简介：
简介：在英语专业改革、提倡生态教育的背景下,该研究以浙江农林大学在校2012级英语专业学生为研究对象,运用问卷调查和课堂观察的研究方法就高级英语课堂进行探究,分析高级英语课堂现状及归因,基于生态学和教育生态学的原理,从生态主体即教师和学生的精神生态性、人格生态性出发,提出培养生态人的方法,使高级英语课堂环境真正成为掌握语言文化知识、促进个性发展和提高语言综合能力的生态性场域。
简介：本文从课堂教学活动化的涵义、课堂教学活动的形式以及活动化教学的反思三个方面阐述小学英语活动化课堂教学,探讨了有效发挥活动对课堂教学的优化作用。
简介："生态化"是21世纪大学教育的基本路向,而英语为主导的国际文化使得英语语言教学具有了全球化和商业化的特征,作为英语教学的教师应该意识到英语语言扩张问题的严重性。目前,世界民族文化特征走向趋同,语言文化多样化面临危机,英语全球化将对世界文化生态环境造成巨大的破坏。因此我国的英语教学在强化英语语言能力的同时,不能淡化我国的价值观和汉语文化的生存空间,教学中要强化文化平等意识教育,注重对外传播中国文化,减少文化冲突。
简介：本文结合一次县级小学英语常态课展示和平时观察到的一些教学现象,针对教学中的几个共性问题进行分析,以帮助教师们理清教学思路,定位好自己的课堂教学,从而提高小学英语的课堂教学效率。
优化小学英语教学提高课堂教学实效
生态学思潮下的英语课堂教学新思路
小学英语课堂有效性教学试探
小学英语课堂教学五原则
高级英语课堂生态人培养策略探究
小学英语课堂教学导入五法
让小学英语课堂教学活动化
情境教学在小学英语课堂中的运用
文化生态化与英语教学
小学英语课堂教学中的阅读教学模式试探
小学英语课堂中如何实现主体参与型教学
浅谈中小学英语课堂教学的衔接
利用多媒体教学使小学英语课堂更添声色
小学英语课堂教学资源的整合和拓展
打造英语高效课堂，让高效教学走进英语课堂
打开故事大门，营造快乐课堂——浅谈小学英语教学中的故事教学
优化英语教学设计构建英语高效课堂
“把脉”小学英语课堂教学中的几个问题
浅谈中小学英语课堂教学的德育渗透
小学英语教师课堂教学语言使用存在的问题与对策
