简介：本文分析和讨论了水环境中重金属的污染特征、重金属在水生动植物体内的蓄积和对水生动植物的毒害作用，综述了重金属污染水体对水生生物生长、发育和繁衍等生命活动的危害和影响。

简介：在概述重金属污染对植物的影响与植物对重金属的耐性研究概况的基础上,综述香蒲植物对重金属的累积和耐性特征,旨在充分挖掘香蒲植物的环保新用途,为水土重金属污染的植物修复提供科学依据。研究结果表明,一些植物对重金属具有根系累积、细胞壁结合、液泡区隔化以及抗氧化等耐性机制;香蒲植物生长繁殖快,生物量大,对重金属耐性较强,根系累积重金属量较大,是重金属污染植物修复的适合物种。

简介：城市湿地公园作为水体改造、水质提升、环境优化的重要载体．在城市生态环境建设中发挥着重要作用。本文以城市湿地公园营建过程的原水体底泥为研究对象，综述城市水体污染物的来源、特性和底泥中重金属污染研究，建议将污水截流、底泥控制和资源化、封装运输等工程和技术运用到水体的疏浚清淤．旨在为城市水体污染治理和湿地公园营建提供科学依据。

简介：为对扬州土壤重金属污染修复提供参考,通过测定沿江地区197个点位的土壤样品的13种重金属含量,采用4个国家标准,运用克立格插值法和ArcMap软件对8种重金属污染进行了分析。结果表明：扬州市沿江地区土壤8种重金属的含量总体上较低,均符合本次评价选择的标准1级（优）。但少数区域的Ni、Hg、Cu、Cd含量超过了自然背景值。

简介：文章简述了铁(氢)氧化物特性及其吸附机制,详细阐述了铁(氢)氧化物及其复合物吸附磷、重金属,重点综述了pH、磷及离子浓度、氧化、结晶尺寸、温度对铁(氢)氧化物及其复合物吸附污染物质的影响。

简介：本研究在岳阳市区内6个县市和1个区各选取一片水稻田,并结合“十一五”期间土壤普查时原有点位信息,采用综合污染指数法、污染负荷指数法和潜在生态风险指数法,分析岳阳市典型农田-水稻田土壤中的Cu、Zn、Ni、Cr、Pb、Cd、As和Hg8种重金属的含量和空间分布特征,同时对污染状况及潜在生态风险进行评价。结果表明,除了Cd有一定富集,其它重金属平均含量均低于湖南省背景值,且均未超过国家《土壤环境质量标准》(GB15618-1995)二级标准限值;Cu、Zn、As、Cr分布由北向南呈递增趋势,平江县含量最高;Ni和Pb在君山区有大量富集;华容县和临湘市Cd和Hg分布含量最高。Cu、Zn、Pb、Cr、As在主成分1上有较高的正载荷,且元素间呈极显著相关,说明这些元素可能有相同的来源;Ni和Hg在主成分2上有较高的正载荷,且两者间具有极强的相关性,表明Ni和Hg可能有相似的污染途径。研究区水稻田土壤尚清洁;综合污染负荷指数(PLI)在0.48~1.44之间,整体呈无污染到轻度污染水平;Cd的生态风险最高,综合潜在生态风险指数值(RI)范围为54.6~158,处于轻微到中等生态风险水平。

简介：电脑越来越广泛的应用，给我们的工作和学习带来极大的方便和快捷。电化教学是提高教学质量，使教学更具有直观性、科学性、先进性的重要手段。近几年，随着WINDOWS操作系统等软件的推出，使电脑的操作越来越直观易学，计算机辅助教学CAI更具有可操作性，极大地推动了电脑与电化教学的结合。电化教学为电脑提供了一个施展才华的广阔天地，电脑更使电化教学永登高峰。

简介：镉是一种具有慢性毒害的重金属,生殖系统对其毒性非常敏感,其中,镉的雄性生殖毒性分别从对睾丸和附睾形态的影响,镉对睾丸生精过程中某些酶的影响,睾丸组织的病理学改变及其对精子参数的影响,镉对内分泌和生殖力的影响等四个方面进行阐述。镉的生殖毒性作用机理目前存在四种假设：镉-钙互作,酶谱改变,镉与金属硫蛋白的关系,氧化损伤和微量元素的关系等。最后还展望了镉的生物学研究前景。

简介：随着现代教育技术的飞跃发展,电化教学超越了传统教育教学的视野,业已成为小学音乐教学中重要的辅助手段。充分发挥多媒体教学的优势,可以极大地丰富学生的视听感受,激发学习音乐的兴趣,启发学生的思维,丰富想象力和创造力,加深学生对课程的理解,从而达到优化教学过程,突破教学重点、难点,提高教学质量与效率的目的。

简介：电化教学是学校教育的重要组成部分。电化教学作为现代化教学手段已被广泛地应用于教学之中。电化教学形象生动,感染力强,能激发学生的学习欲望,通过声、像并茂的教学环境,促进学生勤奋学习,从中获得知识,发展智力。因此,电化教学与传统的教学相比,对解决学生学习内容多与时间紧、教师教学难度大与手段差、动态的演示与静态的描述矛盾等,具有明显的优势。一、运用电化教学手段节省课堂时间,提高密度,扩大信息量常规教学运用粉笔和黑板媒体练习,单调的刺激和慢节拍动作使学生的注意力呈下降趋势,且延时多于及时反馈,而投影媒体在教学中可以节省时

