简介：摘要在我国,高校篮球运动已经得到很好的发展与进步,各种训练体系也日益成熟。普遍高校中篮球运动水平也在不断的提高,在高校中篮球运动也得到越来越多人的热爱。但是高校篮球中的训练体系以及课程安排却还是像以往一样,更新改变很少。在新形势的影响下,我们在高校篮球训练中则可以将训练内容方法与拓展训练相结合,通过运用现代时尚的拓展训练的相关理论再结合篮球运动的特点可以使得高校篮球训练得到一个更好的提升,进而培养更加优秀的篮球运动员。

简介：<正>1981年,美国范诺斯特兰德·莱因霍尔德公司出版由99位权威和专家编写的《行为科学词典》,全书共486页,收词20,000条。行为科学是一门新兴的边缘学科,涉及领域很广泛。词典收录的条目涉及到心理学、神经病

简介：<正>一口语的过程口语的交际是一个复杂的过程。就个体的言语活动作微观的分解,这个过程包括以下各个环节:接收——耳朵接受语音,眼睛观察面部表情和各种身势。辨识——运用语言知识分辨语音,识别语义(包括身势语)。理解——透过语言成分,联系上下文及语言环境,掌握言语作品的实际含义。储存——提取言语中的主体词句加以分类记忆(听取长段言语时尤为重要)。整理——联系已有的信息储存加以鉴别和比较,作接受或扬弃的选择。反应——综合新旧信息,形成新的认识和意向并确定应答内容。

简介：<正>思维是人对事物间接的、概括的反映过程;修辞是研究自然语言的信息加工质量和表达效果及其规律的思维科学。语言是信息的载荷者,是思维的工具、表达形式和交际工具,所以修辞与思维有着密切的联系。语文教学,包括修辞教学在内,要为培养和提高学生的阅读能力和表达能力服务,其最终目的,是为培养和提高学生的思维能力服务。离开了思维能力的培养,就不可能从根本上,有效地培养和提高阅读能力和表达能力。目前中学修辞教学,一般说来,尚未提高到培养思维能力的高度来重视。"精要、好懂、管用"的教学原则,有时被简单化,成了"精简、好讲、管答"。要改变这种状态,除编好、用好语文教材外,还要正确认识和处理修辞教学与思维训练的关系。这既有理论问题,也有教法问题。一、透过修辞现象,把握修辞运动的思维实质。陈望道先生早就说过:

简介：“普通话训练”和“一般口语交际训练”的几个问题万里按照国家教委的统一部署，遵照《师范院校教师口语课程标准》（即教学大纲）的实施要求，“教师口语”这门新课程，已在１９９４年暑假后在全国各级各类师范院校作为必修课来开设。按照《课程标准》的编写原则和要求，...

简介：摘要在教学《我的叔叔于勒》一文时，为了让学生更好地总结与理解课文的主题思想，教师可引导学生进行讨论交流，在思维的碰撞中加深对文本的认识。比如教师可向学生提问本文的主人公究竟是谁？请说说原因。教师还可适当予以提示主人公是文中的主要人物，是作者着力刻画的占据主导地位的中心人物，文中的故事情节与矛盾冲突都是围绕主人公而展开的，次要人物的出现以及活动均以主人公及其活动为中心。

简介：语用学的言语行为理论的创立，同英国哲学家奥斯汀是分不开的。奥斯汀在《论言有所为》一书中，认为交际的基本单位不是句子，而是完成一定的言语行为，意思是言语本身即是一种行为，如表示肯定、请求、发问、命令、感谢，抱歉、允诺、建议、警告，威胁等。说话人既可以用一句话完成多种言语行为，也可以用不同的话完成同一种言语行为。

简介：

简介：摘要新修订的《政治工作条例》将开展法律战纳入战时政治工作的范畴，确立了法律战在未来军事斗争中的重要地位。结合部队实际，开展法律战教育训练，是做好未来军事斗争准备工作的一个全新课题。

