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  • 简介:按约定,本文由本刊与《广州文艺》(98年第4期)同时刊出,《广州文艺》另刊发何顿的新著《冯丽》。“南方百家·两张帆”已于1998年第1期正式启航,是时,两刊同推张梅的创作谈《误区》之外,《广州文艺》还发了张梅的新著《与米兰无关》,本刊则发表了《睡眼惺忪的张梅和一座忧郁的城市》(张柠)、《都市欲望中的浮沉与挣扎——张梅小说中女性形象的心灵特征》(齐红)。但愿两帆风顺!

  • 标签: 六面体 现代汉语词典 女性形象 中学美术教师 知青身份 心灵特征
  • 简介:摘要交际法不排斥语法,关键问题在于,怎样有效地利用一定的课堂时间来教授语法,怎样不走过去机械传授语法的老路。通过一段时间的大学法语教学实践,笔者认为以下四个步骤非常重要一.精心设计教学环节,提高课堂效率。二.巧做机械练习,活跃课堂气氛。三.设计语言情景,进行角色游戏。四.利用真实语言材料,展示语言全貌

  • 标签: 语言 教学 语法
  • 简介:摘要语法教学是英语教学的一个重要内容,也是培养学生语言运用能力的基础。然而,语法学习是一个比较乏味枯燥的过程,学生常常处于被动学习的状态中,课堂学习效率较低。如何设计科学合理的语法教学活动,提高学生课堂学习效率,进而提高教学质量,显得尤为重要。

  • 标签: 英语语法 教学活动 教师角色
  • 简介:语文作为我国学生对于母语的学习课程,对于每个学生来说都是十分重要的。但是从我国目前的初中语文教学方式来看,基本上看不到语法教学的方式,这使得我国的初中学生存在较为明显的语法缺失,导致很多学生在进行日常表达的时候,出现了较为突出的语法问题。从根本上来说,初中语文教学中的语法教学,是语文教学的重要组成部分,不可以忽视,必须要重视,才能够全面提高初中语文的教学水平,确保初中学生可以更高的学习语文知识。笔者在本文中,主要是利用随文趣味教学的方式,以此实现我国初中语文教学水平的提升,对语法随文趣味教学的内容及其形式进行了全面的阐述,并总结得出我国语文语法趣味教学的重要性。

  • 标签: 初中语文 语法 随文 趣味教学 策略
  • 简介:英语语法是英语教学的基本内容,在初中英语教学活动中,英语写作、英语阅读理解等模块都涉及到英语语法知识。因此,有必要重视英语语法教学的效率和质量。翻转课堂的创建有助于教师开发多样化的教学方法,充分发挥学生的主体性,培养学生的探究思维能力和自主学习能力,扩大学生的英语文化素养。

  • 标签: 初中英语 语法教学 翻转课堂
  • 简介:语法教学在第二语言学习中一直处于重要地位,无论是作为语言教学的内容,还是语言课程及教材的编写与组织,语法教学都是关键。维语中的语法教学,以及在第二语言教学中的应用与表达,直接关系到语言学习的效率。但同时,对于语法教学的地位并非是语言教学的全部,更不能代替语言教学。为此,本文将从维、汉语教学实践中,从语法教学在语言学习中的地位展开探讨,并提出树立正确的第二语言语法教学观的建议,帮助学生从目的语的理解中来提升学习实效。

  • 标签: 语法教学 第二语言 维语教学 地位
  • 简介:在体育教学过程中,评价是教学的重要组成部分,只有通过评价并及时给予学生反馈,学生才能了解自己的学习情况,了解自己的进步与不足。因此,体育教师在教学过程中,如何利用好教学评价手段,关注学生的个体差异,发挥评价的公平性、激励性、全面性,从而激发学生的学习兴趣。是体育教师值得思考的一个问题?

  • 标签: 课程标准 评价 兴趣
  • 简介:<正>孙美玲在《苏联文艺》81年5期上,发表了《关于战争的回味和思考》一文,对萧洛霍夫的《人的命运》(即《一个人的遭遇》)进行了重评价。文章指出:这部小说在结构上仿佛是故事中间套故事,主人公安德烈·索科洛夫关于自己苦难

  • 标签: 萧洛霍夫 评价 故事 思考 间套 洛夫
  • 简介:假如在八五年以前有人写这么一篇文章,指出前几年的所谓“反思”与“改革”文学都还没有跳出工具主义和准工具主义的樊篱,这篇文章一定会在文学界引起一点儿“效应”。即使是今天,一些作家和评论家看到如此评价,或许仍会勃然大怒。

