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  • 简介:中学体育教学应根据学生的年龄结构、知识结构、心理发展特征及体育需求,实行指定性学习自主学习并举、"指导式"和"自主式"相结合的教学方式,以激发学生体育锻炼的兴趣和积极性,培养他们体育锻炼的良好习惯,使学生的身体、个性心理、技能、能力等得到全面发展。

  • 标签: 中学 体育课 指定性学习 自主学习 教学改革
  • 简介:自主学习能力的培养是一个从他主到自主的发展过程,体育教学过程中教师通过各种策略,最大限度的激发和培养学生的自主学习能力。经过实践得出结论:体育教师要有培养学生自主学习能力的意识;在体育学习的过程中,教师要善于运用课堂组织策略、课堂激励策略、课堂提问策略、课堂评估策略四大策略引导学生重视自主学习能力的培养,激发学习激情与潜力,学生的学习效率才会更高。

  • 标签: 体育教学 培养 自主学习能力
  • 简介:小学体育课程是所有课程中的一门基础学科,它是培养学生后期体育兴趣的过渡阶段,体育教学能缓解学生因学习紧张而引起的过度疲劳,体育教学能使学生劳逸结合,可以培养学生坚韧不拔的性格和良好的心理素质,本文从小学生体育兴趣的培养和疏导进行研究,旨在转变传统枯燥的教学模式,增强学生的综合能力。一般来讲小学生都天真活泼,而且比较好动。

  • 标签: 小学体育 课堂教学 体育教学 小学生体育 过渡阶段 教学效果
  • 简介:对高校体育课程自主学习模式的内涵以及特点进行阐述,在此基础上从教学目标、要求、结构、教学流程和教学管理5个方面对其进行设计。论述了实施体育课程自主学习模式对学习主体和体育教师的要求。

  • 标签: 体育课程 自主学习模式 高校
  • 简介:一年来,笔者上体育课,采用自主学习与统一教学相结合的模式,收到了良好效果。所谓“自主学习”,就是通过激发学生内在的学习兴趣,逐步培养学生学习自主性和主动性,使之不仅会学习,而且爱学习,并养成良好的学习习惯,同时在学习过程中使学生个性得到充分的发展。

  • 标签: “自主学习” 教学模式 体育课 学生学习 学习兴趣 学习习惯
  • 简介:为了切实达到大学英语学习的目的,提高学生的英语实际应用水平,结合《大学英语课程教学要求》及课堂实践,着重从自主学习的必要性和意义入手提出要把英语真正作为一种工具来学习,并结合中国大学英语的教学现状和学生的英语应用和实践,探索英语教学改革的新方向和新创意。

  • 标签: 英语学习 工具性 自主性
  • 简介:通过文献回顾、咨询专家,对大学生体育自主学习评价指标体系进行筛选,采用层次分析法确定了指标的权重系数,最终建立了一套由三级指标构成的评估体系和四位一体的评价流程。其中,自我设计、自我监控是体育自主学习评价的主要因子,贡献率达78.13%;自我评价是体育自主学习评价的重要因子,贡献率达12.57%。

  • 标签: 大学生 体育自主学习 指标体系 层次分析法
  • 简介:从现代教育学理论的观点出发,可得出竞争性的教育环境有它的负面作用。从短期看,过多地强调竞争会使认知者产生厌烦和畏惧心理,或者滋生一种应付差事的态度;从长期看,过强的竞争会给人造成很大的心理压力,并极易使人产生一种“失败感”,而这样的结果与教育本来的目的是背道而驰的。因为,教育的目的在于让每个人在自身的能力和特点之内最大限度地发挥潜能,于是营造一种非竞争性的体育教学环境就显得非常必要。

  • 标签: 非竞争性 高校体育 体育教学 终身体育 教学环境
  • 简介:初中体育学习作为学生体育教学的关键阶段,其在总体教学质量中占据着重要位置,因此在新课标的要求下,学校需以改进初中体育教学,提高学生身体素质作为体育教学的最终目标。然而,由于传统教学观念影响,新型体育教学初中体育课的实行中遇到了较大的阻碍,减缓体育教学质量的上升进程。

  • 标签: 体育教学质量 学生身体素质 体育学习动机 初中 激发 教学观念
  • 简介:随着我国全面推行素质教育,各教育机构开始更新教育观念,注重对学生自主学习能力的培养.阐述了自主学习的定义,分析了体育院校成人函授生自主学习的特点,并结合自主学习的目标、策略、手段,提出了培养其自主学习能力的方法.

