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  • 简介:<正>我的全名叫依拉?笛诺尔?卡斯。我的父亲叫我笛诺尔,族人则叫我依拉公主。我们卡斯族是神族繁衍出来的一大分支,我们拥有高贵的血统优雅的言行和强大的神力。最后一条尤其重要,它使我们在魔族的眈眈虎视中屹立数百年没有溃散,这成了每个卡斯族人的骄傲。每次陪同父亲站立在美丽的云霄城堡之上,我的父亲总会对我说:"笛诺尔我的女儿,你看我们的城堡多

  • 标签: 我的女儿 对我说 卡斯族 告诉我 闪闪发亮 第一眼
  • 简介:音乐课的导入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的良好开端,使学生能够迅速、主动地进入最佳学习状态。在教学实践中,音乐教师们摸索出了许多导入法,如故事导入法、设疑导入法、音乐导入法、情境导入法等。但是在高中学生面前,我们还是发现有些导入法并不能充分引领他们进入良好的音乐学习状态,显得心有余而力不足。在此,笔者认为导入法的力度欠缺应该是阻碍高中学生关注音乐的重要原因之一。

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  • 简介:袁祖光(1875—1930?)~①,字瞿、骥孙,号晓村、暖初氏~②,安徽太湖人。光绪二十年(1894)举人,光绪二十九年(1903)进士~①,曾做吏部主事,人进士馆,赴日本考察政治。袁祖光性情潇洒,被称为"有乾嘉老辈风趣""和而不流,介而有守",是"今日诗家射雕手"。~②袁祖光现存剧作有《瞿杂剧》《瞿杂剧续编》各5种,又有《瞿诗草》8卷、《绿天霜雪移诗话》8卷。徐凌霄《(瞿杂剧〉述评》称袁氏剧作:"代表庚子以后,一个时期,一般的骚人逸客,伤时忧国,愤世嫉俗的作风。"~③其文未涉及《瞿杂剧续编》,所以并不是一种全面观照。左鹏军认为袁祖光的剧作"寄托了

  • 标签: 袁祖光 射雕手 进士馆 光绪二十九年 骚人逸客 诗草
  • 简介:幼儿音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段,它内容丰富,包括:唱歌、音乐欣赏、音乐活动(音乐游戏、舞蹈、律动),是显露孩子个性、爱好、能力的最好途径。以下是笔者多年大班音乐教学实践的几点体会。

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  • 简介:2016年10月17日,扬州大剧院,偌大的剧场里,座无虚席。上千名观众都沉浸在台上这位演员的生动表演中,表情或惊讶,或悲伤,或痛快,或忧愁……用观众的话来说,这是一场"拿魂"的表演。台上的这位演员,名为马伟,就是在刚刚落幕的第九届牡丹奖中,摘取"表演奖"的扬州评话演员。在马伟之前,扬州曲艺曾有惠兆龙、包伟,也曾摘取这项中国曲艺的最高奖项。

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  • 简介:“浪柳”是浙江北部海盐、海宁一带民间广泛流传的一种传统婚礼仪式歌曲。因为歌曲中有大段反复吟唱的衬词“浪”、“柳”、“”,“浪柳”遂成歌曲代名词。笔者认为“浪柳”即“啰哩嗹”,具有悠久的历史和深刻的内涵,源自本土方言、民俗及歌唱习惯,经佛教、道教经咒扩大影响,渗透到多种民间仪式之中,佛教、道教、戏曲中的“啰哩嗹”歌唱是流而不是源。“浪柳”(啰哩嗹)的基本内涵是生殖崇拜,其核心意义仍保留着先秦时期的方言含义。

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  • 简介:元明——四川省歌舞剧院青年女高音歌唱家。她有着金色的童年,台前幕后总是带着花儿般的微笑。是巴山蜀水赋予了她甜美的歌喉,天份和灵气、聪慧和执著。1991年她走进了四川音乐学院、1994年她又走进了中央音乐学院,师从我国著名声乐教授郭淑珍。1998年,她在全国推新人大赛中崭露头角,荣获四川赛区美声唱法“十佳”称号,此后便一发而不可收。除参加了中央电视台《星星擂台》的

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  • 简介:近几年来,幼儿实施音乐特色教育呈增多趋势,但在实施过程中呈现的问题也随之加重。为更好的认识幼儿实施特色教育中存在的问题,了解幼儿实施特色教育现状,我们有必要对幼儿特色进行相关理论和实践的研究。

  • 标签: 幼儿园 音乐特色教育 幼儿
  • 简介:幼儿是学生智力发育的关键时期,接受良好的教育对于促进幼儿后期的学习和生活均有重要意义,音乐作为幼儿教育的一个方面,在长期的发展过程中存在着一定的误区,本文主要对当前幼儿音乐教育中存在的问题以及解决对策进行详细的论述。

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  • 简介:"学校音乐教育‘新体系"’是中央音乐学院提出的全新音乐教育方法,并逐步开始在全国各地试点教学。论文通过对"新体系"在四川幼稚试点进行测试和调查,得出一些结论。从而,有助于指导"新体系"在幼稚的进一步教学试点。同时,也提供给"新体系"研究人员参考。

  • 标签: 音乐教育 教学法 新体系 幼稚园音乐课
  • 简介:文章紧密围绕国家《幼儿教育指导纲要》中对幼儿艺术教育的指导要点,将音乐剧角色训练模式引入到幼儿歌唱活动中去,以期对幼儿歌唱活动教学改革做出一些积极的思考和探索。

  • 标签: 幼儿歌唱活动 教学改革 音乐剧 角色训练
  • 简介:作者对《会琴实纪》和《晨风庐琴会记录》进行了仔细研读,挖掘出其中所蕴含的丰富的近代琴史内容,在尽力还原"怡琴会"和"晨风庐琴会"历史风貌的同时,将与之相关的琴事信息分门别类,一一整理,并试加分析。

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