简介:北京是全国第一个迈入高等教育普及化阶段的区域。但对什么是普及化阶段高等教育发展的基本特征和主要问题,从理论上还没有一个很清晰的把握。这对今后首都高等教育在取得共识基础上的顺利发展是很不利的。上海在这方面有一些可以借鉴的好的做法。“十五”期间,上海高等教育发展或布局的总体思路是“2+2+X”。从教育行政部门、高校到高等教育研究机构都非常清楚这一共同的发展理念。现在回过头来看,上海这5年来的发展脉络基本上是按照这个战略思路走的,在一些关键问题上是有一些突破性的进展和成效的。当然,事实上如何把握高等教育普及化阶段的基本特征和主要问题,也是世界高等教育发展理论的一个难题,并没有像高等教育大众化阶段那样有一个“放之四海而皆准”的“共性权威”模式,高等教育专家们一般把高等教育普及化与一个国家和地区的现代意义上的学习化社会、学习型城市建设紧密相连。迈入普及化的首都高等教育,需要北京下大气力认真研究探索符合自身实际和特点的“北京模式”。
简介:伴随着新年的钟声,21世纪已经展现在我们面前.让我们共同庆祝新世纪的到来!回首20世纪的中国,百年沧桑,从饱受凌辱到民族复兴,发生了翻天覆地的变化.北京近、现代教育也伴随着历史的脚步走过了创建与发展的历程,特别是经过新中国50年的建设和改革开放20年的发展,取得了辉煌的成就,其中包孕着许多代教师的心血结晶和劳动成果.作为一个教育工作者,最值得自豪的是,教育从来没有像现在这样与经济建设、社会发展和民族兴衰密切相关,从来没有像现在这样受到党和政府的高度重视,也从来没有像现在这样为全社会广大人民所关心和支持.在首都,一个现代教育体系的框架已经初步形成,为21世纪在全国率先实现教育现代化奠定了坚实的基础.