗较大等。
简介:【摘要】目的:本研究旨在探究心肺复苏技能培训与督查考核相结合在护理人员心肺复苏技能中的影响效果。方法:研究对象为我院2022年1月至2022年12月护理人员64例。分为研究组和对照组,各32例。对照组采用传统模式的培训,包括观看录像和模拟练习等;研究组则通过心肺复苏技能培训与督查考核相结合的方式进行培训。本研究主要观察了心肺复苏技能掌握评分、急救能力评分以及护理差错发生率。结果:研究组在心肺复苏技能掌握评分上的平均分为90.2,显著高于对照组的83.1(P<0.05)。急救能力评分方面,研究组平均为88.5,也高于对照组的81.7(P<0.05)。护理差错发生率方面,研究组为8/600次,对照组为18/610次,研究组明显低于对照组(P<0.05)。结论:心肺复苏技能培训与督查考核相结合能有效提升护理人员的心肺复苏技能和急救能力,且可显著降低护理差错发生率。
简介:摘要:心跳骤停是公共卫生和临床医学领域最危急的情况之一,如不能得到及时有效的救治常导致患者即刻死亡。临床循证医学表明,心肺复苏术(CPR)的质量直接影响院内外心肺复苏结局。开展心肺复苏培训,提高心肺复苏术质量,对于心脏骤停患者的救治至关重要。
简介:摘要:护理缺失是护士为患者提供护理服务部分或全部未落实或延迟执行,直接影响护理服务质量和患者安全。大量研究表明,护理行为的缺失会降低护理服务质量,影响患者治疗和康复效果,导致患者不良结局,也是造成医患纠纷的重要原因。《全国护理事业发展规划(2016-2020年)》中指出将“规范行为,保障安全”作为四项基本原则之一,护理管理者可以通过改革创新提升护理安全管理的规范化、精细化以及科学化水平。护士长作为临床护士和患者的直接接触者,在构建科室安全氛围、提高护士服务质量、改善患者结局等方面起重要作用。护士长的安全管理水平不仅直接关系护士对患者安全的认知,也是减少护理不良事件,确保患者安全的强大保障。
简介:摘要目的研究分析临床护士绩效考核满意度现状及影响因素。方法于2017年1月-2017年12月期间选取成都市第五人民医院与研究条件相符的240名临床护士作为研究对象,采用问卷调查的方式调查绩效考核满意度。结果240名临床护士的绩效体系满意度为(4.42±0.64)分、主体参与满意度为(4.31±0.57)分,考核应用满意度为(4.13±0.52)分,护士绩效考核满意度较高;临床护士所在科室、工作年限以及每周工作时间是影响护士绩效考核满意度的主要因素。结论现阶段临床护士的绩效考核满意度较高,但是仍然要不断完善护士绩效考核管理,重点从工作年限以及每周工作时间以及临床护士所在科室方面落实护士绩效考核管理工作,提升临床护士绩效考核满意度。
简介:【摘要】目的:本次研究中对儿科转岗医师培训的满意度、培训效果调查分析,且对优化措施进行研究。方法:将2016年至2021年五年期间参加山西省儿科转岗医师培训已经毕业的186名学员作为本次研究对象。对上述学员予以问卷调查,其中包含学员的基本情况,培训的基本情况,并评价学员对培训和管理安排的满意度,且对其采取的相应优化措施进行研究。结果:经对儿科转岗医师培训的满意度予以调查分析后,学员在培训总体安排、理论课程总体安排、临床实践总体安排以及管理工作中的满意度普遍较高。在对学习活动形式满意度中,科室的医疗查房、教学查房、小讲课、临床大查房、医院或科室学术活动以及医院病历讨论的满意度均较高。在带教情况满意度中,总体水平、专业水平、教学态度、教学方法以及教学内容等满意度均较高。结论:儿科医师转岗培训拥有可行性以及可操作性,按照学员的需求差异,需要进行个性化措施,从而对培训质量予以提升。
简介:摘要:根据研究调查我国医护人员对临床上急救技能知识及护理技术的了解程度,通过深入分析发现,护理人员在急救技能技术方面存在的问题和现状需进行有效的培训和改善,在实际急救场景中,医护人员实行的护理方法和急救措施其效果的作用性不强,医护人员所掌握的急救技能知识不完善,为确保医护人员在实行急救时能够有效帮助患者改善病症,因此,这篇文章计划运用一种目前来说比较新颖的方法来训练医生和护理在急危重症护理上对理论和操作的掌握,急危重症训练计划运用高端仿真模拟人机来训练,结合医生和护士对急危重症护理技能的了解和在实际临床上的操作应用进行针对性的培训。归纳了国内外研究人员关于护士的急救技能培训方面高端人模拟技术应用的文献资料,综述如下。
简介:【摘要】目的:对手术室护士急救综合能力培训的效果展开探究分析。方法:对近期本院开展的手术室护士急救培训工作中展开调研分析,了解手术室护士急救技能的掌握情况和培训情况,为培训手术室护士的急救技能提供借鉴与参考。结果:通过对手术室护士进行急救理论知识学习、急救技能演示、急救模拟训练、急救实践操作、轮转科室学习等综合培训后,手术室护士急救知识水平与操作技能,以及急诊手术配合能力较培训前明显提高。结论:对手术室护士开展系列急救综合能力培训,手术室护士急救能力通过培训可以得到强化,理论与实践相结合,知识与技能相结合,确保手术室患者安全和获得高水平护理质量。