简介：作为少数民族聚集的省份,贵州有自己的民族传统戏剧,有自己的民族之花——布依戏。将布依戏融入中学语文课堂中,让民族之花在中学语文课堂中绽放光彩,可让学生更好地了解本民族戏剧,感受民族文学独有的魅力,提高学生本土传统戏曲文化素养,传承、弘扬地方非物质文化遗产。

简介：

简介：本文着重介绍了少数民族大学生服务“三农”并从驻村干部成长为“村官”的就业历程。分析了大学毕业生在基层就业的现状：（1）政府倍加重视培养少数民族选聘生；（2）淡化“缓冲带”作用，强化扎根基层的认识；（3）部分大学生就业动机不纯．“镀金”心理严重；（4）自身定位不准，现实与理想相差太远。笔者认为应当进一步鼓励贵州少数民族大学生回生源地就业。

简介：本文着重介绍了少数民族大学生服务“三农”并从驻村干部成长为“村官”的就业历程，分析了大学毕业生在基层就业的现状：（1）政府倍加重视培养少数民族选聘生；（2）淡化“缓冲带”作用，强化扎根基层的认识；（3）部分大学生就业动机不纯，“镀金”心理严重；（4）自身定位不准，现实与理想相差太远。笔者认为应当进一步鼓励贵州少数民族大学生回生源地就业。

简介：3月27日，贵州省教育厅在新闻发布会上表示：为规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正幼儿园“小学化”现象，在幼儿园儿童应6个“学会”：学会微笑、学会观察、学会说话、学会交友、学会家务、学会感恩。这是继教育部提出防止幼儿园。“小学化”后，全国首个省级教育部门明确提出幼儿园应该学什么。

简介：3月27日，贵州省教育厅在新闻发布会上表示：为规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正幼儿园“小学化”现象，在幼儿园儿童应6个“学会”：学会微笑、学会观察、学会说话、学会交友、学会家务、学会感恩。这是继教育部提出防止幼儿园“小学化”后，全国片个省级教育部门明确提出幼儿园应该学什么。

简介：当前贵州省农村地区学前教育办学条件差，质量得不到保证；幼教机构管理不健全，师幼比过低，教师待遇差；家长对学前教育的认识也存在误区。针对这种状况，贵州省农村地区学前教育的发展可以采取三种模式，一是政府统一规划下的小学改建模式；二是政府扶持社会力量，开设寄宿制幼儿园；三是开办新农庄幼儿园。

简介：小朋友，你一定知道我们是一个多民族国家，我国共有56个民族，56个民族小朋友住的房子可不是全都一样哟，你们一定很想知道有哪些独特的少数民族民居吧，

简介：国旗五星红旗是和新中国一起诞生的。一九四九年六月,为了设计一面能够反映民族精神的国旗,全国政协成立了一个小组专门负责,公开登报征求国旗图案。在一个月内,小组收到应征国旗图案二千九百九十二幅。最后经全国政协第一次会议反覆讨论,于九月二十七日全体大会上正式通过了上海一位长期从事计划财务和物价工作的干部曾联松同志设计的图案——五星红旗。

简介：天津市民族中学始建于1954年，是首批国家级示范学校、市级重点中学。

简介：不属于56个民族在靠近中印边境的地区，海拔1000多米的森林里，居住着一个至今没有名字、没有族称的民族——“僜族”。僜人，藏语里被称为“僜巴”。中国的少数民族序列当中还没有“僜巴”这一民族，他们和住在新疆喀纳斯的图瓦人一样．是一个未识别民族。鲜为人知的“僜人”在全国只有1400多人，有语言、无文字。

简介：每个少数民族都有自己独特的物质文化与精神文化。少数民族幼儿教育应继承和发扬本民族的传统优秀文化，才能促进本民族幼儿的全面健康和谐发展。然而当前无论是少数民族幼儿园还是少数民族年轻一代的家长都盲目遵从城市主流汉文化，在教育内容与方式上没有体现本民族的文化特色。为促进少数民族幼儿民族认同感与民族自豪感的形成，促进少数民族幼儿社会性的积极健康发展，少数民族幼儿园与家长应积极创设富有民族特色的教育环境，带领幼儿感受传统民族节日与风情，为幼儿提供丰富多彩的具有民族文化内涵的教育活动，并在言传身教中培养幼儿具备本民族的传统美德。

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简介：一、问题的提出贵州省清镇市(县级市)位于贵州省中部,离贵阳23公里,辖4镇6乡(其中3个民族乡),299个行政村,43个居委会.全市总人口48万,其中农业人口占全市总人口的77.58%,少数民族人口占21.7%.受各种因素影响,清镇市农村幼教事业发展缓慢.1998年,全市只有一个乡镇有中心幼儿园,其余乡镇都是小学学前班.整体上,全市农村办园办班质量也较低.具体体现为:(1)经费投入不足,办园(班)条件差.

简介：在许多俄罗斯小朋友眼里，成为一名少年军人，接受军事化特训，比一年一度的春游活动更酷哦。比如使用火箭筒瞄准目标，还能偶尔来几次丛林野战，这样的生活实在是太刺激了!

简介：设计意图：让孩子尝试用“挤彩”的方式制作民族服饰。材料工具：1．各色皮纹纸、透明胶、三角形的透明玻璃纸若干；2．白色牙膏、各种颜色的食用色素、裱花嘴。

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