简介：古代诗人往往将对雄伟壮丽的大地风光的感怀寄于文墨，因此有了“江碧鸟逾白，山青花欲燃”的春意盎然，也有“上有六龙回日之高标。下有冲波逆折之回川”的惊险壮阔……也许曾经，人们对于地球的认识还停留在“歌颂”与“敬畏”的阶段，那么现在，我们不仅可以从科学的角度分析古人诗词中一座座山峦的地质构成，还能够研究如何更好地“利用”和“改造”地球。

简介：

简介：前些年，我家还住在老房子里，燕子就住在堂屋里的正梁下，垒了一个椭圆形巢儿，在里面温馨地生活。燕子成双入队，在院子里追逐，在凉衣绳上歌唱，在巢里喃喃微语。天空刚刚放亮，父亲早早起来，开了门，然后给那头老黄牛喂上草料，蹲在牛栏门口抽烟。老牛看他一眼，然后低头吃草，再看一眼，再吃草。父亲就说”快点吃，待会咱去地里犁地。”老牛便把嘴伸到草料里不肯抬头，父亲看着老牛吃草的样子呵呵笑了。

简介：朗读是把无声的文字材料通过发声器官的艺术加工,以富有感染力的声音清晰、响亮地读出来。朗读能唤起学生心目中的视觉形象,引起学生的情感共鸣,加深对文章内容的理解,加强语感能力的培养。为了提高朗读教学的质量,要从停顿、重读、语调及节奏四方面去把握。

简介：领导体制问题,最直接地影响并决定着一个组织的成败。因此,高等学校作为社会系统中的一级组织,其领导体制的问题也就成了高校改革应予解决的首要问题。近年来我国高教界就校长负责制的问题进行了广泛讨论。这种讨论在中共中央发布教育体制改革的决定后尤为热烈,并且有部分院校积极稳妥地开展了试点工作。理论上的探讨和实

简介：引探教学法是以思考题为教学主线、以教师的引导和学生的探究为主要活动形式的教学方法。引探创新教学是引探教学法的发展，实验表明，引探创新教学对于提高课堂教学效率具有重要意义。

简介：飞抵蒲甘登上巴士还不到9点，车子先往蒲甘城外的袅乌市场前进。一路虽然铺了柏油，还是千疮百孔颠颠簸簸。

简介：高校审美教育探略胡建国，徐波（湖南大学）近年来，由于社会变革速度的加快和市场经济大潮的冲击，人们的行为规范、生活方式、价值观念、道德准则、是非标准、审美标准已经并正在发生急剧而深刻的变化，并对人们的精神生活、精神面貌和审美意识、审美取向产生了极大影响...

简介：摘要数学学科特点，逻辑性强，趣味性差，相当一部分学生对数学不感兴趣，要求教师讲课讲求技巧，课堂教学导入和结束形式很重要。

简介：所谓制度德育是指通过道德的制度来培养道德的个人。制度德育与德育理论体系的关番类似音乐学中多声部音乐的声部与主调的关系。制度德育与德育制度既有联系，也有区别。重视参与、制度正义、程序正当和凸现德育批判功能是制度德育的四个特征。

简介：<正>薛宝琴不是《红楼梦》中的主角,甚至也够不上称为重要人物;但是,在《红楼梦》众多的人物中,她却有着特殊的地位与特殊的寓意.纵观《红楼梦》,几乎每个女子都有各自的苦恼与不幸.刚打开书,那悲凉惨痛的判词、散曲,就预示了她们“千红一窟(哭)”、“万艳同杯(悲)”的命运.黛玉、宝钗、湘云、熙凤、晴霎、袭人、香菱、芳官、龄官、尤二姐、尤三姐、妙玉、元春、迎春、探春、

简介：提出垂悬结构是英语学习者常犯的一种错误，并从分词、动名词、不定式、介词短语以及独立形容词这五个方面分析了垂悬结构。

简介：编辑学者化、编辑业务优化是哲学社会科学版的学报编辑的流向。这一观点从两方面来论述:一知识面要宽。文科学报涉及学科门类多,决定学报编辑要博学、要围绕明确的专业目标建立合理的知识结构。二、开掘要深。博学既要重广度更应向纵深开掘。通一晓万,一专博识。谋求学者化的过程是编辑业务优化的过程。是一个漫长而艰苦的探索过程。

简介：地质工程是研究人类工程活动与地质环境之间相互制约关系，主要研究如何获取地质环境条件，并利用各种地质信息分析研究人类工程活动与地质环境相互制约形式，进而认识、电工理论与电子理论相结合。

简介：油画作为一种艺术语言,其包括了色彩、明暗、线条、肌理、笔触、质感、光感、空间、构图等多项造型因素,而油画技法就将各项造型因素综合地或侧重单项地体现出来。

简介：清词中兴是一个长期积累的结果，自明代实已开启词的复兴之端。政治因素只是诱发词的复兴的一个“契机”。词的内部特征及其发展规律才是清词中兴的更重要原因。晚明云间派的理论对清初词坛及这一时期词的理论、创作产生了巨大影响。此外，满足文化的形成、发展对清词中兴起了重要的作用。不可忽视。人口的激增与出版业的繁荣同样为词的中兴起了巨大的推动作用。

简介：谭嗣同的早期著作共16种，其中12种早已散失。这12种佚著又分为已脱稿者和未脱稿者。作者经研究发现，谭氏佚著未脱稿者的部分内容，实际上并未完全散失，而是被保留在谭氏的笔记体学术著作《石菊影庐笔识》一书中。论文尝试从《石菊影庐笔识》中去寻找与谭氏佚著有关或类似的内容，以此探索谭氏早期佚著的大致面貌。

简介：作为早期道教经典的《太平经》在善恶观上有自己独特的理论内涵,它以“合天心”、“顺天道”作为划分善恶的标准而区别于以往观点;在内涵上由“广而不伤为善”升级到“人最善莫如乐生”,并以“孝为善”、“顺为善”达到“寿最善”的目标,内容丰富而独具特色;此外,经书中设立了以神灵为主体的监督机制,并提出了《太平经》所独有的概念——“承负”说,来解释行善得祸、行恶反得福的特例,使其“善恶”观理论充满了独特魅力。

简介：小学数学课堂教学中，要从培育问题意识人手，让学生经历诱发生疑、大胆探疑、引导释疑、学会质疑的过程。鼓励学生提出问题，学会围绕问题积极思考、主动探究，获得数学知识、掌握方法、感悟思想。这样才能真正达到学贵生疑，促进思考，有效提高学生的学习能力，实现课堂的有效性。

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