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  • 简介:针对当前微比赛火、优秀微作品数量多、但微的应用凸显度却并不高的现状,指出很多优秀微作品仅仅是微大赛的产物,应提高其在课堂应用中的价值。尝试从应用的视角,提出微设计与应用应该具有课程观、系列化和任务型。结合年制高职“C语言程序设计”课程,通过具体的案例,探讨了微的制作与应用。

  • 标签: 五年制高职 C语言程序设计 微课设计 微课应用
  • 简介:《大学英语(修订本)》教材中优秀文学作品的比重较高,充分利用这些文学作品,能够有效培养学生的英语综合应用能力,提高学生综合文化素养。现选取具有代表性的大学英语GoingHome一设计了阅读前欣贾、阅读中欣贾、表演中欣赏、阅读后欣赏四个环节,试图探索一种行之有效的大学英语文学阅读教学模式。

  • 标签: 大学英语 阅读 欣赏 教学设计
  • 简介:作为一种崭新的教学方式正日益走进我们的学习和生活。英语教师如何利用这一信息时代的伟大成果提高教学质量,完善教学设计是值得我们思考和探索的重要问题。笔者以英语教育专业普遍开设的核心课程《综合英语》为探索微与英语教育专业的结合思路、设计理念及注意事项。

  • 标签: 微课 微课视频 微课设计 《综合英语》 英语教学
  • 简介:具有目标明确、针对性强和教学时间短等特点以及移动学习的特征,近年来受到了众多教育工作者和学习者的关注。翻转课堂则是指转变教学教育理念,翻转传统课堂教学方式。通过构建完善的微学习架构,具体设计实践操作过程中如何实施翻转课堂教学流程,以word教学为开展实践探讨,深度分析翻转课堂实现的教学效果,并对其存在的问题提出对策。

  • 标签: 微课 计算机基础 翻转课堂
  • 简介:随着地理新课程深入实施,课堂教学逐步以学生活动为主要形式。学生的学习方式越来越多样化,讨论与探究、自主、合作与交流、竞赛、辩论、角色扮演等等突出师生之间、生生之间的多向交流与传递。而学生学习活动的主线便是“问题”。新课程强调;课堂教学是教师和学生共同研究问题、解决问题的过程。因而问题设计的质量直接影响到学生学习活动的质量,是一节成功的关键。问题可以说是一节的灵魂,是纽带。好的问题能创设积极的教学情境,充分调动学生学习的积极性;好的问题能打开学生学习思维之窗,使学生的思想豁然开朗;好的问题能使课堂教学熠熠生辉,将课堂教学推出高潮:好的问题是师生探讨和沟通的桥梁。然而好的问题应来源于教师对教材内容深刻领会基础上的精心设计

  • 标签: 问题设计 地理课堂 学生活动 地理新课程 课堂教学 多向交流
  • 简介:经济专题作为高校形势与政策不可或缺的部分,是引导大学生了解党和国家经济政策、科学分析经济发展问题、准确把握经济发展趋势的重要课堂;多年的教学应用表明,KAID教学方法顺应了形势与政策“三个贴近”的要求,显著增强了学生兴趣,提高了形势与政策课程的教学效果;分析经济专题教学的特点,以工科院校为,提出经济学专题的KAID教学方法,构建KAID教学法的保障措施;

  • 标签: 形势与政策 经济专题 工科院校 KAID
  • 简介:一部小说需要一个好的引子;一首好歌需要一个好的前奏。俗话说得好:“良好的开端是成功的一半。”教有法,却无定法。一堂好的语文除了重点突出、板书工整、叙述流利等等应该浓墨重彩之外,导语也同样要精心安排、工笔细描,使其成为一道亮丽的风景线。在教学中,笔者有意设计了一些导语,来增强教学效果,供大家参考。1.诗歌、故事法教学的主体是学生,而学生正处于求知欲

  • 标签: 职业教学 导课设计 教学质量 直观演示法
  • 简介:文章根据现有的轴联动B、c型双转台数控机床结构,设计了一种简易灵巧的轴联动机械平台.该平台机械部分主要由X,Y,Z轴方向移动及B,C轴的转动组成,B,C轴的2旋转中心线交于C盘中心点,这样简化了坐标更换.这种设计不仅能实现同类轴数控机床一次装夹条件下的多面加工,还可用于多轴联动示教和激光空间切割等.

