简介：摘要：任务驱动教学又被称为基于任务的学习，通过建构主义教学理论作为依托，认为学生的具体学习活动需求以及任务进行分析，通过对问题进行探索调动学生积极性，并启发引导学习动机，通过创设真实的教学情景提出具体的任务或问题，引导学生独立思考，相互协作，自主探究，将抽象的理论知识应用于具体的实际任务中，在完成任务的过程中学生可通过新经验与原始知识和经验的互动，积极构建自己的知识体系和经验，有利于不断充实和丰富自身的知识和能力。目前，任务驱动模式已被广泛应用于护理专业当中，现分析任务驱动在不同护理专业课程中的应用效果，旨在为护理教学方法的创新和改革提供有价值的借鉴。

简介：摘要：目的：探讨任务驱动法联合问题是学习法应用手术室护理教学的效果。方法：选取我院实习的护生共68名作为研究对象，以随机数字表法分为观察组和对照组，对照组采取常规带教方法，观察组应用任务驱动联合问题式教学方法，对比两组学生的理论知识考核和操作技能成绩，并对学生的批判思维能力进行评价。结果：观察组的理论知识成绩和操作技能成绩均高于对照组（P＜0.05），观察组的批判思维能力高于对照组（P＜0.05）。结论：任务驱动联合问题式教学有助于促进学生学习目标实现，并促进学生批判思维的形成。

简介：摘要口腔医学技术近些年来取得了巨大的进步，这和口腔医学技术专业教育的重视是息息相关的。我国各个医学院校致力于口腔医学技术专业的教学改革，在教学中采取了新型教学法来提高课堂教学效果。本文主要阐述了任务驱动翻转课堂在口腔医学教学中的应用和实践，旨在提高学生职业能力的发展。

简介：

简介：[摘要]目的：分析案例教学结合任务驱动教学法在骨科临床带教的应用效果。方法：针对我院2022年3月-2024年1月在骨科进行实习的学生80名作为实验研究对象，学生随机分为两组后分别实施常规带教、案例教学结合任务驱动教学，分析联合临床带教的应用价值。结果：实验组学生通过联合教学，理论考核成绩与实践技能成绩均高于对照组，P＜0.05。案例教学结合任务驱动教学法对提高学生综合素质的水平高于对照组，P＜0.05。实验组学生采取联合带教后的心理弹性水平优于对照组，P＜0.05。实验组学生对联合带教的满意度高于对照组，P＜0.05。结论：为骨科临床带教中实施案例教学结合任务驱动教学法，学生的理论水平、实践技能都得到明显的提升，同时案例教学和任务驱动教学也充分得到了学生的认可，对提高临床骨科带教质量、培养专业的人才有重要意义。

简介：摘要目的评价案例教学与任务驱动教学法结合在骨科临床带教中的应用效果。方法选取2017年6月-2018年12月期间来我院进行实习的学生116人，并根据实习时间将其平分为试验组和对照组。对照组学生仍然采用传统的带教方式来进行临床带教，试验组学生采用案例教学与任务驱动教学法相结合来完成临床带教。对教学结果和对教学方法满意度进行分析比较。结果两组实习学生经不同教学方法后，试验组的理论知识考试、操作技能考试以及实习学生评价分数均明显优于对照组，且试验组的总满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论案例教学与任务驱动教学法结合的教学方法能为实习学生们创造更多的机会，提升实习效果和效率。

简介：摘要：目的：探究骨科临床带教中案例教学联合任务驱动教学法的应用效果。方法：选择需要进行骨科临床实践教学的本科生54名，随机均分为对照组和实验组，对照组采用传统的教学方法，实验组采用案例教学联合任务驱动教学法进行教学，比较两组学生的学习情况及教学效果。结果：与对照组学生相比，实验组学生的各方面成绩更高，对于教学的反馈也更好（

简介：【摘要】目的：探究案例及任务驱动教学法应用于神经外科临床带教中的效果。方法：选择2021年1月至2021年12月我院神经外科临床实习生为研究对象，人数20人。随机数字表法分组，对照组10人进行常规带教，试验组10人给予案例及任务驱动教学法。比较考核成绩、对教学满意情况。结果：试验组实习生理论考试得分、临床操作实践考核得分均明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。试验组实习生对教学满意度明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：案例及任务驱动教学法应用于神经外科临床带教中实施效果好，能够提高实习生对教学满意度，成绩提升。

简介：摘要：在高职高专运动治疗技术课程的教学中，任务驱动教学法作为一种新兴的教学模式，近年来得到了广泛地应用和探讨。该方法旨在通过设定具体的任务目标，引导学生主动参与学习，通过完成任务来掌握知识和技能。本文在前期研究的基础上，进一步探讨了任务驱动教学法在高职高专运动治疗技术课程教学中的具体应用及其效果。

