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  • 简介:为振兴中国的古老剧种——秦腔,面对戏剧影视艺术快速发展的需要和剧本创作人才短缺的现状,西安建筑科技大学自2006年起开始筹办秦腔专业,并于2010年初获得教育部批准,正式向社会招收和培养秦腔编剧方向的专门人才,该专业归属戏剧影视文学专业,采取大学文科一本方式招生。这是我国第一个以秦腔剧本创作为主要培养目标的全日制本科专业,系西安建筑科技大学文学院与陕西省振兴秦腔办公室、陕西省艺术研究所三方共建专业

  • 标签: 人才培养 编剧 西安建筑科技大学 实践 戏曲 剧本创作
  • 简介:从就业、创业的角度来看,美术专业聋人大学生专业人才培养模式是以国内经济社会发展需求为导向的,是美术专业与学科建设的发展方向。针对现阶段美术专业听障生就业率低下、自主创业难度较大的现状,本文提出了加大绘画技能实践训练,鼓励创意;突出专业课程与创业实践相融合,引导课堂作业"市场化";培养方式灵活多样;更好地与艺术市场接轨的适合我国国情的聋人高等教育专业人才培养新模式,为学生未来的就业和职业发展奠定基础。

  • 标签: 聋人 专业化 人才培养模式
  • 简介:随着网络技术与网络平台的不断普及化发展,网络直播逐渐成为社会中常见的娱乐方式,网络直播对于播音主持专业人才带来发展机遇,并伴随着一定消极的影响。本文将简要分析新媒体环境下,信息传播方式的变化趋势,并论述网络直播对播音主持专业人才培养的影响以及解决对策,通过本文的分析及研究,旨在促进播音主持专业人才培养质量提升。

  • 标签: 网络直播 播音主持专业 人才培养
  • 简介:福建省导演人才培养的问题是一个经不起一误再误的问题。导演在剧目生产中处于一个中枢位置.是个事关全局的艺术岗位.是从剧本变成剧目的组织者.剧本的诠释者、总计划师.还是演员教师。今天能召开“福建省导演高级研修班”这个会议.说明在导演人才培养与使用上我们有了大致上的共识。大家共同认识、感受、体会到导演人才已经成为我们戏剧创作水平提高的“短腿”.导演人才已经成为制约我省戏剧发展的瓶颈。我们的中青年导演,特别是戏曲的中青年导演中翘楚欠缺.能挑重担的人才还不多..全省多数剧团没有专职导演,到了会演或重点剧目排练.就花高价从外省请导演。我们并不反对外请导演.但戏曲艺术的规律告诉我们.导演最好是本剧种的。“唱念做打”.“四功”中的“唱”、“念”外请的导演不会,“四功”亏了“两功”.怎么能不欠缺呢?

  • 标签: 青年导演 人才培养 福建省 剧目生产 戏曲艺术 戏剧发展
  • 简介:烟台市共有10个艺术团体,其中吕剧院团5个,京剧院团4个,歌舞剧院1个,市直就有吕剧院、京剧院、歌舞剧院三个专业艺术团体,这些专业院团长年活跃在城乡的艺术舞台上,为宣传党的方针政策、活跃全市人民的文化生活做出了积极贡献。而出人出戏一直是我们紧抓不放的重要举措,也是艺术院团发展繁荣的根本要求。烟台市吕剧院建院58年以来,培养了一批优秀演员,其中有的已成为表演艺术家,荣获全国戏剧"梅花奖",在广大观众中有了较大影响。

  • 标签: 京剧院团 艺术团体 艺术人才 歌舞剧院 艺术院团 艺术舞台
  • 简介:这次有幸能够参加由国家艺术基金资助,吉林艺术学院举办的杨派艺术培训班,能够得到各位艺术家的亲授和指导,我感到万分荣幸,这是全国青年京剧演员梦寐以求的。

