简介：论俄语专业俄国文学教学的意义朱少华安徽师范大学俄语专业的俄国文学教学工作几年以前还一直受到各高等学校的重视，各高校在安排教学计划时一般都将俄苏文学史、俄苏文学名著选读等课程列为俄语专业的必修科目。但是，近几年来，俄语专业俄国文学教学工作在不少高校受到...

简介：近几年间，ATP网球大师杯年度总决赛（итоговый　теннисный　турнир　года“Мастерс　Кап”，TennisMastersCup）数次在上海举行。中国女网选手在国际赛事中崭露头角，而俄罗斯选手在网坛上更是风光无限，因此，我们对网球这项运动的关注程度不断提高。随着2008年奥运会的临近，我们感到有必要了解一些网球专业用语。为此，笔者查看了相关的俄语网站，（http：//tennis-kharkov.narod.ru/slo/index.htm；http：//rustennis.narod.ru/recommend.html；http：//www.sport.ru/），现将收集到的专业词汇和表达法分类提供如下，供大家参考。

简介：党的十一届三中全会以来,我国外语教学蓬勃发展。各外语院系正在酝酿并实行某些改革。然而到目前为止,本科毕业生的知识结构仍不够完备,外语实践能力也不够理想。造成这一情况的原因是多方面的。但是

简介：测试作为教学周期的重要环节对大纲设计、教材编写、教学组织具有重要的反馈作用。设计出科学的、符合教育原理的测试试卷和评分标准是摆在俄语教学界和测试界的重要任务。本文仅就对四级水平测试效度、区分度有关键影响的写作、口语、听写几项的命题和评分标准提出个人的观点。

简介：作为全国统一的水平测试，俄语专业四、八级考试越来越受到各校师生的重视，参加人数逐年上升。在检测学生学习成果的同时，测试也对教学起到一定的指导和监督作用。随着时间的推移和形势的发展，四、八级考试中存在的一些弊端和缺陷也逐渐暴露出来，如题型、题量、时间、评分标准等，有必要从测试理论的高度重新审视该项考试，以期达到最佳反拨效度。

简介：自从外语专业的教学改革提出“打好基本功,扩大知识面,有专业侧重”的方向后,在俄语学界引起强烈反响。1983年11月在重庆市召开的中国俄语教学研究会第一次学术讨论会上,对这三句话展开了热烈的讨论。

简介：(一)教会学生掌握俄语这个交际工具,是我国专业俄语教学的一项基本任务。但目前专业俄语毕业生的俄语实践能力,特别是说、写两方面,还存在许多不足之处。对此常听到这样一些说法:毕业生俄语实践能力不够理想是由于俄语本身难学;学生入学时俄语水平低,有不少甚至根本没有学过;缺乏自然的俄语环境;许多教师本身的俄语表达能力有限,等等。但

简介：俄语教学是一项系统工程。科学的评价系统是实现课程目标的重要保证。对学生的语言测试是获取俄语教学的反馈信息，对教学质量进行有效监控并对教学做出准确导向的必要手段。通过测试帮助学生体验进步与成功，激励学生建立信心，促进学生综合运用语言能力的发展。

简介：随着中俄战略伙伴关系的确立和中俄各领域交往的日趋深入和扩大，社会上对俄语翻译人才的需求也明显增加，但俄语专业毕业生的总体质量还不能充分满足社会对翻译人才的需要，尤其是对高端翻译人才的需要。因此，有必要对俄语专业人才培养的一个重要环节——翻译教学中存在的问题做一番思考。

简介：翻译课程是翻译教学的具体体现。俄语专业的翻译课程历经漫长的发展已取得很大成绩，但面对社会对俄语人才的需求和新的教育理念，有必要进一步确定课程的定位，改革课程的教学内容和教学模式，从而提升整个外语教学及其研究。

简介：一、专名研究的现状和问题专名与通名相对，指某个人、地方、机构等专有的名称。俄语对专名问题一向比较重视，尤其以本世纪七、八十年代的研究成果最丰，其中《专名研究的理论和方法》一书可谓专名研究的集大成之作。该书不仅对专名的规范使用进行了系统阐述，更重要的是...

简介：随着生活水平的提高，人们越来越关注健康问题。下面收集了一些俄语医学专业常用词汇，供大家参考。

简介：

简介：提高阶段是俄语教学改革的难点.俄语专业应该培养'不可替代'的高层次人才.围绕这个目标,需要重新考虑俄语必修课程的整合改革并编写配套教材,优化内容课程并合理调整课时比例,培养双语复合型人才并解决双语教学课时不够的难题.

简介：俄语中限定代词cam，caMbIй常依附于其它词类一起使用，并在性、数、格上与所搭配的词保持一致。cam，caMbIй除了有共同的语义外，自身还有某些其它的意义和用法。本篇试介绍限定代词cam，caMbIй的用法和意义以及与cam，caMbIй搭配的固定词组的意义。

简介：俄语中限定代词常依附于其他词类一起使用，并在性、数、格上与所搭配的词保持一致。除了有共同的语义外，自身还有某些其他的意义和用法。本篇试介绍限定代词的用法和意义以及与搭配的固定词组的意义。

简介：俄语名词的格是一种与汉语不同的语法现象。它表示词组和句子中词与词之间的关系,它同时也反映了现实中的各种意义关系。俄语名词有六个格,每一个格又都具有各种不同的意义。因此,掌握名词各格的意义和用法对初学俄语的人来说,并不是一件容易的事,但它对理解句子的意义,提高读听说写译的能力是很有好处的。现把俄语名词(一、四、六)各格的主要意义和用法作一简要的介绍,供初学者参考。

简介：中国俄语界同仁勤勤恳恳地为社会培养了许多优秀的硕士和博士，为中国外语事业发展输送了许多尖兵。我们培养硕士生、博士生的终极目标是使攻读该学位的学生能够优质思考，具有独立发现问题（不可发现不了问题），独立提出问题（不可发现了问题，但是，提不出问题），独立解决问题的能力（不可提出了问题，但是，解决不了问题）。硕士、博士的职业、

简介：《高等学校俄语专业教学大纲》（第二版）是在2003年出版发行的《高等学校俄语专业教学大纲》基础上修订而成。修订工作历时4年有余，在全国高校俄语专业范围内广泛征集了各高校的意见，并分片进行调研修订。本次大纲修订，以树立国际化视野，学习国际俄语人才培养标准并兼顾中国国情，遵循时代性、前瞻性、科学性为原则，且兼顾人才培养的多样性特点，突出不同类型院校培养俄语人才的比较优势。

简介：从目前社会对人才需求状况来看,高校培养的人才和社会发展需要的人才并不完全对接,凸显了人才'供需结构性'矛盾。高校人才培养供给侧出现了'结构性、制度性、体系性'以及人才培养的'目标、定位、模式、手段'等其他环节上的问题。因此,我们有必要结合习总书记提出的经济发展'供给侧'结构性改革的理论,对高校俄语专业高端技能型人才培养'供给侧'改革策略进行探讨和分析。