简介：随着信息技术的发展及应用，教育领域也毫不例外地受到巨大冲击。传统的教学模式（一张嘴、一支粉笔、一本书和一块黑板）已不再适应时代发展的要求，信息技术进入课堂已成为教育领域改革的必然趋势。一、电化教学的定义及其意义电化教学，在国外也叫视听教学，就是教师通过电视、电影、幻灯、磁带录音、语文实验室和电子计算机等现代化教学手段，更好地去完成自己的讲授任务。

简介：铅精矿样品高温焙烧后用硝酸、盐酸溶解完全后，经活性炭静态吸附、棉花纸浆过滤、灰化、王水溶解，采用电感耦合等离子体-原子发射光谱法（ICP-AES）测定其中的金含量。该方法的加标回收率为94.23豫~97.13豫，相对标准偏差（RSD）为4.95%，线性范围宽，具有良好的准确性和精密度，测定结果与FAAS（火焰原子吸收光谱法）法吻合。与FAAS法相比较，ICP-AES法具有更宽的线性范围，干扰小，准确度高，快速简便等优点。适合用来测定铅精矿中的金。

简介：实行粮食合同定购制度几年来,进一步调整了国家、地区、农民之间的利益关系,极大地激发了广大农民的积极性,促进了农业生产的稳定发展,为解决多年来没有得到解决的粮食问题奠定了良好的基础。

简介：在含有酸性铬蓝K的pH为7.0的磷酸盐缓冲溶液中,用循环扫描伏安法在玻碳电极表面修饰酸性铬蓝K,制得修饰玻碳电极.应用此修饰电极测定pb2＋时,以HAc-NaAc缓冲溶液为底液,将试液先在-0.8V预还原540s,使pb2＋还原,然后,在-1.0～0.4V电位范围内用示差脉冲伏安法扫描,使铅溶出,根据在-0.6V处铅的溶出峰电流与pb2＋浓度的关系,对pb2＋进行阳极溶出伏安法测定.在最佳实验条件下,pb2＋测定的线性范围为1.43×10-7～1.2×10-5mol·L-1,方法的检出限（3S/N）为1.0×10-8mol·L-1.

简介：为了了解柚子皮对废水中铅离子的吸附性能，利用柚皮制作金属离子吸附剂．对影响吸附性能的吸附剂粒度、投料比、吸附时间、pH值、流动状态等因素进行吸附试验研究。结果表明：当柚皮吸附剂粒度为60目。投料比为0．2g／100mL溶液，pH=7，吸附时间为6h，流速为0．21mL／s时，吸附重金属铅的能力最强，吸附率达到76．54％，其吸附容量为38．27mg／g。

简介：本文从溶剂对有机化学中酸碱平衡和互变异构平衡这两方面的影响进行了讨论，指出溶剂化作用对有机化学中化学平衡的影响是一个不可忽视的因素，在有机化学教学中应该引起重视．

简介：构建黑龙江省东部煤电化基地,对于响应加快老工业基地振兴的战略决策,培育新的经济增长极,提升区域经济竞争力,逐步形成廊带辐射互补、板块耦合联动的区域经济新格局,具有十分重大而深远的意义。牡丹江市位于黑龙江省东南部,地处边疆,与东北地区城市一样有着深厚的工业基础。近几年的经济发展不断加快,2006年牡丹江市第二产业完成增加值119.1亿元,

简介：目前我国在粮食安全方面存在着许多的问题,这些问题如果任其发展下去,将对国家的粮食安全构成严重威胁.考虑我国的粮食安全问题首先应立足于国内,要保持我国粮食基本自给的水平,在此基础上,可以积极利用国际粮食市场调节国内市场供求.我们要采取多方面的政策措施,通过加强农业,发展粮食生产,来保障我国的粮食安全.

简介：在化学教育中,通过审美教育,使学生不仅能够获得书本上的科学知识,而且能够启示学生发现真、探索真。反之,通过科学知识的传授,又可引导学生去发现美、创造美。教育教学实践证明,审美教育并不游离于学科教育之外,而是贯穿于整个教育过程之中。一、通过审美教育,培养学生的非智力因素教师的形象,对学生有着良好的感染作用。形

简介：食品卫生检验是粮食职业技术教育课程中基础应用性及科研性较强的一门专业课,它要求学生具备牢固的普通化学基础和扎实的分析化学功底,必须掌握现代化精密分析仪器的操作方法。卫检事业的发达与否是一个国家文明程度高低及科技是否先进的重要标志。今后,随着我国人民文化素质的提高,大家对食品卫生检验的认识将越来越深刻,对它的需求也自然会越来越迫切。粮食食品类职业技术学校在这个问题上应当起到富有远见的普及和导向作用。西方许多国家食品卫生安全防御网络是较健全