简介：《战地随笔》是斯坦贝克的一本军事散文集,内收作者1943年任战地记者时写的52篇通讯,这些通讯不是“纯新闻”,而是出色的文学作品。作者的视角始终对准了士兵,用恬淡的笔调抒写在艰苦的环境中士兵们真实而丰富的内心世界:紧张情绪和求生欲望,乡思,对异域的敏感,同战区妇女儿童之间的友情,以及生活情趣,幽默滑稽……他让读者看到即使在残酷的二次大战期间人性也不曾泯灭。本文重点分析了该书这一主题特色以及斯坦贝克式语言。

简介：朋友相聚爱谈论留学感受,我总是说我不喜欢这里的生活。且不说一个人远离家乡和亲人,漂泊海外的Homesick(思乡情),单是丈夫申请探亲被无理拒签就让我失望之至。加上爱女在家与祖父母相依为命,电话里说:“妈妈,我都快记不清您长得什么样了。”更是让我酸楚难言。每当想起这些我真恨不能马上回国。然而我无悔,因为在这里我有一位爱我如子、我爱之如父的恩师——Prof.A.Tallentire。我时常对朋友说,单只为他做学生,现在付出的这些代价都是值得的。我与导师相识于1989年泰国的一个国际培训班上,当时我便产生了给这位誉满全球的科学家做学生的愿望。当这个愿望终于实现的时候,我才发现我的幸运远远不只是给一位著名的科学家做了学生,而且

简介：李商隐诗各体俱有佳作,而近体(尤其是七言近体)更能体现其独特风格。于此,历代多有评述。如范温《潜溪诗眼》称其有“高情远意”,葛立方《韵语阳秋》引杨大年论义山诗,以为“包蕴密致,演绎平畅,味无穷而多炙愈出,钻弥坚而酌不竭”;敖陶孙《诗评》称“李义山如百宝流苏,千丝铁网,绮密瑰妍”;叶燮《原诗》则谓商隐七绝“寄托深而措辞婉,可空百代,无其匹也”;

简介：读教材之外的书，可能暂时看似“无用”，可将来必有“大用”。本文列举读书的“妙用”。选题虽小，也不新，但以小见大，亦能折射出教育的大理念、大智慧。

简介：从写作学的现代观念出发,对写作的名称和实际含义进行溯源,并简括出它们嬗变的形式,重点辨析现代“写作学”与传统“文章现”、“作文论”之间的内在延续性和发展超越性,廓清写作概念的歧义,为“写作”正名。

简介：如果你是没有感情的人，那就不要写作我的很多文章是多年前写的。30年前，我在写文章时并没有想到会有这么多小朋友看我的文章。一个作家创作的过程是非常孤单寂寞的，不像歌星和演员，马上就能得到别人的掌声，可能你在30年后才能得到掌声。好作品不是文字本身，而是从感情开始，有真感情才会有好文章。感情从哪里来？从感受、感觉、感动中来。如果你是没有感情的人，那就不要写作。写点有乐趣的文章我写东西，一定要写幸福快乐的事情，让别人跟我一样幸福快乐。为什么？在我成长的过程中，母亲是唯一支持我写东西的人。我小时候在拜祖先的供桌上写东西，母亲问我，你写的文章是辛酸的还是趣味的？我说都有。

简介：<正>写作是一种非常艰苦的脑力劳动,这种脑力劳动的产物就是以文字符号形态出现的文章或作品。之所以文章和作品通过脑力劳动得以形成,是因为它有写作材料之源。假如没有这个源泉,就不会有人类的写作这种特殊的创造性脑力劳动,当然其文也无从产生。这就是认识写作材料的唯物史观。这是写作界的共识。那么,我们对写作材料的认识是否到此就完结了呢?回答是否定的。长期以来,人们在写作材料的认识问题上还有一种思维定势,严重地防碍着对写作材料的深入思

简介：诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的积淀，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。人教版语文第十一册第六单元的主题是：“轻叩诗歌的大门”。

