简介：

简介：摘要目的探讨病例引导式教学法在大专护生《内科护理学》教学中的应用效果。方法以我系2007级大专2班共56名为实验班，采用病例引导式教学法，4班共56名为对照班，采用传统的以知识传授为主的教学法。课程结束后评价两组教学效果。结果病例引导式教学法深受学生欢迎，教学评价良好，实验班的测试成绩显著高于对照班（P＜0.01）。结论运用病例引导式教学法进行内科护理学教学能激发学生的学习兴趣、提高学生的理论成绩、培养了临床思维能力和分析问题能力。

简介：

简介：摘要颈内静脉穿刺置管术是临床教学中的一项重要内容，也是临床麻醉学教学的重点和难点。超声引导下颈内静脉穿刺置管术在国内外已经逐渐成熟，已渐在日常的临床操作中常规使用。我们将超声引导应用到临床麻醉的带教过程中，对颈内静脉穿刺置管术的学习起到了很好的效果。

简介：研究发现，孩子个性固执这种性格是天性使然。而且这种固执性格还有其积极的方面，譬如这种个性的孩子通常比较有主见，他们不会随波逐流，无论身边的人有多强大、多成熟，都不能对他们产生威胁；其次是个性固执的孩子往往比较专注，这对于他以后的学业很有益处，他们会在更短的时间里掌握一门技能；其三是这种性格如果能与耐力配合的话，通常做事情成功的几率会比较高。

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简介：摘要案例教学有助于培养学生独立思考、解决实际问题能力，是现代教育中一种重要的理论与实践相结合的互动式教学方法，与传统的教育模式互为补充。在卫生法学教学中，通过引导学生对案例进行剖析研究，培养学生认识问题、分析问题和解决问题的综合能力，使学生不仅能牢固地掌握卫生法学理论并能灵活运用，是推进素质教育，培养懂法的应用型医疗卫生人才的重要途径，对促进高校教学方法改革具有一定启迪作用。但在具体的法学教学实践中，案例教学也存在一些问题与不足，尚需教师综合素质的提高、案例教学的多样化、师生之间的互动交流等方面作深入研究。

简介：摘要：目的：探讨思维可视化教学应用于高等的内科护理专业教学中会给学生造成怎样的效果。方法：此次参与的对象为护理系2020年的学生，此次参与的学生有300人，将参与的学生分成两组进行试验，分成对照组、实验组两组。每组各150人。对照组采用普遍的常规教学方法进行学习；实验组采用近年中新型教学方法，思维可视化教学将其应用于内科护理专业的实践中。在完成教学工作后将两组的教学实践成绩、评价结果进行分析，通过对比判定哪种教学方法更为适用，便以学生理解。结果：两组中实验组的学生成绩更为突出，教学质量更加鲜明。实验组成绩合格率达到100%；对照组成绩合格率达到80%，经过实验证明采用思维可视化教学更能助于记忆力提升，普通的教学只能靠死记硬背，不能很快理解教学内容。而思维可视化教学，是将方法传授给学生，让学生自己去分析病例，让学生学着去理解。在今后的工作中也是对学生有着莫大的帮助，有助于培养临床思维开发。两组学生在进行试验时基本信息完全符合统计学（例：年龄、之前的成绩、性别）结论：利用思维可视化教学，不但可以有助于学生成绩的提高，还可以帮助学生培养思维逻辑，有助于提高内科护理专业的教学。

简介：摘要目的探讨以病例为引导教学法在本科生普通外科实习教学中的应用效果。方法选取我院普通外科实习的80例本科生作为研究对象，随机分为观察组和对照组每组40例。观察组给予以病例为引导教学法，对照组给予传统教学法。所有的学生实习4周后，进行普通外科基础理论测试和临床综合能力考核。结果观察组学生的普通外科基础理论测试成绩和临床综合能力考核成绩均高于对照组，两组相比，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论以病例为引导教学法在本科生普通外科实习教学中的应用效果比传统教学模式好，适用于推广使用。

简介：摘要目的探讨超声引导椎旁神经阻滞在开胸手术中的镇痛效果。方法选取2014年12月到2015年8月于我院行开胸手术的患者共48例，将其作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组各有患者24例，其中对照组采取单纯患者自控静脉镇痛，观察组患者则在自控静脉镇痛基础上另行超声引导椎旁神经阻滞，比较分析两组患者的镇痛效果。结果研究表明，观察组患者术后2、6、24、48h的视觉模拟镇痛（VAS）评分较之对照组明显下降，且组间数据对比存在显著差异，具统计学意义（P＜0.05）；另，观察组患者的镇痛泵按压次数及不良反应发生率亦明显低于对照组，且组间数据对比存在显著差异，具统计学意义（P＜0.05）。结论临床上行开胸手术时应用超声引导椎旁神经阻滞效果显著，定位精准快速，有效降低患者术后疼痛，减少药物降痛用量，安全性高，不良反应少，具有临床推广及应用价值。