  • 标签: 五轴联动 B/C型 机械平台 设计数控技术
  • 简介:北海艺术设计职业学院思政结合自身特色积极开展实践教学改革,已经初步形成和构建了四种主要模式:与专业实训相结合模式;与校园文化活动相结合模式;与地方资源相结合模式;与网络信息化相结合模式。这四种模式的形成与构建,为民办高职艺术类学校思政开展实践教学提供了参考。

  • 标签: 思政课 实践教学 模式
  • 简介:作为短小精干的教学形式,近年来越来越为大众所接受.微的教学设计关系其是否能成为学生学习的有效手段.如何确定微的教学重点与难点,如何选择微的教学内容,如何将微设计得符合学生视觉听觉上的需要,针对这些问题,笔者在此将自己设计的一个微作为案例进行分析,将微设计过程中的心得体会与同行分享.

  • 标签: 微课 教学设计 案例分析
  • 简介:在中职服装专业教学中,"服装结构制图"课程采用的传统教学模式存在着诸多弊端。基于微的教学设计打破了传统的教学模式,尝试将课程知识融于任务实践中,使任务之间知识层层递进,让学生在"学中做、做中学"。同时,将学生按照其学习习惯、学习兴趣和专业方向等分成几个学习小组,利用循序渐进、种类多样的微资源和先进的教学平台,充分调动学生的学习积极性。以"省道确定与省道转移"为,从思路、背景、目标、策略和反思等方面,分析了教学设计的过程。

  • 标签: 中职 服装结构制图 教学设计 教学平台 微课
  • 简介:优化课堂教学是提高教学质量的一个重要环节。对职业院校来说,优化课堂教学更承担着提高学生职业素质的任务。文章以男西装后身结构纸样设计课堂教学为,探讨了服装专业优化课堂教学的方法和途径,并提出了科学的检测机制,以期为职业教育的课堂教学优化研究开拓思路。

  • 标签: 职业学校 服装专业 课堂教学 优化 实施与检测
  • 简介:构建基于ADDIE的微课程教学设计模型,以"订舱委托书制作"为,从设计、分析、开发、实施、评价个阶段具体介绍了如何使用该模型进行微教学案例设计

  • 标签: 微课 外贸单证实务 教学设计 ADDIE模型
  • 简介:通过对反义疑问句的实体式及图式式分析,进一步探讨了两种式的互补关系及整体统一性。句法、语义和语用特征是各式的基本组成要素,对三要素的分析清晰展示了式的层级特征。低层级式的共性整合出高层级的式,各式具有不同的能产性,层级越高,语义句法结构越抽象,语用功能越复杂。各层级的式互为条件、在互动中构成统一的整体。揭示了反义疑问句形式与认知模型的对应理据。

  • 标签: 构式语法 实体构式 图式构式 层级特征
  • 简介:千里之行始于足下。课堂教学是实施素质教育的主渠道,而教师要真正把素质教育的任务落实到课堂教学中去,首先应从优化课堂教学设计做起。为优化课堂教学设计,教学观念上应做到以下个转变。

  • 标签: 教学设计 课堂教学 素质教育 教学观念 教学目标 师生关系
  • 简介:以写作"联想与想象"的教学设计,阐述中等职业学校语文教学应如何发挥自身优势,激发学生学习兴趣,调动学生积极性、主动性、参与性,从而兼顾工具、人文、服务三种功能,实现素质教育的目标。

  • 标签: 中职语文 联想与想象 教学设计
  • 简介:“基础会计”项目式开发,是实施项目教学的系统、立体、全景式、整体性的教学设计。为实现“基础会计”项目式开发设计的预期目标,我们需要按照项目式的框架,科学设计学习项目确定、背景介绍、学习目标设定、学习任务描述、学习内容组织、教学情境创设、教学资源准备、教学过程实施、教学评价设计等组成部分。

  • 标签: 基础会计 课例 项目式开发
  • 简介:随着高职教学改革实践的深入发展,“以能力为本位”的教学模式越来越显示出它不可取代的优势,人们越来越认识到,办出高职特色,培养好应用性人才,必须加大实习教学比例。在目前的实际教学中,实习教学和理论教学的比例是1:1,实习教学已成为教学中的中心环节,但遗憾的是,实习教学环境已不能完全满足实习教学的需要。因此,我们不能把改善实习教学环境只放在硬件设施的配置上,而是要更加注重实习人文环境的建设,即软环境的营。实习教学软环境的营关键是让学生动起来,达到良性循环的状态。

  • 标签: 高等职业技术学校 实习教学 教学软环境 环境营构 人才培养
  • 简介:借鉴式语法理论的框架,对递进性差比义式进行全面考察,将其分为A、B、C、D四种变式,并对各种变式之间的承继关系以及该式的成因进行认知范畴的探索,给出合理的解释。非典型的式(D式)发生了“质变”,表达“遍指性非差比义”,而这个式义无法从“一M比一M”中推导出来,因而是更典型的式。指出遍指性非差比义其质变的根源在于“量级序列”的缺失,“比”的原型义虚化,从“实比”演化为“虚比”。

  • 标签: 差比 遍指 构式 量级序列 承继性