简介:<正>人们在领略金字塔的恢宏和壮观的时候很少想到建筑的艰辛,斯帕莱蒂率领罗马捷报频传掩盖了此前的尴尬境地和信任危机。联赛七连胜追平了罗马鼎盛时期卡佩罗创造的记录,在意大利杯上淘汰尤文图斯验证了罗马帝国的复兴。斯帕莱蒂作为敢于在意大利土壤上大打攻势足球的主教练理应得到更多的人的尊重,他高超的战术理念和指挥才能足以翻新足球教科书。所谓的"理念阵型"并不是对阵型形式上的恪守而是对阵型意识上的靠拢,正如佩雷拉的"460理念阵型"不是不设前锋,而是意在模糊中前场球员的界限,从而达到进攻支点的增加以及配合线路的多样性。斯帕莱蒂通过无数次实验磨合形成的"金字塔阵型",便属于理念阵型的一种。心存一念,逆境不逆,理念阵型需要球队建立高度和谐,拒绝那些喜欢单打独斗的球员。这就是斯帕莱蒂对天才少年卡萨诺态度异常强硬的原因所在。谈到卡萨诺远赴皇
简介:当前,中学生大都是以独生子女为主,优越的生活条件、社会的多元化与媒体的开放性使他们的接触面更广阔,思想更活跃,家庭主体地位养成的自我意识也很强烈。这些都对班主任工作提出了新的要求和挑战。一、弯下腰来倾听学生的声音传统教育提倡“尊师重道”,教师把自己摆在一个居高临下的位置,让学生“敬而远之”似乎班主任的工作就容易开展了。许多老教师总结经验时常提醒“别和学生关系太好,不然管不住他们。”一些年轻班主任,抱着一颗热心和学生打成一片,最后工作出现问题便抱怨用心良苦却换不来工作的成绩。工作没成效,就把家长叫来说教,似乎除此便无计可施,缺乏沟通或交流的不对等,忽视受众的情感体验,先入为主,这些思维定势导致了管理的误区。我们换位思考一下,也许就不会抱怨不被“理解”了。