简介：<正>高等学校的办学水平和办学质量,往往被视为一个国家或一个地区文化水平的代表。这不仅是因为高校聚集了一批具有渊博学识和现代意识的精英,而且还由于他们传授的知识和科学研究的成果,都达到

简介：

简介：建构连贯语篇的手段有我种，逻辑联结便是其中之一，作为逻辑联结的语篇标记，在解读语篇过程中具有很强的信息功能。本文从篇章分析的角度，论述了逻辑联结的信息提示作用在阅读理解中所具有的实践意义，即为解读篇章提供上下文逻辑语义关系信息，旨在进一步提高阅读教学改革，培养学生的篇章阅读技能。

简介：语文阅读教学中的审美教育，是使学生在语文阅读教学活动中感受美、认识美、体会美、创造美的一种情绪体验过程，它对学生在陶冶情操、塑造人格、感悟人生等方面具有极为重要的作用。但多年来，由于受传统语文教学方式的影响，语文教学也往往只重视书本知识的传授，忽视了语文教学的这一根本任务要求。这对于学生的全面发展是非常不利的。

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简介：一直想用一段话准确描述过去14年中国沙滩排球经历的一切，但冥冥苦思却不能如愿，因为过去的14年承载了沙滩排球人太多的梦想与追求，汗水与泪水，艰辛与付出。困惑与彷徨，求索与执着，收获与喜悦。通过北京奥运会我国沙滩排球选手的优异表现，我们既看到了这几年取得的成绩，也看到了存在的不足，进步与差距同在，机遇与挑战并存。

简介：所谓阅读教学就是在语文课堂上阅读特定文本的认知活动。它是学生学习语文的重要途径。在语文学习过程中，阅读占有重要地位。“中学生受生活阅历的限制，受知识面的束缚，发现美、认识美的体验相应贫乏。阅读可以极大地弥补其审美体验的不足。”新课标的阅读观认为：“阅读是一种搜集信息、认识世界、发展思维获得审美体验的重要途径；阅读过程是学生、教师、文本之间对话的过程。”这些阅读观与传统的阅读观有着内在的联系。“文字是一道桥梁，这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。通过这一道桥梁，读者才会和作者会面。不但会面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合。

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简介：《全民健身计划纲要》和《体育法》的实施给高校体育教学改革提供了空前的机遇和保障，然而，由于思想观念上的原因，高校体育教学仍不能适应现代社会的需要。笔者认为，观念的更新是高校体育教学改革的先导，没有观念上的根本转变，就不可能进行真正的体育教学改革。

简介：规行的中等师范学校语文教材（阅读和写作）（试用本）是根据国家教委1989年颁发的（三年制中等师范学校教学方案（试行））和lop年颁发的（三年制中等师范学校语文教学大纲（试行》人民教育出版社中学语文室编写、人民教育出版社出版发行的中师语文教科书，lop年秋季开始在全国范围内正式使用。训练是教学的主线，语文教学更应如此。“（阅读和写作》是对学生进行系统的语文基本训练的教材。”《三年制中等师范学校语文教学大纲（试行》）这套统编教材编写目标正确，导向清晰，针对性强，内容丰富全面，是适合中师语文教学的权威性教科书。纵观全套教材，围绕着系统训练这一主线，在编写过程中还吸收了现代语文教学的最新成果，使该教材

简介：一、直面新挑战：当今世界射击格局新变化在备战伦敦奥运会的过程中，我们把2010年世锦赛、2010年亚运会和正在进行的2011年世界杯赛，形容为奥运会之前的“三大战役”。在参加这些大赛的过程中，我们对面临的挑战有了更清醒的认识。

简介：“悬坠”盛行是1990年代之后的事。在此之前的各级钓赛除了特殊鱼情有铅坠离底，如挂浮球钓草鱼，在黑鱼仔出现的水域礅钓黑鱼。以及上下提引，半水拖曳钓穿层鱼之外，钓鲫都是用底坠钓组，因此视底坠为传统。现代钓鱼技术的崛起在池塘普遍采用悬坠钓组，并由此引出了底坠与悬坠孰优孰劣的讨论。

简介：在深化高校体育改革的时期，高校体育要实现几个观念转变：高校体育的研究对象应从人的体育运动，转向体育运动中的人；高校体育的最终目标应从单纯的生物观点，转向人的全面发展；高校体育的参与形式应从“看、听、议”，转向参加体育锻炼的实践；高校体育的健身方法应从竞技体育标准，转向注重发展心肺机能；高校体育的工作中心应从以教学训练为中心，转向以学科建设为中心。高校体育的发展趋势是集教学、科研、健身、训练和康复为一体的高层次体育组织。

简介：篮球运动的发展,越来越注重防守,树立正确的防守观念,运用多变的防守策略,掌握全面的防守方法,提高篮球防守能力,在现代篮球运动中尤为重要.

简介：松浦邦彦鸽舍编辑的《只有训练才是迎战的手段》，在日本引起众多鸽友的关注，获得JC综合冠军等长距离优秀选手，其管理方法当然是值得重视的，秋季赛事马上来临了，我们就从幼鸽的调教方法谈起。

简介：训练观念是直接支配训练活动的指导思想,起到了理论指导实践的中介作用,它是推进武术运动训练变革的先导,是实现武术运动训练突破的支点。本文采用文献资料法、逻辑推理法和对比分析法,较为系统地分析了武术训练观念的意义、传统武术和竞技武术的目标、追求及情感意志、指导思想、训练基本内容以及训练中其他方面的比较,以期为武术的发展和科学训练提供借鉴和参考。

简介：一、“大观念”下的教学方案设计指向核心素养运用“火观念”落实核心素养的教学方案设计，主要是指学期或学年课程计划方案、单元或模块课程计划方案的设计。因为在课程与教学领域的微观层面，“大观念”指的是对个别的事实和技能赋予意义和连结之概念、主题和问题。

简介：对河南大学1994～1999级入校新生体能测试状况进行分析，结果表明大学生身体素质呈逐年下降趋势。这也提示我们：课内体育是课外体育的基础，课外体育是课内体育的延续与补充，二者应相互联系，有机结合以培养大学生终身体育观念。

简介：今天主要汇报一下我在编写冰球教练员岗位培训教学大纲过程中的几点体会.

简介：当前梅山武术在传承与发展过程中面临一个困境：面对现代竞技体育文化的冲击,以传统乡土社会为基础的梅山武术失去了其原有的功能价值,主要表现为经验层面的肯定和观念层面的否定。以唯物主义辩证法为理论基础,提出“经验”和“观念”的辩证统一是梅山武术传承发展的必然选择。同时,对传统体育的文化自卑到文化自信的实现路径进行探讨,旨在为梅山武术的传承发展提供新思路。