简介：摘要目的创新ICU护理技能培训考核方法，提高ICU护士综合监护、抢救水平。方法将ICU传统的带教秘书示范操作培训改为分小组病历式情景模拟培训，即组织ICU护士“真人真做”分组分别扮演患者和护士，由护士长及组长拟订抢救病历，对ICU护理人员进行仿真抢救情景模拟培训，提高ICU护士综合实践技能及监护、抢救水平。结果创新前后ICU护士护理技能考核成绩比较。ICU创新护理技能培训的满意率由创新前的90%提高至99%。结论创新护理技能培训方法，提升了ICU护士的综合技术业务素质，提高了ICU护士整体监护、抢救水平。

简介：临床住院医师规范化培训是培养高水平专业人才的重要手段,是为我国提供医疗人才的重要保障。目前美国已建立了较完善的住院医师规范化培训制度,其住院医师考核体系亦较成熟。自1993年以来我国住院医师培训取得了一定的成效,但尚未形成科学、规范、统一的考核体系。而相比较,我国公卫医师尚未建立规范化培训制度。为此,特通过文献综述的方式介绍中美两国临床住院医师培训考核体系,对其进行分析比较,为建立完善我国的医师培训考核体系和建立公卫医师规范化培训制度,提供参考依据。

简介：摘要：目的：就OSCE教学模式在护士培训考核中的应用进行研究、分析。方法：本次入选人员均为2021年6月至2022年6月我院实习护士，在其培训考核中应用OSCE教学模式。结果：有效培训教学模式落实，进一步促进了护士考核成绩的改善，理论知识及实践评分呈良好趋势，对带教的满意度较高。结论：将OSCE教学模式应用于护士培训考核中，可获取理想带教效果，应引起重视。

简介：【摘要】 目的 研发护理培训积分平台，应用积分制管理与信息技术对护士分层级培训过程进行全方位量化的监管和考核。 方法 该系统 采用纯 World Wide Web （ WEB ）体系结构 和 多维度的培训积分制考核指标， 分别对培训考勤、考核、练习等进行记录并永久使用的信息化管理模式，将护士个人综合素质、综合能力、学习表现的具体体现进行智能化管理。 结果 积分制管理平台的应用在达到目标管理和过程管理并重的前提下， 积分的自动累积 、统计和计算，最大限度的减少管理者的工作量和手工统计计算误差率，提高数据共享程度、提高信息化、网络化程度。结论 将积分制考核运用于护士培训管理中，结合相应的奖惩办法，量化了学习 考勤、学习效果，透明公开的培训方式与考核成绩，充分调动护士的工作积极性，提高综合素质，增强团队凝聚力，建立规范化的培训管理体制。

简介：摘要目的探讨有利于提高基层医院护理人员技术操作能力的培训考核方法。方法改革护理技术操作培训考核方法，并比较采取新旧方法时住院病人对护理技术操作满意度及护理人员的认知情况。结果改革培训考核方法后的住院病人对护理技术操作满意度与改革前的相比较存在显著差异（P<0.005），具有统计学意义；对护士的问卷调查显示改革后的方法较传统的方法有更多的优点。结论新的护理技术操作培训考核方法调动了护士主动参与学习的积极性，使护士的整体业务素质得到了提升，规范的临床护理操作程序得以在临床落实并深化，有利于护理服务及护理质量的提高。

简介：

简介：【摘要】目的：探究神经外科护士培训中实施个案管理总结联合站点式技能考核培训的效果。方法：选取我院2021年1月～2022年1月60名经外科护士作为研究对象，按照扑克牌分组方法分为A组（30名）与B组（30名），A组采用常规培训方法，B组采用个案管理总结联合站点式技能考核培训干预方法。比较两组护理人员的考核成绩、综合能力。结果：B组护理人员的理论成绩与实践成绩均高于A组（P＜0.05）；B组护理人员的综合能力显著高于A组（P＜0.05）。结论：在神经外科护士培训中实施个案管理总结联合站点式技能考核培训干预可提升护理人员的考核成绩，并提升护理人员的综合能力，值得推广实施。

