简介：摘要在小学的英语教学中，我们要将课内的教学与课外阅读有效地结合起来，在保证学生能够将课堂知识充分吸收的同时，将知识能运用到课外的学习过程中去。而教师要合理地制定学习的目标，结合学生的实际英语学习状况，给学生布置相应的课外学习任务。同时利用一些有效的教学手段，将课外的阅读内容适当地导入到这个学习中来。

简介：摘要教师要激发对中学生课外阅读的兴趣，要联系各科教学实际对学生进行指导，引导学生阅读健康向上的书籍，加强对学生课外阅读的指导，提高语文教学整体成绩。

简介：摘要随着教育体制的不断改革，阅读教学也将面临一场全面、健康有序的改革。作为第二课堂的图书馆，是学生进行课外阅读的主要阵地，在语文阅读教学中具有不可替代的作用。因此，充分利用图书馆来推动课外阅读，已经成为广大语文教师的共识和追求。本文就利用图书馆推动课外阅读展开探讨。

简介：小学是个天真烂漫的时期,也是学生开始接受文化教育,知识积累沉淀的阶段,所以引导学生阅读,增加学生的阅读量和积累知识是语文教学的必然要求.而书本上的阅读远远不能够满足学生的需求,需开拓新的阅读领域,开启课外阅读,这将可增加学生们的词汇量,激发阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,切实地提高小学生的语文素养;充实学生们的生活,丰富他们的思想和开阔眼界.让他们有着一个充满乐趣而有意义的学生时代.所以开展小学语文课外阅读教育显得尤为重要.

简介：摘要中学阶段正是青少年增长知识才干和思想观念转变的关键时期，这一时期所接触的各种信息对于他的人生观的确立，世界观的形成尤为重要，而这些信息的主要来源就是走出课外阅读的误区，积极引导学生进行课外阅读。

简介：摘要在农村小学的学生，很少有读书很多的人，影响这个的因素很多，大部分原因是因为经济落后，人员素质偏差大，所以增加农村小学生的课外阅读量是很有必要的。这不仅对于孩子的成长有很大影响，更重要的是课外阅读可以增长眼界，让农村的孩子们，对于外面的世界了解，向往。

简介：叶圣陶曾说过：“要养成一种习惯,必须经过反复的历练.必须在教本以外再看其他的书,越多越好.”这段话明示我们：要培养学生的阅读能力,特别是养成阅读习惯,仅靠四十分钟的阅读教学课是不够的,必须将阅读延伸到课外.在现行语文课程标准中也明确指出小学阶段课外阅读总量不少于145万字.

简介：雨果说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”确实如此，一部好作品就如同是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。知识犹如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。对于我们这些做教师的人来说，就多了一份培养学生选择文本能力的责任与义务。如何指导小学生选择语文课外文本呢？

简介：摘要语文是每一个学生在每个求学阶段都非常重要的一门学科，尤其在小学阶段，语文的作用更是举足轻重，因此小学语文教学就显得十分重要。在语文教演扮演着极其重要的角色，那就是课外阅读，它不仅是语文教学的重要内容，也是培养小学生读写能力、思维能力和语言表达能力的关键。当前在新课程改革教育背景下，很多小学生会读但是不会写的问题在小学语文教育中是很常见的问题，课外阅读为小学生提供了广阔的写作拓展空间，也是提升小学生写作能力的一大法宝。本文对课外阅读在小学语文作文中的作用和小学语文课外阅读教学存在的问题进行简要分析分析，并提出几点指导小学生课外阅读和正确培养学生阅读习惯的教学对策。

简介：在《语文课程标准》中指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，可加大阅读面，增加阅读量，多读书、读好书、读整本的书”。小学生的年龄比较小，十分欠缺对生活的体验，读书时往往会很盲目很随意，这就大大影响了读书的质量。因此，教师在指导学生课外阅读时，应该对孩子们的阅读情况进行细致的指导与评价，激发学生的阅读的兴趣，使课外阅读成为学生的一种需要，并演变成一种自觉行动，一种习惯。

简介：一、营造阅读的良好氛围有句教育名言说：“授人以鱼，不如授人以渔。”在新课程改革的今天，我们提出：“授人以渔，不如授人以渔场。”让学生在特定的环境中受到熏陶感染。在学校，在家里，都尽力创造吸引人的阅读环境。比如在校园、在教室设置读书栏，定期向学生介绍好书、读书方法、阅读明星，在校园、教室张贴类似“书是人类进步的阶梯”、“爱书吧，朋友”、“读一本好书，就是与一位伟人的心灵对话”这样的导读名言，在教室里开辟“读书角”，

简介：开展多种形式的课外阅读，课内外相结合，给语文教学不断注入生机和活力。开展课外阅读可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望，丰富知识，开阔视野。开展课外阅读也有利于学习和巩固学生所学基础知识，使学生学得有趣，学得扎实，学得活泼。

简介：课外阅读是语文课程的重要内容之一，对于学生全面实现语文课程目标有着重要意义。根据低年级学生自身发展的特点和社会发展的要求，对低年级小学生进行课外阅读指导，要制定符合低年级学生特征的课外阅读目标；根据低年级学生心理特点，激发阅读兴趣；适时推荐课外读物；课邮果外相结合。

简介：语境是初中英语习得及运用的平台。笔者把语境范围延展到课外，以社会认知交互论为理论为依据，研究初中英语课内外相结合的同伴合作学习。本文强调同伴合作在社会文化语境下进行的重要性，并探究课堂内外各自的同伴合作模式。

简介：一个学生语文的课外阅读量只有达到课本的4一5倍的时候,才会形成语文能力.课外读物为孩子们展示出了课本之外的富有魅力的世界.通过有益的课外读物,孩子们既可以弥补生活经验的不足,接触更广阔的生活空间,又能增长孩子的见识,陶冶孩子的情操,对孩子进行潜移默化的人文教育.因此,作为一名小学语文教师,应该重视学生们的阅读状况,重视学生们的课外阅读指导,引导学生“择真而读,择善而读,则美而读”,让学生们在书海中使自己的语文素养不断得到提高.

简介：

简介：课外阅读是小学语文课堂教学的补充和延续，是教学中不可缺少的部分，是一条提高学生语文综合素质的有效途径，理应引起全体语文教师的重视。课外阅读不仅拓宽了学生的视野，增长了知识，而且丰富了学生的精神世界。

简介：

简介：摘要小学阶段合唱教学非常重要，是学校一项提高素质教育的重要途径。根据小学生的年龄特点，加入律动到合唱教学当中，不仅可以活跃课堂教学气氛、提高孩子们的积极参与性，更会让合唱各方面的教学得到明显的提高。本文将论述怎样将小学音乐律动与合唱的气息、节奏、音准三个方面相结合的策略，发挥律动的重要指导性作用。

简介：对钢琴演奏艺术的肤浅、片面理解,导致很多人将钢琴演奏的专业训练等同于单纯技术方面的练习,单纯的技能训练只是钢琴演奏专业训练的一个重要部分,不是钢琴演奏的最终目标和根本目的。要获得演奏的成功,必须在演奏中将技术与音乐有机结合,在钢琴演奏中技术性与音乐性是辩证统一的,技术和音乐是个有机的整体,音乐上的进步是技术改进的前提,而演奏技术的进步又能够在一定程度上促进音乐的进步,不应该把全部精力放在演奏技术上,要重视对音乐内容的把握,重视对音乐艺术形象和构思的把握。