简介：招生自主权是高校依法享有的办学自主权之一.扩大高校招生自主权是时代发展的需要,是高校自身发展的需要,也是中学全面实施素质教育的需要.但在具体运用中由于制度上的不健全导致招生腐败屡见报端,引发了各种争论.因此,在不断扩大的高校招生自主权过程中,应进一步完善监督机制,规范高校招生自主权.

简介：技工学校实行的'双证制'对于提高毕业生的劳动技能,改善技工学校的办学条件有极大的推动作用。但这种方法仍未摆脱过去统包统配的分配模式的束缚。它不利于企业自主权的落实。按照企业法规定,企业有权根据每一位劳动者技能的高低,对企业贡献的大小,自主决定其技术

简介：地方政府对落实高校办学自主权负有主要责任,是落实高校办学自主权的主要推动力.首先,地方政府改革尚未到位,影响了高校办学自主权的落实;其次,目前在新体制尚未建立,传统体制尚有惯性作用的情况下,高校改革在很大程度上必需依赖于政府的主导作用;再次,即使今后地方政府改革到了位,真正建立了新的管理体制,高校要用好办学自主权,社会要保护好高校办学自主权,仍然离不开地方政府的强有力的支持和帮助.

简介：科学技术的发展和知识更新速度的加快,要求我们加快教育教学改革的步伐,注重培养学生的自学能力.具有较强的自学能力是一个人高素质的重要特征之一.我们应抓住教育改革的有利时机,突出对学生自主学习能力的培养,为他们将来的发展打下坚实的基础.

简介：学习动机是直接推动学习的内部动因，如果教师能激发学生的学习动机就能调动学生的学习积极性，使学生对学习产生兴趣，产生强烈的求知欲，进而提高学生的自主学习能力。

简介：通过对我国中学生自主学习现状的分析，突出自主学习研究的重要意义，本文重点对自主学习的五个环节，即自省、目标管理、计划、学习策略选择、学习监控等进行了探究和解析，帮助学生了解自主学习的程序，从而为掌握科学的学习方式奠定基础。

简介：一、转变工作方式,切实做到'少管多理'所谓'少管'是指班主任要少提出条条框框,少下强制性命令,少运用权力性影响力.班规、班级活动方案等可以由学生自己讨论确定,最后由班主任把关.所谓'多理',是指对学生的特点要多注意、多观察、多研究,在此基础上进行梳理、引导.

简介：摘要中等职业院校要想在竞争中取胜，就必须对学生进行综合素质的培养，因此班主任在班级管理中应根据市场经济理念注重对学生进行人文观、世界观、价值观、就业观教育，充分挖掘个人潜能，培养学生的自主管理能力，造就出具有综合职业能力的复合型、实用型的专业技术人才。

简介：摘要职业院校学生管理工作存在着压力大、任务重、事项杂的特点，班主任要摆脱顾此失彼、疲于奔命的状况，就必须采用班级自主管理的教育模式，充分发挥职校学生的特长，调动学生的主观能动性，借助优秀的班干培养机制和行之有效的活动，才能营造和谐自主进取的班级风气，向社会输送高素质技能型技术人才。

简介：在大学英语教学中，学生的自主学习能力起着重要的作用。教育部高等教育司在《大学英语课程教学要求》中明确提出，大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，增强其自主学习能力，提高综合文化素养。本文主要探讨利用多种教学途径，培养学生的自主学习能力。

简介：对于引导学生自主学习的教学方法进行了初步的探索,分析了实现自主学习学生应具备的能力,介绍了德国Oskar-Von-Miller学校为学生提供的自主学习平台,并对如何引导学生自主学习进行了研究,提出了引导学生自主学习的教学方法。

简介：随着我国工业进程的加快,社会对技术人才需求增加和政策、资金扶持力度到位,国民对上职业学校认识有了较大提高,我国的职业教育得到了较快发展,部分地方招生规模和普高基本实现了1：1的可喜局面。但是中职生的学习基础差,这一问题将给今后的教学和成才提出了更大挑战。导致中职生学习差的原因有很多，但最重要的一个原因是他们自主学习能力差，不会自学。针对这一原因我校大胆推进教改并探索出解决这一问题的有效途径，即“构建以学习者为中心的自主学习课堂教学模式”。

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简介：随着中国加入世界贸易组织和2002年1月欧洲货币的正式起用，“全球化”这个词更是被人们频繁地引用和应用着，究竟什么是全球化？全球化是不是简单的一体化？主权是国家对内绝对和永久的权力，每个国家对其全部的财富、自然资源和经济、政治、文化活动享有充分的永久的主权，是一个国家区别于其他社会集团的最重要的属性。

简介：全球化浪潮给各国特别是发展中国家带来了如何维护文化主权，保障文化安全的新问题。在文化全球化进程中，文化主权与文化霸权的斗争日益激烈，发展中国家既要反对文化霸权主义，也要防止文化孤立主义，这样才能更好地维护民族文化主权，做强民族本土文化。

简介：自主学习能力的培养是教育发展的需要,高职学生只有在英语学习中学会自主学习,才能在学习中有所提高。通过对元认知能力的培养和元认知策略的培训可以使高职学生学会管理自己的学习,进一步提高其英语自主学习的能力。

简介：在英语教学中培养和启发学习自主性,能有效提高学习兴趣,培养思维能力,激发创新意识.其动机是自主学习的前提,兴趣则是自主学习的必要条件.本文阐述了启发学习动机和培养学习兴趣的方法;探讨了课内英语教学、课外英语活动中培养自主学习能力的措施.

简介：摘要高职学生英语学习存在依赖性，让学生自主学习，既符合素质教育的需要，又顺应学生自我发展的要求。在英语学习过程中，教师要帮助学生树立自主学习意识，培养并提高学生的自主学习能力，开展学习策略培训，使其学会终身学习。

简介：学生人数过快增长带来许多实际问题,教师课时增多,负荷过重,只好上大课,"填鸭式"教学成为主流;实验室生均面积减少,实验器材生均使用率减少;录取分数线降低,使得学生自身素质普遍降低,学习自主性差,这一系列问题导致就业质量变差,毕业后转行人数增多。针对如此严峻的形势,探索出一条适合当前背景的提高高职高专学生学习能力的道路就显得尤为紧迫和重要。