简介：摘要学生课堂上提出'苍蝇喜欢往肮脏的地方钻，但它为什么不生病？''蜘蛛在捕捉昆虫时，为什么不被自己所吐出的蛛丝粘住？''在菌类中有的霉菌对人类有益，可提取抗菌素，酿酒制酱，制作食品，可这种霉菌人是否能直接吃下去呢？''植物在光下通过叶绿体自己制造有机物，能否将植物的叶绿体转移到人体内？那时人只要喝点水，晒晒太阳，就可以维持自己的生命。'??对于学生的大胆提问和猜想，我从不嘲笑，而是鼓励学生大胆去想、去讲、去做。营造一个激发学生思维活动、培养知识探究的良好气氛。

简介：摘要我首先训练学生跟上讲话人的语速，在听的时候遇到自己不理解的词要继续听下去，通过上下文猜测词义，然后我让学生学会预测和取舍技能。因此，最好先让学生浏览一下题目及选项，做些预测性的心理准备，如出现数字、人名、地名，应引起重视；要特别注意关键词、暗示词、过渡句等，对上下文将要发生的事情及结果，作出符合逻辑的推断，最后抓住结束语。

简介：间接否定言语行为的理解是一个寻找字面意义与语境最佳关联的联想与推理的思维过程。它依靠远距离联想与高语境依附，产生语境假设作为隐含前提，与字面意义一起推导话语含意。

简介：在词汇层面上，存在一些最为明显的元语用标记语——言语行为动词，在一定的句法语用条件下，它们描写了正在实施的言语行为。对这些言语行为动词的分析也就是对词汇化了的言语行为范畴的分析。句类是句子的交际功能的分类，而句子的交际功能就是句子所标示的言语行为。因此，言语行为动词可以成为句类的充分标记，可作为句类划分的标准。

简介：论文摘要

简介：摘要训练学生扩写，从一个词、一句话到一段话、一篇文，都需要掌握一定的技法。把短文衍化为长文，既要充实具体，又要精炼生动，也不能重复啰嗦、画蛇添足。教学中前人已总结出两种很好的技法，即“添枝加叶法”和“情节扩展法”，很值得我们借鉴论文的格式。

简介：本文以"话轮"和"相邻对"(问答相邻对和非问答相邻对)为单位,对六场不同的具有典型意义的案件的法庭审判的录音转写语料进行定量分析,并对问话行为的分布进行统计分析,从语言学角度揭示中国法庭审判的模式、审判参与者的作用和地位、问答互动在审判中的作用、问话行为和诉讼解决以及诉讼策略之间的关系.

简介：

简介：摘要教师在讲解“friendship”这一单元时便可以将班上的学生分为十个小组，每一个小组针对friendship这一主题进行探究，然后每一组选取一个代表上台运用英语进行汇报。

简介：0.本文旨在介绍笔者在香港城市大学中文、翻译及语言学系试行多年的广普(广东话-普通话)视译训练.对象为至少具有90小时普通话学习基础的学生.在普通话教学链上以听说为开始,以翻译作结束①.

简介：摘要在综合性技能训练的过程中，教师可以对学生的学习情况进行准确的了解，以便有针对性地开展教学，提升教学的有效性。教师在训练中应该着眼于对知识的复习测验，并结合学生所学知识来拓展性地教学，在那些比较单调的发声训练中，要注意保护学生的学习兴趣，将一些优美的旋律导入到练习中，让学生在练习中感悟音乐之美，欣赏音乐之美，实现温故知新的教学目的。教师在训练中还要注意以身示范，向学生展示歌唱时的姿势之美、技巧之美、发音时的形象之美等，再让学生模仿练习，让学生在练习中感受音乐的魅力，在音乐艺术中获得美的享受。比如，在教学《欢乐颂》时，我首先给学生们范唱，然后让学生们一起唱旋律，并让同学之间相互指出唱错的地方，再让学生进行重唱练习，我在认真聆听了学生的演唱后，又指出有的同学在感情上表现得还不够，要再唱出一点感情来。