简介：英语文本阅读是以理解为核心的认知活动,读懂文本是成功阅读的关键.解读文本、探究文本、超越文本,构成了阅读过程中循序渐进的三重境界.应从解读文本入手,进而对文本进行深入地探究,才能达到阅读的最高境界--超越文本.

简介：语文课下注释信息储备量大,是重要的课程资源.语文教学过程中让学生养成阅读文本本身的同时阅读课下注释的习惯,就是对学生搜集和处理信息能力的培养.课下注释类别较为复杂,但能够形成体系.学习方法主张读写结合,学以致用.

简介：【摘要】教材文本是学生学习和使用英语的重要载体，也是学生丰富理解感知和强化识记运用的重要基础。围绕学生认知发展规律和学习差异需求，多给学生提供多姿多彩的英语文本资源，定会利于学生在整合资源中获得更多的深刻认知，从而有效助推学生的英语学习效率。

简介：文本分类是实现网络资源快速分类的一项关键技术。通过对文本分类、网络教学资源、基础教学网络环境进行分析，针对网络教学资源的特点，提出了一个Rocchio算法的网页自动分类模型，并在基础教学网络环境下进行了仿真实验。实验结果表明，该模型能获得较好的分类效果，适合于基础教学资源的分类。

简介：＂非连续性文本＂与现实生活密切相关,它对于培养学生提取信息、整合信息的能力以及综合概括和逻辑推理能力十分重要。在阐述＂非连续性文本＂基本特征和实践意义的基础上,分析了中职英语＂非连续性文本＂的教学现状,并提出应对策略。

简介：摘要语文文本的教学应该是有层次的。浅层次的是知识化的教学，深层次的是情感、思想化的教学，是让学生深刻理解、体悟文章中或复杂或细腻的情感，并从中认识社会、领悟人生的道理。本文主要论述了如何从语文文本中挖掘出生活的深度。

简介：手机短信这种新兴的文化资源为高职语文教学提供了丰富的素材。在高职语文教学中，利用短信文本开展教学可采用巧用短信导新课、妙用短信学修辞、善用短信修炼语言等方法。

简介：自主学习不是独立学习,需要教师的引导、环境的塑造和学习资源的支撑.基于建构主义理论,英语自主学习资源的建设应以学生为中心.过于强调数字化、网络化的通用型商业化学习资源建设并不能全面满足学生个性化的学习需求.通过设计量表、学案,根据学生特点和本校高职英语教学实际,建设专业化、系统化、立体化的校本自主学习资源,可以真正体现以高职学生为中心的学习理念,保证自主学习效果.

简介：传统的大学英语教学资源既有积极的一面,又存在着与现代教育发展不相适应的地方;现代英语教育既具有传统无法比拟的优越性,也有自身的缺陷。在深化大学英语教学改革的进程中,必须对传统与现代教学资源有着清醒的认识。

简介：本文扼要介绍了超文本的概念,指出超文本的特征,通过对传统阅读研究的回顾,阐明了超文本将改变现有的阅读方式:由纵向的阅读变为横向与纵向相结合的阅读,由单纯的阅读转变为对话与否定的可能性,由单纯思考转向多维思考.

简介：英语文化教学在英语教学中的作用可见一斑。词汇、阅读、听力三方面反映的文化因素在英语教学中无处不在。在教学过程中，教师应引导学生习得文化知识，理解文化差异；学生也应培养文化意识，增强敏感性；在课程、教材的选择和安排上，也应注重文化的角色；同时，不能忽视母语对英语学〉-7的积极作用。

简介：名城文化资源有利于社会主义核心价值观的认同,有利于社会主义核心价值观教育的大众化和创新性。扬州市名城文化资源的开发应注重思想内涵,发挥文化的价值引导功能;应引入教育载体,培育社会主义核心价值观。将扬州名城文化融入社会主义核心价值观培育的路径有二：一是校准宣传教育的价值导向,创新扬州名城文化内涵;二是加强对扬州名城文化资源的开发,凝聚扬州名城文化精神。

简介：为了顺应社会发展，秘书英语教学必须有效地利用Internet学习资源，包括利用Intemet学习资源确定涉外文秘的工作领域、学习领域和教学大纲，它能够使教学更具科学性，同时通过Internet寻找合作项目还能促进该课程的建设，而学生将Internet融入秘书英语学习可以培养自主学习能力

简介：旅游文本主要指与旅游产业相关的文字陈述与介绍。旅游文本翻译的讲解,对学生思维的转换是一个挑战,也是教学中的一个难点。在教学实践中,要突出旅游文本的三个特点,改变以往单纯依靠教材的方法,结合本地旅游资源,创设情境,启发引导学生们自主总结,能够取得较好的教学效果。

简介：从文化欣赏及跨文化的角度去探讨大学英语教学，主要目的是通过调动和培养学生的文化感知能力，从而达到切实提高学生的跨文化语言交际能力的最终教学目标。

简介：高职院校教育资源的配置与分布不均衡等直接影响人才培养的质量,因此实现高职院校课程资源共享对提高英语教育质量具有积极意义。高职院校英语课程资源共享受关门办学的传统思维、自身课程差异以及教师的消极因素的制约,要想实现英语课程资源共享,应强化课程资源的师资共享、加强优质教学资源建设、营造课程资源共享的氛围以及完善课程资源共享的机制。

简介：坚毅不仅有助于促进儿童身心的和谐发展、也有助于促进儿童良好的学习习惯和个性修养的提升。从儿童的角度来看,它能够促进儿童的全面的发展,从社会的角度来看,它能为国家培养高素质的人才。从儿童终生发展的角度,提出促进儿童坚毅品质发展的策略。

简介：战斗精神是部队保持战斗力必不可少的精神支柱,构建战斗精神培育的长效机制是新时期我军加强军事斗争准备和实现强军目标的一项根本性要求。培育战斗精神必须准确理解战斗精神的科学内涵,找准制约和影响战斗精神培育机制的各种因素,加强战斗精神培育的针对性,以创新思维探索强化战斗精神培育的现实途径,为实现强军梦提供不竭的精神动力。

简介：为了顺应社会发展，秘书英语教学必须有效地利用网络学习资源，包括利用网络学习资源确定涉外文秘的工作领域、学习领域和教学大纲，它能够使教学更具科学性，同时通过网络寻找合作项目还能促进该课程的建设，而学生将网络融入秘书英语学习可以培养其自主学习能力。

简介：摘 要：随着课程改革的深入推进，小学英语教材的变革进一步引起教师的关注，教师需要重拾一双慧眼，对教材的资源需要进一步整合，优化，对教材进行二次开发，让教材发挥更好的发挥教学作用和育人作用。