简介：本文从四个方面讨论了在网络课件中加入“学习效果评价”模块的必要性，并以“数据结构网络课件”为个案，介绍了“学习效果评价”模块的设计方法和开发过程，把网络课件与人工智能技术相结合，对“数据结构网络课件”中存在的问题提出了改进思路。

简介：教师理论学习中存在着学而不用、学而不思、干而不学等问题.必须转变学风,改进方法,增强教师理论学习效果.

简介：视频教学已成为当前在线教学传播的重要形式,而有关视频教学的研究,更多集中于视频课程本身的特点,鮮少关注视频教学中教师主体问题。教师作为教学活动的主体,其行为表现会影响学习者的学习效果。以眼动追踪技术为支持,深入探究教师目光引导与姿势引导,在陈述性知识和程序性知识的教学视频的学习过程中,对学习者的注意力、认知负荷、社会存在感和学习成绩四个方面存在的影响,可为在线学习视频的开发提供依据。研究结果表明,教师的两种引导行为,对学习者视频学习的注意力分配具有显著影响,进而影响了学习者在视频学习过程中的认知负荷、社会存在感和学习成绩。具体而言,相对于无引导行为,教师引导行为能有效的引导学习者将更多的注意力分配在学习内容展示区域,并有效减少了学习者在学习内容与教师形象两个不同兴趣区中的眼跳次数。另外,教师引导行为降低了每种知识类型学习的认知负荷,提升了每种知识类型的社会存在感,提高了程序性知识的学习成绩。因此,为更有效地提升学生的在线学习效果,未来开发视频教学资源,应添加教师引导行为。

简介：本文从高职高专学生英语学习基础差、成绩差及其原因分析入手，在对影响学习效果的非智力因素进行教学实验的基础上．对如何培养和激发学生学习英语的动机及其教学策略进行了初步探讨。

简介：本文阐述了提高开放教育学生学习效果的主观因素、客观因素,分析了成人的心理特点对学习效果的影响。

简介：《大学英语课程教学要求》的出台,有力地推动了新一轮的大学英语教学改革。培养学生的自主学习能力是大学英语教学改革的核心内容,也是提高学生英语综合应用能力的重要路径。从教师和学生两方面入手,通过各种有效策略的应用来提高学生的自主学习能力,能够变＂授人予鱼＂为＂授人予渔＂。

简介：本文对英语学习策略以及成人英语学习中策略应用的现状进行了分析，指出了在成人英语教学中对学习策略培训的可行性，加强其自主学习能力，以期提高成人英语学习的应用能力及交际能力。

简介：本文从影响现代远程教育学习效果的因素出发，分析远程教育资源的功能与特点，提出现代远程教育资源建设中要以教学内容为基础，以学习者特点、教学条件为依据，实现技术性与教育性的紧密结合，提高教育资源建设质量。

简介：通过对高职院校学生的英语学习情况进行的抽样调查，针对调查结果提出了转变教学理念，抓好教学工作，权力能力本位思想，因材施教，注重差异等一系列教学改革措施。

简介：在大学英语的教学中运用研究性学习理念是一种新的探索。本文基于高校大学英语的现状,提出了如何在大学英语教学中有效实施研究性学习的几种方法。

简介：随着信息技术的发展,数字化学习已成为当今时代被广泛接受的学习方式,数字化学习也成为了各国研究的重点,很多国家将数字化教学应用到企业职工培训、社区教育、教职工培训、高校教育信息化和中小学教育等领域并取得了良好的效果。然而在数字化学习的发展过程中出现了很多问题,比如数字化学习资源质量低、重复率高、共享程度低,数字化学习软件和系统不稳定,用户体验感差,用户持续使用的难度高,这些问题严重影响数字化学习的效果。本文以Fishbein&Ajzen提出的理性行为模型为理论基础,综合数字化学习效果的相关性因素,提出成人数字化学习效果影响因素研究模型及假设。设计调查问卷,以江苏省宿迁市马陵中学全体教师为研究对象,采用SPSS24.0和Amos24.0统计软件对数据进行分析,验证假设,确认数字化学习效果的影响因素。在已有的研究基础上,综合相关因素,提出促进成人数字化学习效果的策略建议,旨在促进成人数字化学习效果的提升。

简介：英语课是一门语言实践课，其教学目的是为了培养学生运用英语的能力。在英语教学中如何激发学生学习英语的兴趣，培养语言的实践能力是广大英语教育工作者必须思考的问题。经过多年的教学实践，笔者认为注重情感培养、创设语言情境对激发学生学习英语的兴趣，保持学生学习英语的热情尤为重要。

简介：体育学习对人的素质影响是多方面的。本文对中职学生体育学习,从生理、心理、社会三个方面设计评价指标,通过对指标的量化处理,利用因子分析法,建立综合评价因子得分模型公式,为今后中职学生体育学习效果检测,增强学生对体育重视提供有价值的参考。

简介：21世纪的人类社会是信息时代的学习型、创新型社会，新的基础教育改革与新课程标准明确提出了人才的可持续发展战略，对学生的自主学习能力也有了更高的要求。本文从自主学习的内涵出发，分析了制约大学生英语自主学习能力提高的因素，介绍了提高学生的自主学习能力的经验和做法。

简介：1807年，英国伦敦会（TheLondonMissionarySociety）传教士马礼逊（RobertMorrison）到达广州，开创了新教传教士在华传教事业的先河。1818年马六甲英华书院创立，实行中英互动教学，培养了第一批会说英语的华人知识分子，奏响了中国英语教学的先声。受近代中国的国情影Ⅱ向，中国社会掀起了西学高潮，英语教学得到早期国人重视。

简介：一、引言语言是文化的重要载体，语言与文化有着密切的关系，学习外语必须同时学习与母语和目的语有关的文化，这已成为广大外语教育工作者的共识。从理论上讲，现在没有人对外语教学中进行文化教学的必要性提出质疑。但从目前我国英语教学来看，对文化知识的教学还是不够...

简介：大学英语四级机考将传统的英语纸质考试转变为以计算机为基础的语言测试,听力比重大大增加,这种考试方式和形式的变化是大学英语教学模式改革的重大契机。本文通过介绍机考的题型和特点,提出教师应充分利用计算机网络、多媒体及其他教学资源,采取灵活多样的教学模式和方法,培养和提高学生的听力和口语能力,通过加强学生学习英语的兴趣和自信来提高学生自主学习的能力,并指出加强网络教学和学习资源平台建设的重要性。

简介：影响电大学生学习效果的主要因素与化解对策刘红军学习理论普遍认为，学习是获得知识和掌握技能的过程。学习过程的效果如何，换句话说，经过学习能否卓有成效地获得知识、掌握技能，取得优良的学习成绩，实现学习的目的，这是教育者和受教育者都非常关心的一个问题。学习...

简介：本文在总结远程英语教学实践的基础上，通过问卷调查和自己的反思，对目前远程英语教学模式的特点进行较为全面论述。

简介：动机是语言学习诸多因素中最具能动的因素之一,各种外语学习动机理论对我国的英语教学影响至深。以Dornyei的外语学习动机理论为基础,结合高职英语教学的实际,探讨了如何运用该理论来激发学生的学习动机,从而提高高职英语教学的质量和效率。