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简介：摘要上好高中音乐欣赏课，应遵循音乐课的教学规律，依据音乐课的教育目标，结合高中学生身心发展的特点，选择合理的教学模式，充分发挥学生的潜能，发挥学生的创新能力。要让学生成为欣赏课的主体，其核心也就是让学生’动起来”。

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简介：摘要随着我国的信息时代逐渐的盛行，很多以往传统的教学形式都在面临着考验，对于课堂教学方式也逐渐提出了相关的新型要求，现在的中职学校也根据学习设备提供了很多形式，因此，对于中职教育模式带来了强大的改变。音乐是现代教学当中比较复杂的学科，音乐可以使人减缓心情的烦躁，提升对事物的感观。随着我国的科学技术不断地到来，多媒体技术教学方法也逐渐走进了课堂当中，本文以下针对运用多媒体技术提高中职音乐教学的实效性作为详细的分析。

简介：摘要音乐是听觉艺术，在音乐教学中如果合理运用多媒体，能把各种风格的乐声准确完美的再现出来，达到理想的艺术境界，有助于学生对音乐的感受、理解、把握和欣赏，有助于提高学生的审美能力和形象思维能力。

简介：摘要多媒体技术是提高职校音乐课堂教学质量的一把金钥匙。合理运用多媒体技术，巧妙地融入影像、动画、照片、图片、文字等综合资源，制作出精美绝伦的视听艺术作品，有助于创设丰富的音乐情景，激发学生学习音乐的兴趣，还能有助于学生开阔音乐视野，提高理解音乐的能力，我们怎样开发音乐课件资源，怎样正确运用多媒体在音乐教学中发挥优化资源配置的作用？

简介：音乐是充满艺术魅力的声音世界，每一部音乐作品，每一件乐器，都能引发人们无数情感的迸发。随着科学技术的不断更新和发展，学生已经不再满足于简单而传统的一架钢琴的教学模式。而多媒体技术集图形、动画、声音、词曲等信息功能结合为一体，动感强、容量大、震撼力强，给学生的视觉和听觉以强烈的冲击，并能更好地与其他教育手段相结合。

简介：要发挥多媒体电脑在音乐欣赏课教学中的应用,教学软件的运用是十分重要的。目前市场上有关音乐欣赏方面的教学软件和前几年相比丰富多了,制作也较精美。但还是有许多不尽人意的地方,如音色不够精美,对乐曲的解说不够准确,有的甚至是张冠李戴,不太适合课堂教学等等。因此,由音乐教师根据自已的教学需要,自己来制作电脑音乐教学课软件是十分必要的。音乐教师如能自如地掌握音乐教学课软件制作的技巧,就更能发挥多媒体教学的优势,收到更好的教学效果。

简介：21世纪是知识的世纪，需要更多优秀的人才。在这个信息化快速发展的时代，多媒体进课堂已成为必然，由于多媒体具有声、文、图、像的综合性功能，能以不同的方式传播信息，并能提供友好便利的交往方式，对美术欣赏课有很好的辅助教学的效果。现代多媒体教育技术在初中美术欣赏课教学中的运用，应根据学科的特点来进行媒体的设计，可以获得理想的教学效果。大致可以从以下几方面进行设计：

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简介：摘要该文章以高中音乐教学中德育方面的体现作为立足点，通过高中音乐教学中德育功能的现状、高中音乐教学中德育功能的途径探究与分析、音乐学科教学感悟三方面来阐述论文。根据从事高中音乐教学的经验总结发现，高中音乐教学中的问题和原因，阐述了实现高中音乐教学德育功能的途径加强爱国主义教育、丰富教学方法、多样的校园文化、树立榜样。音乐对于构建当今社会主义有着深远的意义，音乐是全世界的奇妙语言，无时无刻的在抚慰人们的心灵，我们音乐教育工作者要做好学生心灵的引路人，德育是一项重要的育人工作，对学生进行德育教育是音乐教师不容推辞的一项重要职责。

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简介：摘要高中音乐教学中的情感教育有利于促进学生潜能的开发，有利于学生个性的和谐发展，有利于完善学生的品德和艺术情操，促进良好人际关系的和谐，因此，音乐教师要善于创设情境，激发学生的情感，善于运用多媒体创新教学手段进行情感教育，善于渲染自身情绪，将音乐作品中的丰富情感传递给学生；学生自身通过参加课外文艺实践活动实现情感教育的延伸，让学生实现体验美到创造美的过程。

简介：摘要在网络科技日益变革的时代，利用高科技手段与钢琴艺术指导课相结合

简介：摘要音乐欣赏是培养学生音乐审美能力的有效途径。我们通过积极多样的方法和形式，激发学生听赏音乐的兴趣，提高学生的整体音乐水平，使他们养成良好的音乐欣赏习惯。

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简介：摘要情境式教学遵循《新课标》的理念，着眼于人的发展，落实以音乐审美体验为核心的课改试验教学。发挥了“以教师为主导，学生为主体”，在情境中主动去探索、发现、感受并真正地掌握知识，促进了师生之间的交流，培养了学生的审美情趣，增强了学生的审美意识。高中音乐课堂中的音乐意境，自始至终存在于教师的音乐表现和学生的音乐情感体验中，在高中音乐课堂教学中有目的的运用情境式教学法，可以使学生在特定的情境中体验情感、激发兴趣，产生学习的乐趣。

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