简介：有氧能力是皮划艇项目运动能力的基础,作为高强度、高乳酸的无氧糖酵解和有氧氧化供能的项目,皮划艇运动员的有氧耐力水平对运动成绩有着决定性的影响。结合皮划艇项目特征及供能特点,分析皮划艇有氧能力测试过程中多种评价方法（3000m耐力跑测试、最大摄氧量测试、高强度负荷后血乳酸测试和无氧阈测试等）。在诸多有氧能力评价方法中无氧阈测试有着广泛而有效地使用历史,其中以4mmol/L乳酸阈（AT4）与个体乳酸阈（IAT）应用最为广泛,而心率无氧阈或可成为皮划艇项目无氧阈研究的新热点。

简介：采用文献资料等研究方法，根据体育与健康课程多元化的目标需要多元化的评价方法的要求。研究体育与健康课程学习评价指标，针对不同的指标，选择不同的评价主体和具体评价方法，构建体育与健康课程学习评价方法体系。建议在教学实践中根据评价不同，选择不同指标，提倡评价主体和评价方法多元化。

简介：优化专家组意见系统的综合评价方法施丽影（武汉体院４３００７０）关键词综合评价，Ｂｏｒｄａ数分析法，群体效用函数分析法，模糊Ｂｏｒｄａ数分析法随着改革开放的深入发展，科技腾飞是关键。做好对各种设计方案、企业优劣、成果评奖、论文评审等工作，对于出成果、出...

简介：<正>古代体育转化为现代体育(也有人称它为近代体育——编者),体育史研究中大多注意文艺复兴、宗教改革、启蒙运动为现代体育兴起进行的思想准备,而忽略了在这种转化过程中对体育本身的研究。对中世纪体育的研究,往往因为教会禁欲主义的影响,而称之为体育

简介：本文对素质教育社会评价的目标取向进行了反思，指出过程取向与主体取向的社会评价应成为素质教育视角下社会评价的新取向，并在这一评价思想的指导下，对体育教育社会评价方法如何转型进行了探讨。

简介：针对运动技能学习的三个阶段，分析不同水平的学习者在信息的选择、处理与检索上为什么更有成效这一事实；分析在知觉处理、决策处理、效应器处理过程有哪些特点。为建立高水平技能学习的模式提供参考。

简介：从起源、传播、产生的社会根源、形制构造、赛制特征等方面对龙舟与混凝土轻舟进行剖析,二者之间虽有很多不同,但创造的社会价值基本一致,既传承了传统历史文化,增强体育无形资产的开发与利用,创建和谐的体育文化,也丰富了大众文化生活,促进社会经济良性发展,同时就二者之间的相互融合、共同发展提出建议,以加速龙舟运动的国际化进程和混凝土轻舟运动在我国的普及与发展。

简介：身体成份反映着人体成份的内在组成，与人体机能能力有非常密切的关系。不同项目和不同训练水平运动员具有不同的身体成分，这表明，身体成份既有项目差异，又受训练影响。因此，了解不同项目运动员身体成份组成差异，对于挖掘运动潜能、实施科学选才以及评定训练效果，具有重要的理论意义与实用价值。

简介：将探讨性别差异对学习瑜伽的影响视为研究目的。通过运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计等方法分析男女生性别因素对学习瑜伽课程的差异,得出男女生因生理特点不同对学习瑜伽的动机、练习瑜伽的效果、身体形态等指标的改变有所不同。建议通过瑜伽文化教育等途径来强化男女学生对瑜伽运动的认识。研究以期为瑜伽课程在高校的顺利开展提供理论依据,推动高校瑜伽课程的和谐发展。

简介：以１９９７年广西体育高考生为研究对象，通过身体素质考试成绩的统计、分析，探讨广西各地（市）体育高考生身体素质发展的群体特征

简介：本论文从泰国泰拳与中国武术散打的竞赛规则为切入点进行对比分析，重点研究两者技战术体系特点及竞技风格的差异性，为科学认知泰拳运动与武术散打运动及如何借鉴先进经验以促进武术散打运动健康发展提供科学的理论依据和相关思路。

简介：男女之间存在着遗传、生理和行为上的差别,这种差别在有良好训练的男子与女子运动员身上表现得尤为明显。无论是训练有素的男女运动员还是无训练的成年男女之间在生理方面的差异,许多著者认为是由于社会及文化的影响,从而导致了体力活动水平的不同,也有认为是由不同的瘦体重和体脂

简介：近年来运动分子生物学的研究显示，力量训练与耐力训练之间存在相互影响作用。文章综述了两种训练引起的骨骼肌细胞适应性变化。主要涉及力量训练引起骨骼肌肥大的分子机制，有氧耐力运动引起骨骼肌细胞线粒体功能提升的分子机制。讨论了这两种不同的适应性变化之间存在的相互影响。最后从分子机理层面简要阐述了两种训练的保健作用。

简介：为探讨不同营养行为下大学生运动量的特点,通过文献资料法、问卷调查法及数理统计法,对沈阳市3300名大学生的营养行为和运动量进行了调查与分析。研究显示,大学生营养行为不良率约占总体近20%,且男生比例偏多。此外,无论男女,营养行为越好表现出运动量也越高的倾向,说明两者间有相互依存的关系。养成良好的营养行为习惯,适时的调整运动量,将更有利于身、心健康的协调发展。

简介：针对中美篮球校园文化的对比,尤其是我国高校篮球发展的现状进行了分析,指出篮球不应仅仅作为一种大学生娱乐健身的方式,而应该充分理解篮球的精神和人文情怀,在篮球运动中健全自己的心智和适应能力,并提出高校竞技篮球应作为大学生球员接受教育的一种途径,充分融入到校园生活中,建立健全的校园篮球文化。

简介：本文作为中国与东南亚各国高校体育教育比较研究合作项目中的一个子课题，重点分析制约越南体育师范专业课程发展的5个主要外部因素，即社会背景、文化形态、国防教育制度、高等教育体制以及课程思想等，指出中越两国的体育师范教育专业课程改革应遵循各自国家面临的社会主义市场经济改革的要求，抓住契机共谋发展。

简介：不同体育人群的体育客观物质世界存在着很大的差异性，但都是为人的主观世界服务的；体育正义是基于某种程序的形式化原则和原理的普遍有效性，更是依赖于人类体育活动的实质性价值来建构的；不变的体育信念是使体育真理促进人类文明和社会进步的不懈追求。

简介：传统的、单一的学校体育教学评价体系已不能适应学校体育发展的需要，我们必须在理论反思的基础上，以评价的教育性为基点，通过体育评价理论、制度创新，最终实现学校体育评价实质性创新。

简介：运用问卷调查法，对温州地区城市与农村中学体育与健康课程的现状进行抽样调查，对影响该地区中学体育与健康课程开展的各种因素进行了统计分析，寻找温州地区农村中学开展体育与健康课程存在的问题与对策。

简介：学生差异资源是一种重要的课程资源，开发学生差异课程资源有利于学生的心理健康、社会适应、全面和谐地发展以及能促进教学相长，笔者认为要开发学生的差异资源，就要求体育教师树立差异意识，理解学生差异是一种课程资源、充分理解新课程标准，实施差异教学、加强教学研究，促进学生全面发展。