简介：
简介：试卷讲评课是高三复习备考中极为关键的环节。本文着重探讨如何恰当运用小组合作学习优化试卷讲评课,提高讲评课的效率,从而培养学生综合语言运用的能力。
简介：随着新课标的实施,小组合作学习被广泛地应用于小学英语课堂教学中。然而,在实际的课堂教学中,小组合作学习还存在着若干问题,如分组不够科学,学生的参与度不够,评价方式过于单一等等。本文试图对小组合作学习中存在的这些问题进行探讨,并提出一些解决方法,以提高小组合作学习的有效性。
简介：本文从提高学生对小组合作学习的认识、培养规则意识、明确任务、采用自主评价的方法这四个方面探讨如何优化小组合作学习,旨在进一步发挥小组合作学习的作用,提高合作学习的效率。
简介：高中英语新课程提倡优化学生英语学习方式,小组合作学习是学生自主、合作、探究学习的一种方式。有效的小组合作学习必须建立在合理的分组之上。新课堂模式就是在此基础上,学生根据教师的指导提纲或学案进行独立认真的自学研究及组内合作探究,合作互助,生教生,生生互动。小组合作学习体现了外语教学的合作性、交际性、运用性等诸多原则,使学生的综合能力得到了训练,体现了素质教育的基本要求,有利于学生逐步完善自己的认知结构和合作意识。
小组合作学习试探
英语小组合作学习之我见
“小组合作学习”的思考
小学英语小组合作学习的误区及对策
新课改下的英语小组合作学习之我见
英语教学中的小组合作学习
小组合作学习在英语写作中的运用
浅谈小组合作学习的低效现象及对策
在英语教学中开展小组合作学习
小组合作学习的有效性探索与研究
利用小组合作学习，提高英语课堂效率
运用小组合作学习优化高三英语讲评课
谈英语教学中小组合作学习的作用
浅析提高小组合作学习的有效性
中学英语模块教学与小组合作学习探究
打造高效课堂下英语小组合作学习的六细节
“小组合作学习”在英语新课标中的实践与思考
浅谈小组合作学习在英语复习课中的运用
浅析如何在英语教学中优化小组合作学习
高中英语小组合作学习新课堂模式探究