简介：GRE考试的机考作文部分(AnalyticalWrit—ing，简称AW)主要考查考生的英语论文写作能力(theabilitytocommunicateyourideas)和逻辑分析能力(theabilitytothinkcritically)。和TOEFL不同，GRE作文更注重考查考生辩证分析的能力：首先，GRE考试不是针对国外考生

简介：实用文章学研究的基本方向，大致可以分为“文章学体系研究”、“文章作品研究”、“文章学史研究”、“文章学教育研究”、“文章学应用研究”、“文章作者（学者）研究”等。迄今为止，‘‘文章作者（学）研究”还很不充分、成果也不多见。有鉴于此，文章从文章写作“高手”的基本涵义、重要价值、主要功用、基本类型、成长路线、成才规律、成功表现、培养方式等角度切入，进行粗略、简要的研究与论述。

简介：身体写作是将文本与生理的愉悦紧密联系的女性主义写作方式，备受批评界争议，对身体写作重新审视，可以得到两个启示：一是身体写作标志女性主体的确立，身体不是肉体，二是用身体写作不是抛弃语言，身体器官不能替代语言创造。

简介：在1957年反右斗争中,根据上级党委的指示精神,我曾写过一篇题为:“反对资产阶级新闻观点”的评论,刊登在1957年7月20日出版的《工人通讯员》(《工人日报》编辑部编)上。在文章中,列举了资产阶级新闻观点的四种表现:(一)有人认为:“消息没有阶级性”、“现在没有新闻自由”、“社会主义报纸可以同人民日报唱对台戏”;(二)有人认为报纸是商品,不是阶级斗争的工具,报纸同读者的关系是“五分钱”的

简介：《语文课程标准》（2012年修改版）要求“学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。这就要求教师激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话、表达真情实感。怎样表达真情呢？笔者恰好在“新作文论坛”上看到李冰霖老师的“情感交流式”的习作指导模式，很受启发，尝试从以下几个方面加以引导并收到了较好的效果。

简介：

简介：几年来编发社科类稿件,认为要把文章写好应达到某些基本要求,概而言之可归结为:红线贯串、掌握信息、明确对象、有理有据、精介深评、语意明晰、引文精当、顾此顾彼、讲究格式、书写整齐。红线贯串,即写文章要有正确的指导思想,或说不能偏离马克思列宁主义、毛泽东思想。我们说的还不是有意恶毒攻击共产党的领导、社会主义道路和大胆放手贩卖资产

简介：

简介：运动员在比赛前总是要热身的,学术写作者在写作前同样需要热身。我的笨办法是,每一次较大规模的写作之前,先寻找一本思想深刻、枯燥乏味的著作,可以不求甚解,但一定坚持读完。待读完之后,知识和思想上的收获自然是有的,更重要的是能让自己的思维经受特殊的磨练,其效果是思维可以在随后的写作中意外的顺畅。

简介：作文教学常常遭遇尴尬，不是听学生抱怨不知道写什么好，就是教师费了九牛二虎之力后，看到的仍然是语言如出一辙、言辞空洞的学生作文。尤其对于刚刚进入习作阶段的中年级学生而言，这种情况最为普遍，作文经常毫无个性，缺少真实性。

简介：

简介：摘要写作是一门实践性、思想性较强的学习内容。小学生往往在写作过程中，会因为各种原因导致小学生的作文水平不高。在新时期背景下，要想促进学生不断提高自身的作文水平，除了教师的教学之外，最有效的方式就是学生自身的努力。所谓勤能补拙，作文成功与勤奋是分不开的，如果想获得成功就必须通过勤奋的努力。没有辛勤的付出就不可能有成功的成果。成功的道路上无捷径可走，只有勤奋才是成功的基石。因此，本篇文章主要就“写作的源泉来自勤奋”这一内容进行相应的探究，以便于了解当前学生写作不勤奋以及影响学生写作的因素进行分析，从而制定措施不断优化作文教学，引导学生发挥自身的主观积极性，实现勤奋写作的目的。