  • 标签: 杨派艺术 京剧演员 人才培养 感受 学员 表演
  • 简介:3月12日,潍坊市潍城区西关街道黄家庄社区活动中心热闹非凡。当日,潍城区"百千万"公共文化人才培训班——广场舞培训课在此开课,偌大的4楼活动室站满了来自潍城区的150多名广场舞爱好者。她们聚精会神地听着专业舞蹈老师的讲解,并不时跟着老师的示范动作摆手弯腰。公共文化人才短缺一直是制约山东各地公共文化服务水平发展和提升的瓶颈。

  • 标签: 人才培养工程 潍城区 专业舞蹈 骨干人才 示范动作 人才交流
  • 简介:重庆电视台法制电视栏目《拍案700》和重庆人文科技学院广播电视编导系联合开展了高校与电视台联合培养法制电视编导人才的实验,制定了培养策略和效果检测标准,采用了"学徒制"、"节目分析学习制"、"同工同酬刺激制",经过近2年的培养实验,电视生产能力得到了显著的提高,本实验可以作为法制电视人才培养和高校应用转型的重要参考。

  • 标签: “法制 电视栏目 人才 培养模式”
  • 简介:为发掘杨派人才,传承发展流派,2017年10月至2018年6月,由国家艺术基金资助的京剧杨派表演人才培养项目在吉林艺术学院举办。培训班从全国的京剧院团中选拔出18g学员,邀请杨派名家李军、于魁智、杜镇杰、张克担任项目教学组导师,在教授《文昭关》《失·空·斩》《杨家将》《四郎探母》四出杨派经典剧目的同时,引导学员进行理论研究与学习,因材施教地进行高层次培养。本期“特别策划”为您介绍此次培训班的相关情况。

  • 标签: 人才培养 京剧院 杨派 表演 “特别策划” 艺术学院
  • 简介:随着我国国际贸易的深入发展,对设计人才的需求也与日俱增,探究设计人才培养模式显得尤为重要。本文从设计人才培养背景出发,提出了具体的人才培养模式,并强调了所遵循的原则,以期对设计人才培养提供经验借鉴和指导意义。

  • 标签: 产品设计 培养模式 原则
  • 简介:出人出戏是一个剧种发展繁荣的根本要求,山东省柳子戏有着几百年的悠久历史,现在最重要的任务就是要培养一批有继承传统和创造精神的中青年艺术人才。建团50年来,柳子戏涌现了一大批优秀演员,其中有的已成为表演艺术家.在全国的观众中有了较大的影响。近几年来省委、省政府对待文艺非常重视。从艺术学校为柳子剧团培养了两批艺术人才,解决了剧团青年演职员短缺等问题,2006年柳子剧团被国家评为首批国家级非物质文化遗产保护单位,业务经费和工资都有了保障。在这好的环境下。培养中青年艺术拔尖人才是所要解决的重要问题。目前的中青年演员由于基本功比较薄弱,文化水平低,艺术素养差,

  • 标签: 人才培养 柳子戏 戏曲表演 非物质文化遗产保护 艺术人才 青年演员
  • 简介:艺术院校要适应新时代发展不外乎应做好两个方面的工作,一个是教学管理,一个是人才培养。由于在各类因素的影响,艺术院校的教学管理及人才培养还存在着一系列的问题,例如,能力培养与目标定位不明确、实践活动与教学管理脱节、实践教学与实践基地管理无法充分兼顾、实践能力的培养与就业竞争的不配合等问题。本文主要就这这些问题进行分析,并提出相应的解决措施。

  • 标签: 艺术院校 教学管理 人才培养
  • 简介:随着数字媒体时代的到来,我国数字艺术文化创意产业蓬勃兴起,各高校纷纷设立数字艺术的相关专业。数字媒体艺术专业在独立院校中是一门复合新兴学科,其人才培养模式尚需通过不断的实践来完善。本文针对梧州学院数字艺术文化创意人才培养模式展开分析与研究,并提出针对性意见,以期推动中国数字艺术文化创意人才培养模式的发展。