简介：摘要：中医住院医师规范化培训是新时代背景下医学教育的重要构成，是医学生成长成才的必由之路，为进一步提高中医住院医师规范化培训效能，切实提升中医住培学员的培训质量，保证中医住培学员的结业考核通过率,实现轮训从量变到质变的转化，中医住院医师规范化培训考核工作在整个中医住培管理体系中起到尤为重要的作用。通过近几年的不断完善和探索，进一步健全中医住院医师规范化培训考核方法和体系，旨在为提高培训质量，从而为培养标准化、同质化、规范化的中医优秀人才提供更好保障。

简介：摘要目的分析护理人员分层级培训考核在护理管理中的应用效果。方法将我院神经内科的患者以及护理人员作为研究对象，对护理人员进行分层设置、分层培训和分层考核，并使用护理服务质量管理量表对培训前后护理质量进行比较。结果分层管理实施后护理质量指标明显高于实施前，P<0.05，差异具有统计学意义。结论对护理人员实施分层级培训与考核可以明确各岗位职责，提高护理人员的工作积极性，同时能够提升患者的护理满意度。

简介：摘要手术室是医院的重点部门，随着外科医疗技术的不断革新、新技术、新项目在外科手术中普及应用，对手术室的护士提出了更高的要求，因此进行持续、有计划的培训考核对手术室护士尤其重要。现将我科2005年—2011年新护士16人进行规范化培训与考核后取得了满意的效果。目的是通过对新护士的系统培训，提高手术室护理质量。培训的内容积极参加院部组织的岗前培训，入科的素质教育，确定目标人群的培训重点，制订有效可行的计划及考核的目标。最后对规范化培训进行考核效果的探讨。得出结论对手术室护士进行规范化培训有利于新护士理论及操作水平的提高。

简介：【摘 要】目的：为有效提高护理管理水平，提升护理人员整体护理水平及专业素养，对护理人员分层级培训与考核在护理管理中的应用效果作进一步探究，为临床提供参考依据。方法：研究筛选出共120名护理人员为研究对象，都于2022年1月-2022年12月期间在本院任职工作，根据随机数字表法将其平均分为观察组和对照组（每组各60例）。结果：统计研究表明，通过护理人员分层级培训与考核的观察组护理质量评分、操作技能考核成绩、理论知识考核成绩明显优于对照组，患者满意度更高，数据差异明显，P＜0.05，存在对比意义。结论：分析表明，护理人员分层级培训与考核在护理管理中可有效提高护理管理水平，提升护理人员的实践操作能力和理论知识，应用价值良好，建议大力推广应用。

简介：【摘要】 目的 探讨微信联合问卷星平台在手术室护理培训考核中的应用效果。方法 自 2020年 1月开始使用微信联合问卷星平台作为护士培训考核的工具，根据时间分为两组： 2020年 1月至 2020年 6月为观察组， 2019年 7月至 2019年 12月为对照组。对照组使用传统的培训及考核方式，观察组由科室护士长组建微信联合问卷星平台，根据年初计划安排每月业务学习和周三提问内容，每次业务学习后将业务学习内容上传至微信群，每位护士在工作中发现或存在的问题通过视频、图片等方式发微信群供全体成员学习及讨论。每月底由护士长运用问卷星设计问卷进行考核、汇总及分析。结果 与对照组相比，观察组到课率明显提高（ P＜ 0.01），改卷耗时显著减少（ P＜ 0.01）。护士对使用问卷星考核接受度较高。结论 微信联合问卷星平台作为手术室护理培训考核工具，方便、快捷，节省人力资源，可激发护理人员对业务学习的积极性，提高培训效率，在手术室护理培训中具有借鉴意义。

简介：摘要目的探讨N0级护士临床工作能力培养的有效方法。方法护理部培训教育委员会与科室护士长、带教老师共同组成考核培训小组对全院25个护理单元的98名2014年N0护士进行床边综合能力考核培训，内容包括临床护理评估、护理问题及护理计划、护理操作、理论知识4大方面的核心能力。培训周期为1年，每季度组织1次考核，每名护士在1个培训周期内考核4次。结果经过床边综合能力考核培训后，N0级护士综合能力评分为A级与B级逐步提高。结论床边考核培训法是提高低年资护士临床护理能力的一种有效方法。

