简介：教育的中介是课程，课程内容的选择是课程论中一个中心问题，直接关系到教育是否能够良性发展。通过引入委托一代理理论对上海二期课改中语文教材删除《狼牙山五壮士》进行了分析，清楚地说明了课程内容选择主体之间的关系，为课程论提供了新的视角，并希望能对新的课程改革有所启发。

简介：摘要教学评价是教学过程的一个重要环节，新课程改革的顺利进行，需要教师树立全新的教学评价观，在评价学生的语言和数学逻辑智能的同时，也要评价学生的其他智能，要扩大评价主体，要在情境中评价学生。

简介：在物理教学中，可利用实验，联系社会生活，利用新旧知识联系，通过读文章讲故事，利用多媒体等创设问题情境，激发学生探究兴趣。

简介：新课程改革不仅将改变学生的学习方式,影响他们的终身发展,而且也将改变教师的教学生活.新课程改革一方面对教师全面素质提出了新的要求,同时又促进教师自身的成长,为教师专业发展提供了良好的契机,因而,必须采取有效策略促进教师专业发展.

简介：摘要本文阐述了新课程背景下的体育教学要按照课程目标，以全新的理念，采用“引趣教学模式”，来发展学生的思维能力、创新能力、动手能力和适应社会能力，从而达到最有效的教学目标。

简介：传统教学已呈现明显弊端,新的教学理念对中学化学教学提出了新的要求.如何使中学化学教育适应新形势?本文论述了中学化学教育应采取的策略及其理论基础.

简介：评课是基础教育实践中的一项常规活动，亦是学校校本研究中一项非常有效的工作。在新课程背景下如何评价一堂课，成为摆在我们面前的一个非常重要的课题。

简介：摘要本文针对目前正在实施的《普通高中技术课程标准》，根据《标准》中信息技术课教学的总目标，在高中信息技术新课程改革中，结合教学实际在培养学生的创造性、拓宽课程的知识面、改革课堂教学模式等方面进行了阐述。

简介：近年来,体育课程的改革逐渐受到社会各界的关注,尤其是新课程教学理念提出以来,高效的体育课程改革更是得到了广泛的关注。新课程概念指出,高职院校的体育教学应坚持以学生为主体,培养学生多方面的综合能力。但就当前我国很多高职院校的体育教学情况来看还存在很多问题,针对这些问题进行分析,就高职院校体育如何改革以实现真正的课程目标进行研究。

简介：中等职业学校现行的课程必须进行改革,这已成为职教工作者的共识。中等职业学校现有的课程基本上属于学科课程体系,它严重地不适应技能型人才的培养,因此,应该对现有的学科课程进行整合。国内外职教课程模式的研究成果和改革实践为我们进行新课程改革提供了可以借鉴的课程样式和经验。课程整合是各学科共同关注职业能力的培养来安排学习的课程开发活动，课程整合足使课程各要素形成有机联系和有机结构而不是机械地把不同的分科课程“合并组合”起来。

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简介：摘要本文对职业高中物理教学中常见的三种课型实验教学课、知识教学课和习题教学课的基本教学方法进行了分析，并参照现代教学理论的新成果，结合十多年新课程教学实践，设计了一种新的课堂教学模式即系统教学法。这种教学法，能有效地减轻学生的课业负担，提高物理教学质量。

简介：克服传统教学弊端,应用新课程理念转变教学目标、结构和方法等,强化素质教育,全面提高教学质量。

简介：师范教育中教师专业素质的培养关系着基础教育教师队伍的历史性变革。强调师范教育的专业性特色，优化师范教育的课程结构，改革教学，加强实践，提高师范生的专业能力，强调教师教育的不可替代性，是提高教师专业素质的根基。

简介：社会课是在小学高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成的综合课程.品德与社会新课标的基本理念是帮助学生参与社会,在参与中关注知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几项基本内容.由此可见,以儿童的社会生活为基础,帮助学生参与社会,培养学生的创新能力,在社会课教学中是一项重要任务.那么,社会课教案设计该如何入手呢?现以人教版六年制第五册第十三单元为例,谈谈社会课教案设计的几种理念.

简介：摘要在中等职业学校专业课教学中，在新课程理念下，按照课堂教学程序，探讨了中等职业学校电子线路课程教学方法，主要通过“情境教学，案例导入”、“任务驱动，自主探究”、“媒体辅助，实验演示”、“合作讨论，总结评价”实现老教材新教法。

简介：摘要本文阐述了新课程背景下的高中英语教学，首先要转变观念，树立正确的教师观，树立正确的教材观，树立正确的学生观，树立正确的评价观，并注重英语阅读教学，这样才能更好地促进新课程改革。

简介：新课程背景下开展中职体育教学,为学生身心能得到全面发展打下牢固的基础,可以改变学生以自我为中心的缺点,强化学生团队协作意识,有利于调动学生参与体育运动的热情,并增强其克服困难的勇气。中职体育教育的优化策略是教育学生充分认识体育学习的重要性,树立科学的教育观念,丰富课程内容,改进体育教学模式调动学生体育兴趣,帮助培养其正确的体育运动思维。

简介：摘要广州市交通运输职业学校与深圳市燃气集团股份有限公司龙岗管道气分公司开展的“校企合作”——天然气转换专项实习中采用的课程实施与评价方案是对中等职业教育新课程改革中课程实施与评价的开放性的一次实践与探索。本文从课程实施方案与课程评价功能、评价指标、评价方法等方面阐述了此次实践与探索的内容及成果。