  • 标签: 数字艺术文化创意 人才培养模式 研究
  • 简介:中国内地现行戏剧导演人才培养存在以下误区:教学模式虽有利于夯实写实主义戏剧的导演基本功,但遗憾的是缺少听觉元素和视觉元素的训练;教学方法重构思轻操作、重理论轻实践,不利于学生创造能力的发挥和实战能力的培养。教学内容局限在现实主义的风格流派及其作品上,而置身于丰富多彩的世界戏剧潮流之外,缺乏对经典剧目的实验和戏曲传统的认同;学科分类上,戏剧导演与影视导演混为一谈,反映了对戏剧本体认识的严重不足;教学体制上,四年的学制与批量生产的招生规模并不符合导演人才境界。凡此种种,都需要我们转变观念、拓展思维空间,方能迎来导演人才培养的美好明天。

  • 标签: 中国 戏剧导演 教学 误区
  • 简介:随着中国历史的发展,音乐文化内容越来越丰富,并形成了多种歌唱体裁。古曲将古代诗词作为体裁,重视描写刻画情绪和意境,突出了诗歌与音乐的联系,体现出极高的艺术修养,对于培养新时期声乐人才来说具有重要意义。

  • 标签: 古曲 声乐人才培养 演唱
  • 简介:2018年6月7日、8日下午,国家艺术基金资助项目京剧杨派表演人才培养项目的18名学员在吉林艺术学院现代剧场的舞台上再现了杨派经典剧目《文昭关》《失·空·斩》《杨家将》《四郎探母》。当著名京剧表演艺术家尚长荣、当代杨派名家李军、张克等登台激情澎湃地演唱之时,全场观众为之沸腾,也为本次培养项目画上了圆满的句号。

  • 标签: 京剧表演艺术家 人才培养 杨派 综述 基金资助项目 艺术学院
  • 简介:面对着与我们二人台同一量级的地方戏曲艺术——东北二人转的强劲崛起和有力普及,作为东路二人台重点流布区域的文艺工作者不得不认真地思索,现在的二人台与二人转的差距究竟在哪里?两相比较之下,作为新生代二人转的超级领军人物赵本山的出现,具有什么样的标志意义、象征意义和启示意义?紧迫而无情的事实是,我们必须把二人台艺术人才培养问题,提上重要的议事日程。

  • 标签: 培养问题 艺术人才 二人台 东北二人转 地方戏曲艺术 象征意义
  • 简介:发展东营市动漫产业需要领导高度重视,进一步优化产业发展的环境,形成完整的动漫产业链。在动漫人才培养方面要从校企结合、订单培养等方面培养动漫创新人才

  • 标签: 动漫产业 优化环境 人才培养 校企结合 长效机制
  • 简介:随着高校改革的深入,各艺术院校对艺术教育模式的探讨,逐渐引起各级人士的重视。不可否认,学生入校时的色彩基础知识和基本技能参差不齐,特别是设计专业方向的学生这种现象尤为普遍。应试艺术教育培养出来的考生,色彩表现技能单一,多数对写生色彩和主观色彩方面的认知很模糊。写生色彩倾向于传统的色彩基础教学与,而主观色彩则更加注重学生对色彩的创造性思维训练和培养,是更具主观创造性、表现性的训练习。结合艺术教育的色彩基础教学大钢要求,在色彩教学中,我们既要加强写生色彩的,又要强化主观色彩的理解和训练,培养学生的创新意识和创造性思维能力,合理地进行写生色彩与主观色彩模式的分段、衔接、转换。综合材料和媒介的探索体验为主观色彩提供了更多地认识机会,丰富了学生对色彩的理解,使他们寻求到了更多地表现方法和描绘技法,为今后设计的创新和表现提供了契机。艺术教育如何深化改革,使其更具有特色、更适应社会职业需求的发展,也就成为高校艺术教育的一个教学、科研重点。

  • 标签: 写生色彩 主观色彩 色彩理念 实训模式 综合材料