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  • 简介:随着课程改革的深入,人们在充分发展学生个性等方面有了很大的进展,但作业仍存在机械、重复,不能培养学生创新实践能力等问题,学生怕做作业,教师也束手无策。本文从农村小学语文作业现状入手,分析存在的主要问题及原因,依据新课改精神,提出几点思考和对策。

  • 标签: 农村小学 作业改革
  • 作者: 柏莉(定兴县第二中学河北定兴072650)
  • 学科: 文化科学 > 高等教育学
  • 创建时间:2009-07-17
  • 出处:《现代教育科学》 2009年第7期
  • 机构:作业是学科教学的延伸和补充,是对单元时间内所学知识的复习与巩固,是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。教师通过作业可以及时了解学生的学习状况,并据此调节、改善自己的教学。可是教师在布置和处理作业的过程中,常常不自觉地步入“题海”的误区,其结果不仅空耗了自己和学生大量的宝贵时间,而且导致学生厌学,降低了教学质量。这是有悖于真正的学科作业的主旨的。如何有效地规范初中英语作业的布置?
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  • 简介:摘要家庭作业是帮助学生巩固所学知识的有效手段之一。适当的家庭作业对学生起积极的促进作用,但不恰当的作业对学生有着诸多危害。本文通过分析实际教学中,在家庭作业的布置上出现的常见问题。提出解决办法和大家一起研究。

  • 标签: 小学英语家庭作业 问题 形式多样 趣味性 科学性 针对性 批改 评价
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  • 作者: 刘永格(镇巴县赤南乡中心小学陕西镇巴723600
  • 学科: 文化科学 > 高等教育学
  • 创建时间:2010-01-11
  • 出处:《现代教育科学》 2010年第01期
  • 机构:学生作业质量的好坏,关键在于教师。不过教师平时要有吃苦耐劳的精神,学生才会轻松愉快地掌握新知识。若教师布置有方,辅导有策,管理有谱,学生作业终会令人满意的。我在给学生设计作业时分为两大类:一类是课堂作业;另一类是课外书面作业。在这里就批阅低年级数学作业作细致的分析。我主要运用了如下几种途径。1.因材施教,面向全体学生
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  • 简介:数学作业是数学课堂教学的延续和补充,是学生独立完成学习任务的活动形式,是数学教学的重要环节。传统的数学作业形式单一,内容枯燥,脱离了学生的实际生活,作业量大,效率低下,学生不堪重负,挫伤了学生学习数学的积极性,使不少学生对数学望而生畏。而且,传统的数学作业注重知识的模仿型演练,忽视学生自主学习及创新能力的培养,学生学得死板,缺乏灵活性与创新精神,造就了一批高分低能的学生,制约了学生的发展。因此,在以学生发展为本,实施素质教育,深化改革的今天,

  • 标签: 数学课堂教学 课外作业 学生发展 布置 优化 数学作业
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  • 简介:初中化学,其主要特点是可操作性强,是利用课本知识与生活实践相结合的实验性学科。而作业对于学生来说,起着学习成绩的检验和巩固作用。一、初中化学作业布置中应注意的问题作业对于学生来说,一直是课堂教育的发展与延伸,不仅是教师用来衡量课堂教育效率的重要方式,也是学生用来巩固课本知识,深切理解知识内容的有效方法。所以,在化学作业布置的问题上,如果课堂教学和

  • 标签: 初中化学 作业批改 学习成绩 教育效率 课堂教学 课本知识
  • 简介:本文介绍了居住区绿地景观设计的基本原则,居住区绿地的种类,以小区庭院景观配置和立体景现配置为重点,分析了住宅小区绿地景观的配置问题。

  • 标签: 城市 居住区 绿地景观 景观布置
  • 简介:澳门大学前身为由香港、澳门、东南亚等地的知名人士资助开办,1981年3月28日创立的私立东亚大学。1991年制定新大学章程,东亚大学正式改名为公立澳门大学。

  • 标签: 大学 澳门 高地 学术 东南亚 东亚
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  • 简介:为了研究车身焊点的焊接工艺,文中将双向渐进结构拓扑(BESO)优化应用于焊点布置的设计,有效改善乘用车车身的共振问题。首先,介绍了双向渐进结构拓扑(BESO)优化技术变革,然后建立了基于BESO的拓扑优化模型,最后针对白车身结构进行分区优化,并结合数值模拟与试验结合,有效地探讨了优化前后对车身振动模态的影响。

  • 标签: 焊点布置BESO 试验模态分析 拓扑优化 白车身
  • 简介:篮球运动是深受广大群众欢迎的球类运动项目之一,也是高职高专体育教学的重要内容之一,同时它也是一项锻炼价值较高的球类运动项目,通过它可以很好地发展学生的综合素质。由于高职高专学生本身素质的原因,在进行此项运动时存在一些问题,作者在多年的教学实践中,针对学生常见的问题总结出一些技巧。

  • 标签: 篮球教学 行进间投篮 单手肩上 技术
  • 简介:卫生的配置是住宅设计的重要内容,本文结合实际,从多个角度出发,详细分析了因位置不同而形成的三种位置的卫生的优缺点,探讨如何综合考虑多种因素,达到合理配置卫生的目的.

  • 标签: 卫生间 位置 明卫 半暗卫 暗卫 住宅设计
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  • 简介:数学教育家赖登塔尔说过:“数学源于现实,也必须指导于现实,并且用于现实。”《数学课程标准》指出:“数学教学要密切联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展自主探索、动手实践、合作交流等活动,激发学生学习的兴趣和学好数学的愿望。”

  • 标签: 数学教育家 生活实际 《数学课程标准》 桥梁 构架 数学教学