简介：

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简介：和谐校园是一个符合人性规律和教育规律构筑的生态系统。和谐教育是一种提供适合孩子天性的教育，为每一个孩子健康发展创造适宜的环境。伏案回眸，和谐教育的方法和策略是以人为本，是构建和谐校园的关键；以教学为重点，是构建和谐校园的核心；规范管理，是和谐发展的保障和基础。和谐教育最终是实现人、事、物、情的和谐发展，即可持续发展。和谐教育最终让学生体验一份生命的精彩。

简介：摘要化解冲突，走向和谐，是学校管理者的重要工作，是学校发展必不可少的因素。在现代学校管理制度建设中，我们应该对教师管理中的矛盾冲突予以高度重视，并采取相应措施，切实予以化解。

简介：构建和谐社会是历史和现实发展的必然要求，教育要成为和谐社会的有力支柱。由此，我们应创新办学理念，构建和谐组织，打造校园文化，实施和谐教育，构建和谐校园，不断培养和谐发展的人。

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简介：摘要本文针对事业单位人事档案管理工作进行了分析探讨，主要从较为先进的管理手段中存在的问题进行了讨论。当今在进行档案管理时，信息化管理已经具有了一定的体系，但是大部分事业单位受技术限制，采用的信息管理工具往往是较为常见的office软件，其中以Excel为主，这些软件操作较为简单，但是却存在着安全性方面的问题，对于事业单位来说，安全性是不得不考虑的问题，利用数据库便能够有效的提高档案管理过程中的安全性，但是数据库的使用还存在着较多的问题需要改进，本文围绕着档案人事管理中数据库使用中的问题进行了分析，并提出了相应的改进措施，具有一定的参考意义。

简介：【摘要】本文主要阐述的方向注重在于当下人事档案信息化建设的现状，将未来的人事档案管理信息化建设分为了三个方面进行讨论，这其中包括：将原有档案材料进行规范、将信息化技术应用于数据库的系统中、强化档案管理队伍的专业性质。同时本文针对这三方面，也进行了相应的人事档案的信息化具体措施。

简介：摘要：随着经济的转型发展，对各单位的工作要求也越来越严格， 而事业单位中的档案管理工作也变得更加规范 。为 做好事业单位干部人事档案管理工作， 发挥 干部人事档案的重要 价值 ， 本文针对事业单位 干部人事档案 管理重要性进行分析，探究 干部人事档案 在事业单位中的价值体现， 同时阐释了事业单位档案管理中存在的问题，在此基础上根据 相关的问题提出 做好干部人事档案 管理的一些 建议 。

简介：和谐社会是社会的理想状态，构建和谐社会，反映了人们对一个更加合理、公平、有序的市民社会的共同愿望和要求。和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，因此，就必须加强学校德育教学，提高学生道德素质及法制观念，使学生自觉养成坚持社会主义道德规范，遵纪守法的良好习惯。

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简介：学校成功与失败的经验教训就是管理是否精细化，务必落到实处，收到实效。校园文化、环境安全的精细化管理是和谐的重要环节，建设学校高素质的教师队伍是学校精细化管理的关键环节，开展和谐的“教”与“学”活动是学校精细化管理中的主旋律，始终坚持以精细化管理维护学校的安定、团结、和谐的大好局面，把学校建设与发展的各项事业不断推向前进。

简介：摘要师生关系的和谐，易使学生形成积极、丰富的人生态度与感情体验，让学生享受到学习的快乐，体验到学习过程中的平等、民主、尊重、信任、友善、理解等，同时也能得到教师与同伴的激励、鞭策、鼓舞、指导……从而使学生获得成功、自信、愉悦的情绪体验，教师应是学生学习活动的组织者、引导者和合作者！教育教学中民主、平等、合作的师生关系以及生生之间、师生之间合作学习的良好氛围，为学生的全面发展和健康成长创造了有利条件。

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简介：摘要： 当前事业单位在人事档案管理工作中虽然存在多项问题，但其同时也为人事档案管理工作的后续发展指明了前进的方向。事业单位应当从上至下建立起对人事档案管理工作的正确认识，构建全面完善的人事档案管理机制，将信息化技术有效融入人事档案管理工作中，切实有效提升人事档案管理工作的效率和质量。

简介：摘要：现如今，随着社会经济的飞速发展 ，事业单位人事档案管理在各个方面都取得了一定成绩。然而，面对新时代的挑战和立足点，传统的纸质档案已难以适应相应的工作需要，档案工作者的专业化程度有待提高，这在一定程度上限制了人事档案管理的规范化和效率。文章从事业单位人事档案管理的现状出发，客观、全面地分析了存在的问题，并从实际出发提出了有效的对策。

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简介：摘要：随着社会的经济高速发展，国有企业在激烈的市场竞争中也难免会遇到多元化问题。在当前的经济发展进程中，企业需要不断随着市场变化而变化，因此，也对企业组织人事干部提出了更高的工作要求。在新的发展形势下，企业组织和人事制度必须创新理念，做到与时代共同发展、共同进步，通过加强对企业组织人事干部队伍的建设，更好地担负起企业人才队伍建设与党的建设的时代责任。本文就国有企业组织人事干部队伍建设展开探讨。

简介：学校体育教学建立一种和谐的师生情感，对体育教育有着积极的意义，对体育教师顺利进行体育教学和训练以及体育教学质量的提高将产生直接的影响。体育教师对此应有充分的认识，积极创造这种和谐的关系。而体育教学区别于其他学科教学的显著特点，是在教学的全过程中，教与练习必须密切结合，教师与学生接触频繁，且须配合默契。体育教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师教与学生学的和谐统一，这一过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，这一过程交融着师生的互动，合作，创新与进步。