运用多媒体技术提高中职音乐教学的实效性

运用多媒体技术提高中职音乐教学的实效性

王春静

王春静

浙江省象山县宁波建设工程学校315700

摘要:随着我国的信息时代逐渐的盛行，很多以往传统的教学形式都在面临着考验，对于课堂教学方式也逐渐提出了相关的新型要求，现在的中职学校也根据学习设备提供了很多形式，因此，对于中职教育模式带来了强大的改变。音乐是现代教学当中比较复杂的学科，音乐可以使人减缓心情的烦躁，提升对事物的感观。随着我国的科学技术不断地到来，多媒体技术教学方法也逐渐走进了课堂当中，本文以下针对运用多媒体技术提高中职音乐教学的实效性作为详细的分析。

关键词：多媒体技术；中职音乐；实效性

随着我国的多媒体技术不断地发展前进，多媒体已经出现在课堂、工作乃至生活当中都随处可见，与此同时，现代教育行业当中也在不断出现改革和创新。采用多媒体教学可以有效的提高学生对于课堂的学习兴趣，避免出现学生对于以往传统死板的教学厌恶的心态。学生可以通过课堂多媒体技术更加直观和生动的深入了解关于音乐知识[1]。

一、中职音乐教学的现状

随着我国的经济水平不断上涨，在很多物质方面的水平也在不断提高，将人们对于精神层面的发展需求也在不断的提高追求。音乐是我们精神世界中最不可或缺的部分，当然也是中职课堂中必须发展的课程，很多人对音乐学习都产生一种不太完善的理念，以往传统教学体系中不太重视音乐的教育发展，导致很多学生对于音乐都丧失了信心和原本的乐趣。在我国传统的教学体系当中，单独的对于一门课程进行详细的讲解，教师通常都是将音符画在黑板上让学生们记忆，这使很多学生产生逆反心里，对于很多学生来讲记住音符是很难的事情并且也是很枯燥乏味的事情，若是遇到老师上课提问学生，会导致学生出现很害怕的心里。很多音乐课堂没有那种轻松愉悦的气氛，都是学生和教师四目相对干巴巴的讲课和吸收，在出现各种题目让学生进行回答，这种的教学体系很容易让学生产生心里疲惫的情况。由于我们中国教育模式大多受到了传统教学的影响，都是以打骂为主很少教师和家长能够坐下来聊一聊学生内心对于课堂知识的看法，近几年我国发生很多学生因为来自学生的压力。面对父母很少给予关心孩子的健康心里，导致了很多恶性事情发生，从而我们要通过这些事情引发思考，这样的教学方式到底给下一代带来什么呢？此外，受到教学态度和基本理念的影响，音乐课程一直都是受到冷落的门课，并且在音乐教学当中并没有哪位老师可以突破以往传统教学的体系、应用多媒体技术开设音乐课堂教学对于提升学生音乐的积极性具有很高的实效性。并且我国对于艺术课程也提高了很多的重视，学习音乐是目前中最为重要的教学模式。

二、多媒体技术在中职音乐教学的作用

（1）多媒体技术可以拓展教学空间

我国教育工作一直以来，在很多教学模式体系中教师都是处于绝对的主导地位，一说到教师这个行业无论是家长还是学生都存在一种敬仰之心。听到教师这两个字，脑海里本能的就想到了严肃，这使学生与教师之间产生了一种距离感。同时也间接性打消了学生对音乐学习的兴趣，也会将学生对学习产生一种厌倦心理，甚至会影响学生的一生。因此，在现代教学体系当中我们要更加重注学生与教师之间的良好关系。以学生为主要本体，在以往传统的教学体系原有基础上更加注释课堂教学实践。同时也让教师与学生的关系产生融洽和亲密，这样更加有利于学生在生活化掌握学习知识，提升刚好的学习效率。教师在基本教学当中应该多使用多媒体技术进行教学，将有声有色的音乐知识更加形象的表达出来，让学生有种身临其境的感觉，最终达到学生可以更加轻松的继续学习。

（2）多媒体技术突出学生的主体

随着现代科学技术不断的提升，多媒体技术出现在教学课堂当中，将学生的课堂气氛增添了不少乐趣，从而也丰富了中职教学的手段。在中职的音乐教学体系当中，非专业学生自身基础就比较差，不能够全面吸收对于音乐知识点，教师应该在给学生上课之前，首先对于课本上音乐的教材进行相关的整理，将知识融合进行加工，清楚每个知识点部分在音乐教学当中那存在的意义和基本理念，在利用多媒体技术对于音乐课堂内容进行展示，这样非专业学生也可以更加的融入进去，利用多媒体刺激学生能对于音乐的感观，更加生动形象化的提高学生对于音乐的了解，同时也会使课堂的教学内容更加丰富多彩，提升学生课堂的兴趣和实效性。在传统的教学体系基础之上增加多媒体技术，不断改革教育模式来刺激学生对于音乐的乐趣。而专业的学生自身理论基础就比较强，对于音乐知识也是采取愿意接受的心态，因此，加上多媒体技术可以会更好的对学生产生积极的作用。

（3）多媒体技术创造良好的学习氛围

音乐学科与其他课堂科门相对比是一种比较实践性的教育，具备很强烈的操作性，音乐知识的内容也是与我们生活当中有很大的关联，也就是说音乐知识有很大部分都是来源于生活。

三、运用多媒体技术提升中职音乐教学的实效性

教师通过设置问题情景来讲述关于音乐的知识重点，在教学课堂当中通过生活也可以学习音乐，并且可以很快提升对于音乐的兴趣，促进学生积极性的主动思考问题。充分的应用在生活当中的事情来对对课堂问题的思考，从而培养学生能够在日常发挥分析能力，主动学习音乐知识。应用多媒体技术可以增加课堂的新鲜感，音乐教材和绘画都可以提升学生对音乐的兴趣，现场的音乐声音结合课堂的实际环境，同时也可以让那些学生看到抽象的画面不至于那么难以理解，教师可以利用多媒体技术画在屏幕上，尽可能的还原展示知识内容，并且可以利用调节时间长短来适应各种音乐基础的学生。将音乐的图片的放大或者缩小再增加一些贴切的音乐效果，使学生可以设身处地的感受到音乐在身边的真实体现，积极的挑动学生视觉器官[2]。

结语：我国教师就是教育工作的基本，只有在外部环境与内部情况的动力用到一致的情况下，中职音乐教学的实效性就会出现本能的改观。因此，在以往传统教学理念当中，对于多媒体技术教育应该广泛的推广，不仅仅将该技术应用在课堂上，还要在生活中或者是工作中实行，在教育工作实践当中若是出现一些实际问题，可以通过音乐的感观进行深层次的发展实质性参与，可以有效将自身的专业水平得到一个大的提高[3]。

参考文献：

[1]陈秀云.运用多媒体技术提高中职音乐教学的实效性探究[J].中外交流,2017,(47):124-125.

[2]潘燕妃.运用多媒体技术,提高中职音乐教学的实效性[J].读书文摘,2017,(4):371-372.

[3]余国琼.运用多媒体技术提高中职音乐教学的实效性[J].文理导航（下旬）,2016,(3):171-172.