简介:
简介:大学非英语专业学生英语口语亟待加强。本文从兴趣角度出发,结合动机、教学内容、教学形式等方面,封改善大学英语口语教学提出一些意见和看法。指出口语兴趣不仅要培养,更应该巩固、提高。
简介:社会空间或多或少是象征性的和无形的,故而需要通过手势、姿态和语言来处理,然而它又或多或少是物理性的,因此能见于身体的距离。可接受的身体距离差距很大,它的远近和人际关系中所谓的亲密度及平等度密切相关。
简介:一个合格外教师应该具有崇高的思想境界和正确的是非观念;扎实的双语(外语和母语)基本功;掌握外语教学理论;具有深厚的双化修养和敏锐的跨文化意识;关于更新自己的知识结构;具有宽厚的人文科学知识和较结的科研能力;具有一定的表演能力和良好的心理素质;能够有效地应用电化教学技术。外语教师必须有意识地、全面地培养自己的综合素质,形成一个科学、合理、系统、完整的素质结构,才能成为高素质的外语教师。
简介:通常认为,在哈罗德·品特的剧作中,男性是剧中的主角,女性是次要人物,是消极的形象。其实品特剧作中的女性人物形象是动态变化的,经历了从软弱到自尊自强的变化过程,这个过程从女性人物的身体表现及身体作为性别武器的变化中得到体现。女性人物形象的演变过程暴露出女性在男权制社会现实生活中的弱势地位及生存状况,折射出品特对于女性观念的变化。品特剧作中的女性形象演化总体趋势是向积极的方向发展的,但也存在着消极的一面,体现出复杂性。这与当时女权主义的发展、作家的伦理道德意识及作家的男性视角密切相关。
实施素质教育激发学生兴趣
落实“生本课堂”提高学生素质
关注学生阅读素质,提高英语阅读实效
度假有益身体健康
提高学生学习兴趣对英语教师自身素质的要求
有效备课,增强实效
非英语专业大学生口语兴趣的培养、巩固和增强
什么时候可以接触别人的身体?
优化语言环境增强语境体验
增强课堂的有效性
以素质教育为核心,努力提高初中学生英语交流能力
实践“新课标”推进素质教育
外语教师的素质结构探讨
变迁的身体:哈罗德·品特剧作中的女性形象分析
如何实施英语素质教育
实施情景教育提高英语素质
谈外语优势心理状态与综合素质
浅谈英语学科中的素质教育
如何增强农村英语课堂教学的趣味性
浅论英语素质教育的创新思考