简介：【摘要】目的 : 研究并解析 任务驱动教学法在外科临床实习带教中的运用及对学生临床操作技能的影响。 方法 : 收集我院 外科临床实习生 64 例，按数字表法照组分为两组（观察组， 32 例，应用 任务驱动教学法）（对照组， 32 例，应用常规教学法）。将比较两组 外科临床实习生 的学习情况。 结果: 观察组 临床操作考试考试成绩达标率比对照组高，具有统计学意义 （ P <0.05 ） 。 结论 : 于外科临床实习带教中行任务驱动教学法能够切实地提高实习生的临床专业能力，十分值推广。

简介：太阳光导入器正在国外广泛使用，是目前国际上新推出的集节能、绿色、环保、健康为一体的产品，被国外商界普遍看好。在国外被媒体评为：“是本世纪最伟大的产品，最新的家电产品、最新的京装产品、最新的照明产品、最新的健康产品、最新的房地产配套产品等，它完成改变房屋建设规划设计理念，有着非常巨大的消费市场”。

简介：8月17日,在2012中国卫生论坛上,备受期待的《＂健康中国2020＂战略研究报告》（以下简称《报告》）终于揭开了神秘的面纱。这个历时3年多,由全国人大常委会韩启德和桑国卫副委员长领衔,公共政策、药物政策、公共卫生、医学模式转换以及中医学等6个研究组400多位专家学者参与的《报告》被描述为＂在深化医药卫生体制改革实践中形成的一项需求牵引型的国民健康发展战略＂。

简介：从2009年开始，作为民生领域改革的重头戏之一，医改已经5年有余。回溯多年医改进程，原卫生部长陈竺口中的“三轮驱动”，截至目前依旧在或缓或快的进度中前行。2014年，随着国务院《关于促进健康服务业发展的若干意见》及十八届三中全会“深化医药卫生体制改革”等精神的提出，医疗、医保、医药这“三轮驱动”将驶向何方？连日来，记者专访业内权威专家，细细拆分上述问题。

简介：摘要：目的 探讨如何建设企业文化 强化系统企业文化核心内容

简介：国家卫生计生委办公厅日前印发2016年深入落实进一步改善医疗服务行动计划重点工作方案.方案明确,行动计划的工作范围为各级各类医疗机构,重点为城市大型三级医院.2016年,要重点做好预约诊疗、日间手术、医疗质量、信息推送、结算服务、药事服务、急诊急救、优质护理、中医医疗。

简介：近日，《“十三五”．健康老龄化规划重点任务分工》印发。其中，由国家卫生计生委牵头负责的重点任务及工程12项，即老年疾病预防工作；推动开展老年人心理健康与关怀服务；加强医疗卫生服务体系中服务老年人的功能建设；大力发展医养结合服务；推动居家老年人长期照护服务的发展；加强老年健康相关科研工作；健全基本医疗保障制度；发展老年健康产业；推进信息技术支撑健康养老发展；建立健全监测检查评估机制；老年心理健康与心理关怀服务项目；医养结合示范工程。由其他部门牵头的包括加强老年健康教育；进一步加大对贫困老年人的医疗救助力度等8项。

简介：摘要：课堂导入是教学的重要环节，是一节课的关键切入点。运用得当的导入能够吸引学生的兴趣，激发学习动机，创设活泼和谐的课堂氛围，提高教学效果。本文结合内科护理教学中课堂导入的典型实例，分析几种不同形式的导入方法，包括问题导入、病例导入、视频导入等。

简介：武警四川总队先后遂行了群体性事件、抗击雨雪冰冻灾害、汶川抗震救灾等卫勤保障任务，各级各类卫勤人员高度重视、严密组织、充分准备、狠抓落实，确保各项任务的圆满完成。1卫勤准备要“实”武警部队遂行多样化任务，不仅涉及群体性事件处置，还涉及自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等突发公共事件的处置。随着社会的发展，各种复杂的、特殊的事件不断发生，部队担负任务样式越来越多，对卫勤保障工作提出新的更高要求。

简介：在我看来，针对基层医生全科人才的培养和培训尤其紧迫。针对全科医生的培养，首先需要进一步提高社会各界、各级政府对基层卫生工作的认识。基层卫生服务职能，已由以往单一的基本医疗服务，调整为集基本医疗和预防、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导“六位一体”的综合服务功能，要求基层卫生队伍向着全科型医生、康复服务人员、公共卫生人员方向发展。而我国基层全科医生人才的严重缺乏，

简介：管理学理论认为，管理、科学、技术是人类文明进步的三鼎足。本文提出在医院管理领域，同样存在一个三鼎足，即管理、技术和服务。管理是医院建设发展的轴心，技术和服务是医院建设发展的两个轮子，三者共同构成了医院建设发展的核心驱动。笔者分析了管理、技术、服务在医院创新发展中的作用与关系，以丰富的实际案例剖析了管理创新在医院建设发展中的轴心作用，阐述了以技术创新强化医院内在修炼的实现路径，解读了通过服务创新实现医院建设发展外在呈现的形式方法。