简介：经过多年的发展，南宁市企业自主创新能力显著提升，但总体而言仍存在不少问题，已经越来越成为经济发展的瓶颈制约。为此，必须采取积极措施，加快提升南宁企业自主创新能力。

简介：自主创新是各国提升国家竞争力的重要途径。税收优惠促进自主创新能力的经济效应包括：降低创新成本、增加创新收益、降低创新风险。我国税收政策存在不足，包括法规孤立与零散、优惠方式不合理、政策导向性差、缺乏公平性、覆盖面不全等缺陷。在此基础上，提出了完善我国税收激励政策促进自主创新的前瞻性对策，以期为政府制定促进企业自主创新的税收政策提供参考。

简介：中小企业是国民经济的主体,而中小企业的发展遇到了前所未有的困境.烟台中小企业已认识到自身的不足,通过自主创新实现转型升级,在产业结构调整、技术创新、市场转型、节能减排、融资管理、管理创新等方面取得了成果.

简介：增强民营企业自主创新能力，是推动福建省国民经济发展的重要途径。针对福建省民营企业自主创新的现状和问题，民营企业要增强其自主创新能力，应从战略创新、文化创新、技术创新、制度创新等各方面着手。

简介：创新驱动战略是适应和引领新常态的根本路径。苏南自主创新示范区在创新驱动发展方面取得了显著成就,但也存在诸多问题。因此,要理性确定苏南自主创新示范区创新驱动发展的着力点,积极探索创新驱动发展的推进路径和体制机制。

简介：运用系统科学中的协同学理论，提出了区域制造业自主创新的“相”和“相变”的概念并进行了分析。在对微分方程组减少变量的基础上．对支配原理下的“快变量”、“慢变量”赋予了基于区域制造业相宜的涵义，认为区域制造业自主创新力的提升主要取决于的“慢变量”的效用，其中最重要的是文化变量支配其它变量产生的协同作用，决策者宜给予更多的重视。

简介：分析政府扶持大学生自主创业的一些优惠政策及其存在的不足,分别从学校和政府两个方面提出完善大学生自主创业政策的一些建议：完善政策管理模式和评价机制、加强高校创业教育、加强创业项目的开发、设立大学生创业基金。

简介：＂大学生自主创业＂课程,是为适应高职学生全面和可持续发展,提升学院内涵质量建设水平,进一步体现办学特色的需要而重新构建的。根据大学生自主创业的具体工作过程与任务,提炼出创业素养自我评价、创业环境自主分析、创业项目自我甄别、创业团队组建培育、企业设立形态选择、营利计划制订优化、创业构想运作实施、企业运行有效推动等学习单元。以第三主题学习单元为例,进行系统设计,以期实现＂培养学生创业能力、推动自建企业开办与成长＂的课程教学目标。

简介：随着高校扩招,大学生就业形势越来越严峻,毕业即失业的人数占当年毕业的人数比重也逐年上升,再加上往年失业的毕业生,形成了―支庞大的失业大军,这是―个不容忽视的问题.因此应该培育大学生的创业意识,鼓励大学生自主创业,促使大学生成功就业.文章阐述培育大学生自主创业意识的必要性,然后在分析影响大学生自主创业意识不强的基本因素的基础上,提出培育大学生自主创业意识的有效途径.

简介：摘要中职教育创新实践教学活动，对于激发学生学习兴趣、培养学生操作能力、提高学生技能水平有着积极的实践意义；开展不同形式的实践教学活动，可让学生增进求知欲望、收获信心，是激发学生学习兴趣的有效途径和方法。

简介：通过对广东6所高职院校共1100名大学生的问卷调查,文章分析了当前广东高职院校大学生自主创业现状的基本情况,认为高职院校大学生付诸于创业实践的比例很低,需要学校、家庭、政府、社会这四个行为主体形成合力来支持和鼓励他们自主创业.并从学校、家庭、政府、社会四个方面,提出了促进高职院校大学生自主创业的对策与建议.

简介：创业是促进经济增长和推动创新的重要力量。在技术变化迅速、国际竞争激烈的时代，创业精神、创业能力是增强竞争力、获得成功和创造美好生活的根基所在。大学生创业是未来创业社会的呼唤，已经成为大学生和社会共同关心的热门话题。然而，城镇和乡村的大学生在创业意愿、认识及现状上有诸多异同点，从中也折射出许多问题，需要我们教育工作者认真的分析，从而更好的去引导他们。

简介：摘要自主创业是实现就业的一条有效途径，然而自主创业将面临许多困难和问题，本文就自主创业应把握的几个关键环节提出了一些探讨。

简介：自主学习是主体性教学的核心,它有能动性、选择性、开放性、创造性等特点,在教育活动中以自觉、自决、自学为基本环节,在教师的指导激励下,自我调控,自我评价,构建教与学的互动模式.

简介：本文作者依据素质教育理论,结合教学实际,阐述了在英语教学中,实施创新自主式阅读教学的重要意义.从以下五个方面论述了实施创新自主式阅读教学的步骤与方法:转变角色,学生为主体;把握语篇,明确线索;深层剖析,理解内涵;长句难句,重点突破;提高速度,掌握技巧.最后就如何引导学生养成良好的阅读习惯提出了建议.

简介：创新是知识经济的灵魂。知识经济条件下社会各个领域的知识化及其引发的人的素质的提高和社会结构关系的变革，将推动劳动者实现知识化转型和社会地位的提高。这不仅会营造出激发劳动者创新意识自觉和创新能力发挥的社会基础和激励机制，而且为劳动者参与创新提供机遇和实力的保障，使创新活动成为劳动者共同的事业，从而实现创新活动大众化。本文通过对上述情况的分析，重点论述了知识经济条件下创新活动大众化的基本原因和进步意义。

简介：摘要近年来，随着国家综合国力的提高，教育行业越来越得到重视，高中和大学的门槛也逐步降低。大部分的学生只要能考上高中和大学，都会选择去读高中和大学，而相对的，选择上中职的学生水平素质逐渐下降。再加上社会不良风气的影响，让中职学生管理工作有很大难度。而在学校开展学生自主管理实践活动，能让学生了解学校的各个工作岗位，体验教师的艰辛，在参与中感悟到管理的不易，以便让学生能够自己学习、自己管理、自己发展。

简介：

简介：为深刻领会延安精神的内涵，培养学生爱国主义精神，发扬艰苦奋斗的革命传统，作为2007年暑期社会实践之一，院团委组织了“延安革命老区行服务队”。服务队一行22人瞻仰了革命遗址，走访了老红军，开展了支教便民、健康咨询、电器维修等活动。社会实践使师生增长了见识、锻炼了能力、提高了素质，同学们决心把延安精神传遍整个校园。

简介：培田古民居是闽西职业技术学院土建系学生的实习实训基地，有着八百年历史的培田从创业、发展到辉煌形成了独具一格的耕读文化、环境文化、民俗文化、建筑文化、书院文化和宗教文化，它们无不启示着大学生在成功的自主创业过程中，企业文化建设的重要意义。