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试述情境式教学法在高中音乐教学中的运用

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摘要摘要情境式教学遵循《新课标》的理念，着眼于人的发展，落实以音乐审美体验为核心的课改试验教学。发挥了“以教师为主导，学生为主体”，在情境中主动去探索、发现、感受并真正地掌握知识，促进了师生之间的交流，培养了学生的审美情趣，增强了学生的审美意识。高中音乐课堂中的音乐意境，自始至终存在于教师的音乐表现和学生的音乐情感体验中，在高中音乐课堂教学中有目的的运用情境式教学法，可以使学生在特定的情境中体验情感、激发兴趣，产生学习的乐趣。

DOI 7dmxrvqejn/4132454

作者李娜

机构地区陕西省兴平市西郊高级中学

出处《文化研究》 2018年12期

关键词情境式教学高中音乐教学应用

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）