简介：【摘要】目的 分析规范化培训在入职护士带教管对其综合素质考核合格率及业务能力满意度的影响。方法 本次的研究对象为我院新入职的99名护士，其中2019年入职的61人接受常规带教管理，2020年入职的32人接受规范化带教管理。对比2019年度、2020年度中新入职护士的知识与技能水平、综合素质考核合格率、护士长对新入职护士业务能力的满意度。结果 2019年度基础护理理论知识、法律法规知识以及专业操作技能的考核的得分分别为（66.88±3.76）分、（75.54±5.03）分、（90.34±5.53）分，2020年度的基础护理理论知识、法律法规知识以及专业操作技能的考核的得分分别为（81.04±6.23）分、（88.37±6.08）分、（95.43±4.26）分，存在显著差异（P＜0.05）；2019年护士长对新入职护士试用期综合能力评价整体满意度为78.26%，2020年护士长对对新入职护士试用期综合能力评价整体满意度为83.33%，存在显著提升（P＜0.05）。结论 在新入职护士带教管理中应用分层级培训能够有效提升新入职护士的知识与技能水平、综合考核合格率以及其业务能力，有助于培养出更多合格的临床护士。

简介：良好的医德医风是医院健康发展的基石，重视和加强医德医风建设及考核已迫在眉睫，医院通过提高对医德医风建设重要性的认识，建立健全医德医风档案，多形式考核相结合，进一步加强医德医风建设及考核。

简介：摘要在人力资源管理中，实行人员层级管理及绩效考核，可以有效的对人力资源管理进行加强，从而从整体上提升工作的质量。为了对医护人员人力资源管理进行有效加强，达到层级医护人员管理与绩效考核的目标，从而提升整个基础医护工作的质量，本文结合我院的工作实际，对人员层级管理管理及绩效考核模式进行了研究与探讨，并对我院层级医护人员管理和医护人员绩效考核在发展中的具体应用进行了介绍。旨在提升医护人员的工作质量，使得患者的健康需求可以得到充分的满足。

简介：摘要目的良好的护士礼仪可增进护士与医院其它人员的交流合作，有利于医护关系的融洽，进而提高患者与其他工作人员对护士的满意度，加强合作，提高护理质量和工作效率。方法通过聘请礼仪专家开展知识讲座、观看录像、示范表演、开展护理文化建设活动、发放护士礼仪规范手册等方式进行礼仪培训。结果患者及其他工作人员对医院护理人员满意率大幅提高。提升了医院的整体形象和在公众中的社会地位。结论护士礼仪在护理工作中占有非常重要地位，是密切护患关系的关键，抓好这项工作很有必要。对改善医患关系,提高医院服务质量具有积极意义。

简介：摘要随着医疗保险事业的发展，医疗保险服务质量越来越成为人们关注的一个热点。作为医疗服务的载体，医院发挥了关键作用，合理分配有限的医疗资源，最大限度地提高被保险人的利益保护，并创新性地引入绩效评估方法纳入医疗保险管理领域，通过近年来的实践和探索，取得了初步的成功。职称管理的核心是职称聘用工作，如何科学合理地聘用医保人员的专业技术职称，将直接影响到医院人才队伍的稳定性和积极性问题，合理的健全绩效考核制度，能够减少医院的人才流失率。本文通过对医院医保从业人员的职称聘用和绩效考核方面的工作进行分析，并提出改善对策。

简介：摘要目的探讨手术室绩效实行公开量化考核的方法及取得的效果。方法从承担的手术类型、手术时间、工作质量、手术风险以及出勤情况制定详细的考核方案，以此作为每月及年终奖金发放的依据。结果通过实行量化考核调动了护士的积极性和主动性，加快了手术床的周转速度，提高了护士的工作效率，保障了护理安全，增加了患者及手术医生对护理工作的满意度。

简介：摘要目的分析大专护生肿瘤护理考核结果分析及教学改进策略。方法此次研究对象为50名大学专科护生，所有护生均以完成相关护理学课程。对以上护生进行常规的护理科学进本考核，并同时对单独的肿瘤护理学进行考核，并了解护生对肿瘤知识学习的欲望。结果基础学科的考核分值为（77.89±8.77）分，而肿瘤护理科学分值为（45.22±7.48）分，明显低于基础学科，差异较大p<0.05。希望学习肿瘤护理知识的护生较多，认为有必要开展肿瘤护理课程。结论加大对大专护生肿瘤护理知识的培训，采用综合性的教学方式，将肿瘤护理中的知识和操作相结合，可以有效提高护生的护理能力，并增加其对肿瘤护理的积极性以及责任感，为以后临床护理工作打下基础。