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57 个结果
  • 简介:摘要:口孜东矿煤层埋藏深,地压大,该矿 111307工作面眼 刷扩后断面大,顶板控制困难,通过合理的支护设计和严格的安全技术措施,保证了施工的安全和刷扩后的眼的支护强度, 为工作面安全顺利的安装设备打下了坚实基础

  • 标签: 深井 切眼 刷扩 锚网索
  • 简介:摘要:黄河下游卡口河段过流能力是制约黄河防洪调度的瓶颈,直接关系滩区乃至黄河防洪大局安全。黄河小浪底水库建成运用后,经过连续多年水沙联合调控,下游河道主河槽过流能力由 1800立方米每秒增大到 2020年汛前的 4350立方米每秒,但由于近年河道冲刷效率大大减小,下游河道过流能力提升进入平台期。今年,结合汛前腾库迎汛,黄河水利委员会开展了防御大洪水实战演练, 6月 28日小浪底水库以峰值流量 5500立方米每秒下泄 12个小时,是小浪底水库投入运用以来的最大下泄流量,分别在下游花园口、夹河滩、高村、孙口、利津等主要水文断面形成 5520、 5360、 5120、 5020、 4580立方米每秒的洪峰流量。其中,利津断面也发生了较大的淤变化。 

  • 标签: 洪水测验 变化分析
  • 简介:在初中英语教学过程中,往往提倡教师用全英语教学,学生用全英语思维,但却往往事与愿违,特别是边远山区的学校,远远达不到预期的效果。本文提出利用母语积累的优势,使其成为另一种语言的辅助工具,通过对比分析中英文,找出二者间的差距,尤其是利用汉语的优美独特性,英语的形式逻辑及包容性,让两种文字之间优势互补,对初学者来说,可以培养学习英语的兴趣,取得事半功倍的效果。对此,本文从四个方面进行阐述,旨在强调整个教学过程中,贯穿英汉对比。这是一个值得我们深入研究与探讨的课题。

  • 标签: 英语教学 英汉对比 优势互补
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  • 简介:摘要在实施中职《基础会计》教学过程中,注重调动学生的学习兴趣,改革教学方法和教学手段,加强实践性教学以及成绩考核等方面作了一些探索和尝试,收到良好的教学效果。

  • 标签: 基础会计 教学改革 探讨
  • 简介:摘要中职学校的教育要为经济结构调整和技术进步服务,培养制造业和现代服务业技能型紧缺人才。这就要求我们教育工作者必须不断地革新教育方式及教学技术,让学生成为学习的主人。机械基础是机械类专业的技术基础课,我们要通过多种方法,灵活多变地组织好该课程的课堂教学,使之能更好为专业技术课服务。

  • 标签: 中职教育 机械基础 改进 教学方法
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  • 简介:摘要《机械基础》是一门机械类专业的专业基础课,具有概念、名词和原理多,内容抽象,实践性强等特点。因此,如何有效地让学生学习好《机械基础》这门课程,是众多老师需要解决的问题。本文针对《机械基础》教学实践,对学生采取了行之有效的教学方法,运用了新的教学模式,更新观念等旨在倡导培养学生能力。

  • 标签: 《机械基础》课程教学 培养
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  • 简介:学校软实力是学校为学生提供高质量教育的能力。提升学校软实力具有多方面意义。一所学校只有加强队伍建设、提升课程领导力实施力、建设先进的学校文化、优化学校管理、打造办学特色,才能不断提升软实力。

  • 标签: 学校发展 软实力建设 走向优质
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  • 简介:摘要:桩基础施工技术在高层建筑工程施工中占有重要地位,桩基础施工质量对高层建筑施工建设质量有直接性影响。当前,适用于高层建筑的桩基础类型以及施工方法较多,在具体施工中,相关单位应能根据工程实际情况科学选择相应的桩基础施工技术,并在施工过程中认真落实工程勘测、质量检测等工作,从而保证桩基础施工质量,确保高层建筑施工建设效果。本文基于高层建筑桩基础施工技术应用探讨展开论述。

  • 标签: 高层建筑 桩基础 施工技术应用探讨
  • 简介:摘要: 课程思政是立德树人和教师职责的必然要求。古人云“师者,传道授业解惑也”,传道是第一位的,立德树人是教育的根本任务。如何提高课程思政意识,积极主动地投入课程思政教育教学改革之中是目前高校教师需要思索的问题。

  • 标签: 计算机文化基础 思政教学 探索
  • 简介:摘要本文首先从保障安全生产、保证生产稳定、提升生产质量和提高生产效率这四个方面来对于化工生产设备管理的作用和必要性进行分析,进而从明确管理责任、完善设备资料和加强维护管理这三个方面对于化工生产设备管理的方法进行研究,希望通过本文,能够为化工生产管理中的设备管理提供一些参考和帮助。

  • 标签: 设备 化工 管理
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  • 作者: 黄宇平
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2010-08-18
  • 出处:《西部科教论坛》 2010年第8期
  • 机构:会计是一门实践性很强的经济学科。在传统的会计教学模式中,通常习惯于教师讲,学生听的方式。这种教学模式在一定程度上导致了学生思维僵化,实用性差。因此,传统的会计教学模式有待改进。在会计教学中,利用实模教学,可以充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性。让学生最大限度在参与教学,通过理论与实践的结合达到融会贯通的境界。针对教学方法的改进,结合本人在《基础会计》教学中理论传授和实模传授的体验,谈一谈《基础会计》实模教学的设计及应用。
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