作文教学常常遭遇尴尬，不是听学生抱怨不知道写什么好，就是教师费了九牛二虎之力后，看到的仍然是语言如出一辙、言辞空洞的学生作文。尤其对于刚刚进入习作阶段的中年级学生而言，这种情况最为普遍，作文经常毫无个性，缺少真实性。
福建教育研究：基础教育（A）
2014年2期