  • 标签: 改革文学 反思文学 花园街五号 布礼 《创业史》 李铜钟
  • 简介:国内翻译界对误译问题的探讨始终没有停止过,而近十年来研究重心已经发生了明显的转移:从最初的文本错误分析发展到了对误译现象的理论研究。本文借用切斯特曼关于翻译伦理的五种模式,即再现伦理、服务伦理、交际伦理、规范伦理和承诺伦理,来规范译者的行为,进而对其误译作出评价,在翻译伦理的基础上界定消极误译和积极误译。

  • 标签: 误译 翻译伦理 译者
  • 简介:摘要新时期的教师评价要对沿袭多年的传统教育评价的内容、体系、方法进行大胆的改革,采取“促进学生发展的多元化的激励性评价”。评价内容要综合化,特别重视学科知识以外的综合素质的发展,尤其是创新、探究、合作与实践等能力的发展;评价方式要多样化,坚持动态追踪评价与静态分析评价相结合,坚持定量与定性评价相结合,坚持单相评价与综合评价相结合,坚持自评与它评相结合;评价主体要多元化,从单向评价转为多向评价,增强评价主体间的互动,增强被评价者成为评价主体中的一员,建立学生、教师、家长等共同参与、交互作用的评价制度,以多渠道反馈信息来促进学生的发展。

  • 标签: 学生发展 定性评价 素质教育
  • 简介:十九世纪法国美学家丹纳在其名著《艺术哲学》的最后一编中提出了一整套独特的文艺评价思想,并且在他的艺术哲学体系中占据着重要的位置。然而,这部分的内容往往未引起学界的足够重视。在文艺评论价值体系建设的全新视野下,文章通过评价主体、评价对象和评价标准这三个文艺评价的具体方面,对丹纳的文艺评价思想进行重新梳理与分析,并回到丹纳艺术哲学所诞生时代的具体语境进行总结,从正反两个方面思考其为今日文艺理论的价值研究所带来的新启示。

  • 标签: 丹纳:《艺术哲学》 文艺评价 理想艺术 十九世纪西方哲学
  • 简介:广告作为大家生活中最耳熟能详的语句,是一种具有其独特研究价值的宣传性文体。本文运用评价理论,对典型英语商业广告中的语料进行研究,旨在聚焦其评价资源的具体分布,从而找出其特点及存在的原因。

  • 标签: 评价理论 英语 商业广告
  • 简介:人文素质教育对于提高学生基本素质,促进学生全面健康发展有不可忽视的作用。在高职院校中建立科学有效的人文素质教育评价体系是很有必要的,从人文素质教育自身性质出发,不仅需要建立基本的课程设置,还需要从校园文化环境入手,构建和谐的人文校园环境。而评价体系的构建则是对高职院校人文素质教育情况的一种鉴定,因此需要从学校和学生两方面着手构建,分别建立学校与学生的评价指标体系。

  • 标签: 人文素质教育 校园文化环境 学生基本素质 学生人文素养 素质修养 课程设置
  • 简介:在评论新时期文学中的历史话语时,“新历史小说”自然是一个不容回避的问题。它不仅以文本叙述中只有“虚”的历史形态而无“实”的史实依据的虚构性区别于以往文学历史话语的真实观,而且在主体精神、艺术表现和文体特征方面也表现出许多不同.形成了一套自己独特的话语体系。本文拟从上面三个角度切入,对新历史小说作一再评价

  • 标签: “新历史小说” 中国 叙事方式 文学评论 历史话语 文体特征
  • 简介:当浩然进入自传体长篇小说创作后,就不可避免地要对自己一生的文学创作进行总结。这种总结更多地包含着两个方面的内容,一是浩然及其文学作品在中国文学史尤其中国当代文学史的地位,二是浩然及其作品在今天的价值。

  • 标签: 历史 浩然 自传体长篇小说 文学创作 文学价值
  • 简介:金源文宗元好问因金末"崔立碑"一事屡遭后世訾议,而回护者亦不在少数。本文认为,为元氏辨诬者论点失偏,遗山政治有污可为定论。金末士人于本朝政权出现离心倾向,在这种历史语境中,遗山的政治选择理应为后世学者提供一个较以往朝代相对宽松的评价余地。另外,从遗山无意殉国、有意殉道的自觉选择中,我们亦应当从文化的高度给予公正评价

  • 标签: 元好问 崔立碑 气节 历史语境