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  • 简介:戏曲身段动作具有多层次、多类型、多形态的表演特征,是戏曲演员塑造人物最强有力的表现手段。戏曲运用身段动作刻画人物形象,强调人物个性,身段与行当,身段与人物,身段与性格是内外一致,表里如一的关系。性格是身段动作的基点,身段动作又是性格特征的外显形式。以“人”为核心的戏曲身段,具有“动作追随人物、动作服从行当、动作对应性格、动作配合唱念”的表演功能。这里将戏曲身段依据其动作功能和动作技能划分为七种类型,功能类动作中包括表述性动作、表意性动作、表情性动作、表态性动作;技能类动作中包括主体动作、装饰动作、技术动作。对身段动作分类,目的是使创作者明确思路,优选表现形式;使表演者知其然,亦知其所以然。

  • 标签: 表述性动作 表意性动作 表情性动作 表态性动作 装饰动作
  • 简介:我们知道,舞蹈是动作的艺术、抒情的艺术。美国著名美学家苏珊·朗格认为:舞蹈艺术是由情感符号构成的。”而在情感符号和身体动作,或说情感内涵与体姿符号之间存在的一个中间环节是什么?很显然,就是舞蹈艺术的动作思维。

  • 标签: 舞蹈艺术 动作思维 美学思考 情感符号 身体动作 中间环节
  • 简介:1、[正步]全脚着地,双脚并齐,脚尖向身体的正前方,重心在两脚上。(图1)2、[小八字步]五脚指抓地,两脚脚跟靠拢,脚尖向两侧分开约一脚的距离,重心在两脚上。(图2)

  • 标签: 舞蹈表演 下肢 重心 脚尖 虚点 动力腿
  • 简介:视唱练习是中小学音乐课中一个不可缺少的教学内容。单纯的读谱知识教学并不能使学生真正识谱,只有将读谱知识教学与视唱教学结合起来才能使学生从理性与感性的结合上真正学会识谱。学生在视唱练习中常常会出现某些错误,如果我们就事论事地去纠正这些错误而不去“追本溯源”弄清产生这些错误的原因,那么视唱教学的效率就不会很高,而且必将带着某种盲目性。本文拟从视唱心理的

  • 标签: 读谱 视唱教学 识谱 知识教学 心理分析 视谱
  • 简介:1、[平步转]("平步原地转")"正步位",两脚"平步"轻轻踏地,同时向右或向左"原地转"一周,是最简单的原地转体动作。也可称"原地转"一圈或两圈等。(见图一)2、[平步半蹲转](也可称"正步蹲转")"正步半蹲"两脚"平步"边轻踏地,边向右或向左原地转体一周,也可称"原地转"一圈或两圈等。(见图二)

  • 标签: 旋转动作 舞蹈表演 转体动作 地转 舞姿 原地
  • 简介:由罗氏娱乐发展公司斥资2000多万精心编排的大型动作音乐剧《兵马俑》在北美开始世界首演,仅美国、加拿大的演出,以3000万元的演出票房大获成功。《兵马俑》被称为是有史以来中国最大型的演出,耗资300万美金制作,场面浩大,演员近百位,舞蹈演员、武术演员、杂技演员、美声演

  • 标签: 兵马俑轰动 动作音乐剧 轰动北美
  • 简介:《琴律说》是宋代一篇讨论琴律的论说杂文,由南宋朱熹(1130--1200)撰写。此文收在作者的自著集《晦庵先生朱文公文集》(共100卷,简称《晦庵集》)中,撰写年代不详,约在1187年后,根据作者与蔡元定通信中的提款,推测其至晚也在1193年前。

  • 标签: 文本解读 琴律 校勘 撰写 作者 文集
  • 简介:“龠”是我国上古时期的一件关乎音律音阶的起源乃至华夏礼乐文明源头的神秘吹管乐器。其形制,据汉代以降的历代文献记载,是一种如笛、似笛的“单管”乐器,是中国“笛”类乐器的先祖,其形制及吹法并未真正的失传,至今仍生生不息地活在民间。但在当代的辞书史著中,“龠”却被完全错误地定说为状若排箫的“编管”乐器。我们应当重新检点故籍、尊重历史的成说及当代客观科学的考证,对“龠”的错误定说予以全面的拨谬返正,还“如笛”“似笛”的古龠历史之真实。

  • 标签: 龠如笛 龠象排箫 单管 编管 形训
  • 简介:这个"小面额"(崔始源的昵称),人长得帅就算了,不仅不低调,小动作还这么多,哪个MM会看不到呢?迷死了一大堆人啊!真是太坏了!

