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简介：在国家图书馆,有两份清朝时期的名单。第一份名单是:傅以渐、王式丹、毕沅、林召堂、王云锦、刘子壮、陈沅、刘福姚、刘春霖。第二份名单是:李渔、洪升、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯。两份名单,每份名单九人。我敢说,熟悉第二份名单的人比熟悉第一份名单的人肯定多很多。然而,在当时,第一份名单上的人物是多么辉煌

简介：摘要为保证班主任工作顺利开展，能够正确的评价学生是班主任的一个重要任务，我们的教师应在以促进学生发展为终结关怀的参照下，从不同的视角，不同的层面去公平公正地看待每一个学生，促进他们优势智力领域的优秀品质向其他智力领域迁移。本文即针对班主任如何客观公正的评价学生展开几点论述。

简介：十届全国人大常委会通过的《关于完善人民陪审员制度的决定》自5月1日正式实施以来，全国基层法院已选任45697名人民陪审员参与了案件审判工作。这既是一项司法民主化的重要举措，更是审判机关与社会之间的关系得以协调和相融的一种手段，对于促进我国司法公正和建设和谐社会发挥了积极作用。

简介：摘要司法公正是司法的灵魂,司法的行政化、地方化及司法腐败等现状令人堪忧,为维护司法的尊严和权威,增强人民群众对司法的信赖感,就要进行司法体制改革,充分保障司法独立;建设高素质法官队伍,提高公正司法能力;加快司法运作效率,维护公平正义;加强司法监督机制建设,增强司法权威。

简介：摘要卫生高职院校师生的公正意识，关系到未来医学行业的发展，因此针对这一情况进行调查。调查对象对卫生高职院校师生，调查方法为问卷调查，调查内容为师生公正意识相关内容。

简介：作为宪法赋予法律监督权力的专门机关和重要的反腐职能部门，检察机关在中央反腐败格局中承担着重要任务的同时，也存在着一个自我党风廉政建设和反腐倡廉的问题。而且这个问题如果抓不好，将直接影响到中央反腐战略的成败。因此，中央纪委驻最高人民检察院纪检组紧紧围绕检察院的中心工作，积极开展反腐倡廉工作，确保“立检为公、执法为民”。

简介：浙江省绍兴县人民法院在审判实践中牢牢把握严格公正文明执法的基本要求，加强管理监督，努力实现司法公正。明晰权责关系严格岗位管理该院实行合议庭、审判长、独任法官责任制，规范审判长、独任法官选任工作，在理论考试基础上，组织庭审考核、文书查评和民主评议，

简介：赏识教育不仅是一个教育命题。而是一个社会命题。哲学命题。赏识教育的基础是老师有爱心，平等地去爱每一个学生，自卑时给予鼓励，挫折时给予帮助，退缩时给予勇气。让我们共同努力，让生命之花子在赏识中绽放。

简介：林某，中共党员，1998年8月至2002年7月任D市土地管理局土地规划科科长．主要负责农用田转用规划审核、企业用地及农村土地平整立项报批审核等工作。

简介：摘要本文以音乐教学评价为基点，探讨形成性音乐教学评价的基本理念及其可行性。评价一个学生的音乐学科的成绩不能只用单一的总结性评价模式，需要综合形成性评价才能全面有效地评价学生的音乐水准，使之提高音乐综合素养，从而进一步提高教师的音乐教学。

简介：摘要良好的评价对人会起激励作用。处于人生形成发展期的中学生，特别渴望得到别人的赞美，尤其是来自老师的赞美。因此教师在教学过程中不仅要重视终结性评价，更应该重视过程性评价，一句良好的评价对孩子或许会受益终生，评价也要及时、适度、真诚。恰当的评价会提高我们的教学实效。

简介：高职应用文教学的有效开展是目前高职教学改革中许多人都在思考的问题,创新性评价对学生进行开放的、动态的、综合的考棱评价,体现出多元性、实践性、发展性和过程性等特点,是发挥教育导向,进行质量监控,实现人才培养目标的有效手段和方法.

简介：严格执法、公正司法，是习近平总书记在今年年初中央政法工作会议上对全国政法机关提出的明确要求。

简介：1月8日，最高人民法院举行新闻发布会，向社会各界公布了规范法院工作人员严格、公正、文明执法的“五个严禁”，主动接受社会各界和广大人民群众的监督。

简介：从选本意义上看,这是一部公正、公允的选本。《中国·四川新时期诗选》遴选了1977年至1994年四川252位诗人的500余件作品,涉及面之广,涉及时间之长,在四川新诗史上当属开先河之举。通读全书,可以充分感受到编选者力求思想性和艺术性和谐统一,力求题材风格多样化个性化,力求

简介：本课业旨在引导学生从认识山水画所表现的意境美入手,感受山水画独特的艺术美感;了解画家是怎样通过笔墨的运用、构图的安排、虚实的处理来实现对意境的营造的;对于山水画的学习,力求改变过去过于注重技巧、过于强调皴法而无暇顾及在画中表现意境的现象;让学生对中国画的精神与特点有一个整体的了解,从品位意境、享受意境,到用笔墨大胆、自由地表现意境。一、案例实施过程及评价方式简介

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简介：摘要随着新课程的改革，对于小学美术教学的要求也越来越高，不仅要求培养学生基本的绘画能力，还要促进学生的全面发展。而美术课堂作业的评价工作是培养学生能力，促进学生发展的重要手段。但由于受传统思维的影响，以及自身素养的限制，有些小学美术教师的评价标准比较落后，不利于学生的发展成才。本文通过对美术作业评价中的问题进行分析，提出一些趣味评价小学低年级美术作业的方式。

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