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简介：蓓蓓快三岁了，却很腼腆、害羞，总是喜欢一个人玩，不懂得和小朋友交往，每次带她出去玩，人多的地方，她铁定不会过去。本来在玩蹦蹦床，如果来了一个小朋友，蓓蓓赶紧走开重换一个区域；又或者远远地看到另外一个区域很多人，就死活都不肯过去。每次看见蓓蓓躲开小朋友，我都会为蓓蓓以后上幼儿园无法融入集体生活而担忧。我决定要适时引导，让蓓蓓变得热情、大方一些，学会交往。我告诉蓓蓓：“游乐场就是人多才好玩，小朋友一起跳蹦蹦床多有趣呀!

简介：【摘要】目的：探究在内镜中心护理带教实习生中应用引导性反馈下模拟教学模式的效果。方法：选取2021年6月－2021年12月来我院内镜中心实习的实习生64例，按照1:1随机分组分为参照组32例应用常规教学，试验组32例应用引导性反馈下模拟教学，对比两组实习生的考核成绩。结果：对两组实习生的理论知识、操作技能和护理病例书写成绩进行对比，试验组实习生各项评分均高于参照组实习生，p＜0.05。结论：应用引导性反馈下模拟教学与内镜中心护理带教中，提高实习生的理论知识和实际操作能力，规范病例的书写，为实习生在内镜中心工作提供基础。

简介：摘要目的分析探讨经皮穿刺治疗肾囊肿的心得。方法B超引导下穿刺注入无水乙醇硬化治疗肾囊肿39例。结果38例患者均穿刺成功，术后随访3个月～2年，治愈率92%，有效率100%。结论超声引导下经皮穿刺注射无水乙醇硬化治疗肾囊肿，方法简单经济，疗效确切，可作为肾囊肿首选治疗方案。

简介：摘要目的探讨ECG引导PICC尖端定位的方法在临床的应用效果方法2017年6月～2017年10月，共收治28例患者，借助心电监护仪的ECGⅡ导联P波的变化来判断置管长度及PICC导管尖端到达的位置结果在置管过程中，借助ECGⅡ导联P波的变化来判断置管长度及PICC导管尖端到达的准确率的关系结论通过心房内ECGⅡ导联P波的变化可以引导PICC尖端位置的定位，知道术中置管方向，提高置管成功率和安全性，降低X线检查等相关费用。

简介：目的：探讨CT引导下经皮肺穿刺的临床应用。方法：回顾分析我院2006年3月至2014年4月70例患者在CT引导下经皮肺穿刺的病例资料。结果：70例患者中，经皮肺穿刺病理诊断62例，确诊率886％，其中恶性肿瘤47例，良性病变15例。不能确诊者8例。并发症气胸6例，发生率8．6％。咯血2例，发生率29％。结论：CT引导下的经皮肺穿刺是一种操作简便、阳性率高、并发症少、创伤小的获得病理的，临床诊断方法，值得基层医院推广。

简介：摘要目的研究分析超生引导静脉无痛人流术的临床分析。方法选择在2012年1月-2014年1月来我院妇科门诊早孕要求终止妊娠的200例孕妇作为研究对象，将200例孕妇随机分为对照组与观察组，对照组100例患者静脉麻醉后行传统的人流手术，观察组100例患者静脉麻醉后在超声引导下进行手术，对两组的手术效果进行对比性分析。结果观察组术中及术后出血量均少于对照组，宫腔操作时间短于对照组，且并发症的发生率低于对照组（P<0.05）观察组术后出血时间短于对照组。结论经超声引导的静脉无痛人流术宫腔操作时间短，胚胎一次性清除率高，术后感染机会少，手术后出血时间较传统人流术时间短，经临床观察安全可靠，值得临床广泛推广应用。

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简介：【摘要】目的：分析利用光棒引导行气管插管的应用效果。方法：抽取2022年8月-2023年8月期间在我院行气管插管全麻手术治疗的患者80例，以盲分法分成两组，对照组患者40例，使用Macintosh喉镜行气管插管，观察组患者40例，在光棒引导下行气管插管。对比各时间节点（T1：插管前、T2：插管后1min、T3：插管后3min）两组患者平均动脉压、心率。结果：T1时，两组患者平均动脉压、心率对比差异均不明显（P＞0.05）；T2、T3时观察组患者平均动脉压、心率均低于对照组（P＜0.05），与本组T1对比差异不明显（P＞0.05）；相较而言，对照组患者T2、T3时平均动脉压、心率与本组T1对比差异显著（P＜0.05），结论：光棒引导下行气管插管可减轻对患者的刺激性，患者生命体征更稳定。

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