简介：在VB中提供了很多标准控件，但有时这些单个的控件无法描述复杂的对象，这就需要用户根据需要自己创建控件。通过对一个图片控件为例，详细介绍了在VB中创建用户自定义控件的步骤。

简介：词汇由音、形、义三要素构成，是语言的建筑材料之一。词汇是语言的基础，学习英语必须重视词汇学习。然而单词容易遗忘却是词汇学习中的一大难题，也是提高英语水平的巨大障碍。产生遗忘的原因相当复杂，缺少相应的语言实践活动无疑是其主要原因。将探讨交际性词汇教学，以使词汇教学产生有效的、互动的及积极的效果。

简介：二语学习的目标是在有限领域内,在有限人群中建立和保持同他人的社会关系,开展有限的外语生活。如何根据二语学习者的学习动机、外语生活需求将触及二语语料信息＂内化＂重组,是二语词块建构的关键所在,文章从基础型、应用型、纠错型三方面对二语词块进行分类建构,可以提升语言输出的准确性、流畅性、篇章整体性。

简介：新闻的专业定义是以基本定义为基础的,是相对于基本定义而言的,必须反映专业的性质和特征.专业定义所定义的部分是基本定义中特殊的一部分,是体现专业组织机构、专业人士的观念、意图与目的的一部分.定义作为一种方法或手段有其作为工具的局限性,导致定义错误不是局限性产生的必然结果,而是人对定义这种工具的使用不当,因此正确的定义还具有方法论上的意义.

简介：法制新闻的定义目前尚无统一的准确认识,通过对现有定义的质疑,提出法制新闻应该指从法制角度采编的新近发生的有法制意义的事实报道

简介：提出定积分定义为一个“n项和的极限”形式，并举例说明了将该形式转化为定积分的方法．

简介：块是AutoCAD中一个重要的知识点．要想正确深入地了解块定义的方法，我们就要理解图层的概念，熟练应用图层可大大地提高工作效率和图形的清晰度，图层是CAD中最有效的工具之一．将重复绘制的图形创建成块，保存到磁盘中，需要时插入即可以用，大大提高工作效率．本论文将从图层和块的概念人手来探析块Auto—CAD的特点．

简介：随着互联网的发展和普及，在网络交流的过程中产生了一种特殊的语言现象——网络词汇，它主要以数字、字母、符号、文字等为主要的表现形式。从语言学的角度讲，这属于语言变体，本文主要从网络数字词汇、网络文字词汇、网络字母词汇和网络符号词汇这几个方面来归纳，并进一步从历时语言学角度讨论网络词汇的原因和特点。

简介：拐点定义各种说法不一,内容不等,究竟拐点如何定义?作者力求探讨……

简介：在我国,职业教育理论产生、发展于高等教育理论,由于没有对专业等教育概念的充分厘清,使得职业教育成为高等教育的一种教育层次,而非一种具有功能互补的独立的教育类型。在研究职业教育与高等教育分属不同教育类型时将视野投向承载丰富教育内容（包括人才培养定位、专业设置与建设、课程结构、教学模式等）的专业上,专业的内涵是划分教育类型的重心,可在此基础上提出职业教育专业的思维取向：融入性的专业设置、行动体系的课程结构、处置于职业情境的教学实施以及基于就业质量与专业成长的专业评价。

简介：从词汇学的角度就英语词汇对法语词汇影响的促因、领域和同化程度进行了较为全面的分析和论述。

简介：我院学生要参加高等学校英语应用能力考试,而学生普遍存在词汇掌握不理想的问题,为了提高其成绩和能力,以及教学效果,本文就词汇记忆的一些理论和方法,并结合我的实际教学经验和体会,对词汇记忆作出一些初探,总结出几点方法,如变机械记忆为理解记忆、采用多种方式训练、强调即时训练、有计划地复习词汇等,以期进一步运用在教学中,提高教学效率。

简介：在C语言中，具有“副作用”的“无定义”代码会带来难以预料的后果，是编程人员必须避免的。但在许多C语言教材中，却存在把“无定义”代码当作正确例题讲解的问题，容易使学习者陷入C语言学习的“陷阱”。本文从实例入手，分析C语言中“无定义”代码存在的问题，并就如何避免该问题提出解决方法。

简介：文章介绍了一种Agent的逻辑设计,给出了一种以事件为中心的Agent模型,并给出了其类定义原型.

简介：极限概念是数学分析中第一个抽象的概念,也是整个一章的难点,初学者往往对这个定义的学习感到很困难,无从下手,究其原因,主要是从定性到定量,从具体到抽象,从形式逻辑到辨证的思维没跟上来。实践证明,要学好定义,应从如下两方面考虑:

简介：

简介：通过分析数列极限证明中的常见错误,阐述了深刻理解并用适当地使用"ε-N"语言,有助于提高学员的思考力,培养学员的辩证统一观,对学员进一步深入学习微积分学打下坚实基础.

简介：详细探讨了词汇语用化过程的多种表现形式及其显著特征，并且在此基础上运用概念整合理论对其意义的构建和理解过程进行阐释。进一步说明了词汇语用化过程是通过对概念整合网络中四个空间意义的组合、完善和扩展来形成层创结构，构建新的在线意义的过程。

简介：介绍了英语词汇教学的新方法──列举归类法。通过列举、归类和讨论，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

简介：本文分析了英语词汇的文化内涵,然后就其来源进行剖析,阐明了词汇文化内涵与宗教信仰、神话传说、社会风俗、政治历史、价值取向等有着密切的关系。最后,本文进一步揭示了隐喻对词汇文化内涵形成所起的文化关联的映射作用。