  • 标签: 体育院校 成人函授生 自主学习
  • 简介:课改后,体育教师拥有了选择教学内容的自主权。但在进行教学内容的选择时,教师应根据校情、学情等因素,遵循一定的要求。如要遵循体育教学内容与学生年龄、生理、心理特征相适应的要求;要遵循体育教学内容应具有一定技术含量的要求;要遵循体育教学内容应当校本化的要求;要遵循体育教学内容应具有拓展性的要求;要遵循体育教学内容应随季节、天气状况变化的要求。

  • 标签: 体育教师 自主选择 教学内容 要求
  • 简介:运用文献资料问卷调查、访谈法等,对北京四所实施“三自主教学的高校进行调查研究,了解其实施“三自主教学的优势与不足,并提出建议,旨在为其他高校开展“三自主教学提供借鉴。

  • 标签: 北京高校 “三自主”教学 课程改革
  • 简介:1988年汉城奥运会,网球时隔64年重回奥运大家庭,如今已成为奥运会很重要的一个项目;2016年里约奥运会,高尔夫时隔112年也重回奥运大家庭怀抱,看上去颇为励志,但实际上却并不太受高尔夫大佬们的欢迎。作为两个职业化程度相当高的项目,网球和高尔夫在奥运会的参与热情上大不相同,这是为什么呢?

  • 标签: 高尔夫 汉城奥运会 大家庭 职业化 网球
  • 简介:以《全日制义务教育体育与健康课程标准(2011版)》的颁布为研究背景,针对初中(水平四)田径运动技能学习评价,采用问卷调查、层次分析和数理统计等研究方法,构建包含三个一级指标、六个二级指标和十五个三级指标为内容的初中田径运动技能学习评价指标体系,并明确了指标权重的分配,为体育课程评价标准在实践中的可操作性应用提供新的参考。

  • 标签: 初中 田径 运动技能学习评价 指标体系 构建
  • 简介:<正>心理学家认为,学生的行为表现与思想认识之间,并不是一个简单的“≌”或“=”(全等号或恒等号)。学生行为发生的过程,一般要经过感觉——需要——动机——行为这几个环节。从“行为”分析“动机”时,不能忽视学生的“心理需要”。一、求新心理需要:追求新鲜东西、追求新异刺激是人之常情。在教学中,学生保持对事物的好奇心,喜欢新颖的教学内容和方法,因此教师要不断根据学生实际情况更新教学内容,经常变化新花样。如准备活动,不要老是单调无味的徒手操;可采用多种多样形式,在教学方法上也得不断更新。如练习法,可采用各种类型的循环练习法、比赛法等。乌申斯基说:“一种科目,要使我们感到兴趣,必须有一部分是我们熟习的,而另一部分是新的……或者是我们成串的印象中加入新的环节。”教师新的教学方法,不仅对学生的情绪心理起着

  • 标签: 现代体育教学 教学方法 中学生 准备活动 循环练习法 更新教学内容
  • 简介:采用量表法,对校园体育氛围及其对大学生生活满意感的作用途径进行研究,结果发现:1)大学生感知的校园体育氛围由体育锻炼氛围、体育交往氛围和体育组织与管理氛围3个维度构成。自编的大学生校园体育氛围感知量表具有良好的信度和效度。2)校园体育氛围是大学生生活满意感的重要预测指标,它不仅对大学生生活满意感有直接影响,而且还通过体育锻炼影响人际关系和身体自尊间接影响大学生的生活满意感,这些影响的总体效应系数为0.278。

  • 标签: 校园体育氛围 大学生 生活满意感 作用途径
  • 简介:为了更好的完成乒乓球教学任务,使学生既好又快的掌握乒乓球技术动作,应当充分利用大学生已经学习掌握的物理学理论知识来帮助他们理解乒乓球的运动规律,从而能更好的学习掌握乒乓球技术动作。在实践教学中,通过对这种方法的应用,实际验证了利用经典物理学原理帮助学生学习乒乓球技术,具有很好的辅助作用。就如何利用物理学原理帮助学生学习、改进乒乓球技术动作做了深入的探讨,实现了二者的完美结合,同时加强了学生学以致用的思想。

  • 标签: 物理学原理 乒乓球技术 教学 应用
  • 简介:为了上好中长跑课,努力提高教学质量,根据中长跑的运动规律,学生身体生长发育特点,科学系统,合理安排教学内容,采用有针对性的教学方法和手段,有效增强体质、运动能力,顺利完成中长跑教学任务。

  • 标签: 中长跑 教学 探究