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创设问题情境，实施新课程改革

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摘要在物理教学中，可利用实验，联系社会生活，利用新旧知识联系，通过读文章讲故事，利用多媒体等创设问题情境，激发学生探究兴趣。

DOI ldez2gn5d3/580841

作者刘廷建

机构地区不详

出处《四川职业技术学院学报》 2008年1期

关键词物理教学问题情景探究式学习法

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2008年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

四川职业技术学院学报

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