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  • 简介:本次"2010中国北京国际体育产业高峰论坛"瞄准国际城市的高端形态,将北京建设成为世界城市已成为经济全球化背景下北京市新的发展方向和目标。本次大会的主题定为"聚焦世界城市,共享体育商机",旨在探讨如何从建设世界城市的高度,将体育产业发展成为首都经济整体格局中新的增长点。

  • 标签: 国际体育 中国北京 产业协调发展 中心城市 体育事业 世界城市
  • 简介:手眼配合一直是网球教学中被着重强调的点,然而随着网球拍科技的迅速发展。球速变得越来越快,便也向球员的移动提出了更高的要求,只有准确地到位击球才能确保更低的失误率。本文的手眼配合更像人的第六感,它是天生而存在的,更需要后天的激发。

  • 标签: 球速 纳达尔 德约科维奇 失误率 费德勒 第六感
  • 简介:本文从协调的定义谈起,对各种运动动作进行了分类,阐述了协调性及其提高的生理机制,认为在教学中对之应给予足够重视,也一并提出建议措施。

  • 标签: 体育教学 协调性 记忆 小脑
  • 简介:本文对学校体育发展不协调的现象及原因进行了剖析。并指出,要确保学校体育整体协调发展,须解决三个问题:1、探索和建立“整体协调”的理论体系;2、强化“整体协调”意识;3、加强对学校体育各项指标、比例等量化研究。

  • 标签: 学校体育 系统 结构 整体协调
  • 简介:主场:密尔沃基雄鹿队所在城市:威斯康星州密尔沃基市建成时间:1988年至今观众人数:18717人由慈善家简·布拉德利·佩蒂特出资9000万美元修建的布拉德利中心从1988年开始投入使用,"布拉德利"是为了纪念出资人佩蒂特的父亲老布拉德利。佩蒂特修建这座球馆的初衷,是为了让密尔沃基拥有一个社区公益事业的公众场所。建成20年以来,

  • 标签: 密尔沃基 威斯康星 公益事业 出资人 慈善家
  • 简介:本文在陈述协调能力的类型、影响因素及其作用的基础上,着重从年龄区段、任务、内容和手段等方面,论述了少儿协调能力训练的重要性和独特性。

  • 标签: 少年儿童 协调能力 培养 训练
  • 简介:主场:费城76人队所在城市:宾夕法尼亚州费城市建成时间:1996年观众人数:20444费城76人队目前使用的富国银行中心球馆,其前身就是著名的瓦乔维亚中心,球馆开放于1996年,而这正是他们再次崛起的关键一"答案"艾弗森到来的年份。开馆之初,所定的名称是"第一联合中心"(FirstUnionCenter),后来才改为现在的名称。该馆能容纳20444名观众,是联盟中第五大球馆,馆内可以为球迷提供餐饮、娱乐、住宿等多种服务。

  • 标签: 富国银行 艾弗森 中心球 观众人数 瓦乔 维亚
  • 简介:文章运用文献资料法、逻辑分析法和专家访谈法等研究方法,从生理学和训练学两个方面阐述协调能力的概念,结合中国传统体育项目武术的本质特征,武术套路的内容、运动特点和运动形式等方面进行分析和论述,得出协调能力在武术套路中有着非常重要的作用。针对协调能力在这一方面的作用,进一步提出应该注重协调能力在武术套路中的平衡能力、反应能力、空间定向能力、专门感觉能力和时间感知觉能力等方面的培养,有利于提高运动员的运动成绩和竞技水平。

  • 标签: 协调能力 武术套路 作用 培养
  • 简介:武术是中国的民族传统体育运动,具有底蕴深厚的社会文化价值,竞技武术比赛作为武术运动的重要组成部分始终紧跟时代脚步,已形成世锦赛、亚锦赛、全国锦标赛等较为完备的赛事体系,是体育赛事的重要组成部分。本研究以竞技武术比赛与全民健身协调发展为研究对象,将武术竞技比赛的举办与促进全民健身活动协调发展,促进人民健康水平和身体素质持续提高、促进全面建成小康社会的宏伟目标紧密结合,从理论层面到实践层面进行深度研究,为武术的发展和全民健身的实现做出一份贡献。本论文主要运用文献资料法、实地考察法、问卷调查法、专家访谈法等科研方法进行研究和探讨。

  • 标签: 竞技武术 全民健身 协调发展
  • 简介:经济全球化、区域经济一体化是当今世界发展的趋势。通过对大珠三角区域体育协调发展的战略分析,深化对中国区域体育发展的认识,从而在宏观上把握体育事业发展的规律和特征。

  • 标签: 大珠三角 区域体育 协调发展
  • 简介:协调协调管理的一般含义入手,讨论了体育单项协会内部协调关系的发展,提出了体育单项协会内部协调--合作关系模型.重点探讨了模型中信任与合作关系在体育单项协会内部建立、发展过程和协调的几种基本方法,同时阐明在体育单项协会内部建立信任与合作关系的依据、作用.

  • 标签: 体育单项协会 协调管理 信任
  • 简介:分析了高校健美操教学中培养学生运动协调能力的重要性和可行性,并根据健美操中协调能力的指标体现,提出了协调能力培养的具体途径,以期为协调能力的培养和健美操教学提供参考。

  • 标签: 协调能力 健美操 培养