  • 标签: 崔始源
  • 简介:戴和冰先生《戏曲声腔研究应面对的若干问题——兼答苏子裕先生》(下)(以下简称《兼答》)的第14小节,声称:

  • 标签: 戏曲声腔 戴和冰 音乐 研究
  • 简介:错误唱法的纠正──谈咬字吐字在教学中的运用李福权在我们了解的大量的西洋发声法理论著作中,多是与歌唱姿势、呼吸、共鸣、声区统一、高音演唱技巧等方面的论述,有关四字吐字技巧方面提的却很少.特别是如何运用正确的咬字吐字,来纠正错误的歌唱,就更是难得一见了....

  • 标签: 咬字吐字 声乐教学质量 “民族唱法” 美声唱法 教学中 西洋唱法
  • 简介:舞蹈艺术是动作艺术,它运用流动的动态语言,富有韵律的节奏和形神结合的造型来传递心灵意蕴,给人以美的享受.

  • 标签: 美学 舞蹈 动作艺术
  • 简介:目前,各个层次的音(声)乐课中,教学法的形式丰富多彩,主要有口述、范唱、音乐游戏等等,都有其可取之处.然而,为适应新形势的发展,培养高素质的人才,不断改进原有的方法,创编出新的、更行之有效的方法,仍是声乐教师努力的方向.

  • 标签: 范唱 声乐教学 声乐教师 唱法 动作 创编
  • 简介:本文简要介绍了大提琴演奏技巧的发展,针对目前大提琴演奏和教学中存在的一些错误倾向,提出了作者个人的一些解决措施。

  • 标签: 炫技 换把 拇指把位 基础训练
  • 简介:本文从身体动作的连接探寻、人与人交汇的心灵解读、流畅内省的东方审美探讨了谢欣舞蹈剧场作品《一撇一捺》的艺术特色,指出在全球文化冲突与寻求文化身份认同的浪潮中,如何更好的以东方审美为主导,创造属于中国当下现代舞的身体语言,将本土现代舞推向世界,在东西方文明的碰撞中实现中国特色现代舞的传播、交流、推广,以及东西方舞蹈文化的共生与融合,是我们需要不断深入思考并亟待解决的问题。而谢欣以其关乎动作,起止于心的身体表达给予我们真诚回答。

  • 标签: 谢欣舞蹈剧场 动作 连接 心灵 审美
  • 简介:口诀:E弦肘靠外找到舒服点G弦肘靠里左手好按弦左臂同样需要舵式摆动,但不是像右臂那样的高低摆动,而是左右摆动。

  • 标签: E外G里
  • 简介:缺少鼓励是中国教育的一大特点。许多家长与教师对自己的鼓励特别吝啬!很少对孩子取得成就表示认可与赞许,总是挑毛病、找缺点、找差距、找不足。我认为,教育者之所以这样做的一个重要原因就是,担心鼓励会导致孩子产生骄傲自满的心理。由于担心孩子会产生骄傲自满情绪,所以家长与教师,要么总是忽略孩子的成就,强调孩子的缺点,要么在肯定成就的时候,蜻蜓点水一带而过,

  • 标签: 钢琴家 人格特征 第一名 心理特征
  • 简介:§与本文有关之中乐名词定义中国最晚在隋朝以后,有宫调、商调……之名词,今人称为“声调名”。本文所谓之“调法”,层次上约相当于今人所说的“音阶”。中国与西洋一样,曾有也尚有多种音阶,如正声音阶、下徵音阶、清商音阶……。古人当然没有“音阶”这一名词,乐书...

  • 标签: 调主 调名制 调法 声律调名 首调 思维方式
  • 简介:有更好的办法我们有更符合心理学原理的作法,来最大限度地挖掘孩子的潜力。为了获得持久的学习动力,为了最终实现家长与教师的远大理想,我们的策略是:让短近目标呈渐进升级态势的排列。下面我用例子来说明这个策略。

  • 标签: 动力源泉 孩子 第六章 学琴 思维 自满