简介:祝珊珊,1990年4月出生于安徽省六安市,自2003年从事射箭运动已经有11年的光景.2006年进入山西省射箭射箭运动管理中心参加集训,2008年正式成为山西省射击射箭运动管理中心射箭队运动员.年方23岁的她,是从一个乡村孩子走到专a业射箭的运动员.2001年从家乡来到太原,陌生而又新奇的城市,她所面对的是所有的新鲜事物.由于地域教学的差别,来到这个新城市,意味着要重新开始,那段时间她认为在自己无论怎样努力都不会跟上学校的学习进程,以致于心灰意冷.但幸运的是,2003年的一天,太原市二体校射箭队教练来到学校挑选队员.那一天对她来说,是一个一生难忘的日子。
简介:成功的人知道何时该停顿,也知道该停顿多久?多数人必定同意,拖拖拉拉并不是什么值得嘉许的行为。本书却指出,延迟是生活的常态,只要延迟得恰到好处,在做决定前等待一段时间,尽可能搜集最多信息,便是好的延迟。巴菲特常用站上棒球打击区来比喻股票的操作:"你永远不必挥棒,只要站在打击板上,面对投手丢过来47美元的通用汽车股票,39美元的美国钢铁股票,没有人会喊三振出局,也无所谓处罚,顶多就是错失机会而已。整天就等待喜欢的球出现,然后当外野手打瞌睡,就站上去打击。行动本身不会让我们赚钱,做对了才有赏,至于要等待多久,那可没有期限。"
简介:教育技术的涵义到底是什么,一直是人们探讨的问题。在七十年代初,以P·埃利为首的美国教育传播与技术协会(简称AECT协会)的定义术语委员会组织几百名专家讨论了一年多时间,提出一个自认为比较一致的定义。1975年前后加拿大学者D·米切尔在为英国的《教育媒体传播和技术百科辞典》撰写的长达20多页的“教育技术”条目中,综合论述了关于该术语的讨论情况,直到当前世界各国仍不断产生出各种对教育技术涵义的表述。美国70年代给它下的定义为“教育技术是设计、实施、评价学习和教学的全过程的一种系统方法”,它是根据特殊的目的,在研究人类学习和传播的基础上,综合应用人类和非人类的资源,以获得较有效的教学效果。1972年