简介：

简介：小学语文作为小学教学的必修课项目,其工具性,系统性,人文性都是高度统一的。随着小学语文的不断发展,小学语文课堂教学创新越来越受到学生和社会的关注。本文结合小学语文的教学现状,积极探索挖掘提升小学生语文学习能力,提升语文课堂教学效率的具体方案。

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简介：新课程改革的背景下,我们致力于建立有效的语文课堂,有效地利用多种方式对学生提问,不仅可以把握课堂教学,还可以让学生在探索问题中加深对知识的理解,本文就小学语文课堂提问作探究,以进一步提高课堂教学有效性。

简介：当前的小学语文课堂教学正在改变过去那种封闭、死板的状况,日益走向开放,日益充满活力。如何提高学生的学习质量,增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,是当前教育研究的重要课题。本文旨在分析小学语文课堂教学存在的问题及解决对策,希望对第一线的语文教育工作者有所帮助。

简介：随着我国社会的不断发现进步,社会更加关注学生的成长和学习,对于学生的要求也在不断提高。提升了对于学生的要求,就必须要提升学校的教学效率和教学质量。小学语文作为小学的重要课程,不仅对于孩子的学习和发展有着非常重要的影响,还对于学生学习其他科目有着非常重要的作用。因此,打造高效的语文课堂是势在必行的,不仅有利于学生更好的学习语文知识,还对于学生学习其他科目有着非常积极的作用。

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简介：在素质教育理念的推动下,各学科的教学致力于构建师生之间平等、和谐的互动式交流格局,转变以往“灌输式”教学中时常出现的枯燥乏味和死滞呆板现象,以“学以致用”为目标,充分调动学生的积极性和创造性,打破“一潭死水”的困境,兼顾学生的主体地位与教师的主导作用,让教师、教材、学生之间形成良性互动关系。

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简介：传统的语文教学方式过分强调接受和掌握,多是灌输式、填鸭式;老师讲、学生听;老师问、学生答;单向交流多、互动讨论少,严重束缚了小学生的整体素质发展。加上机械重复式地抄写,以及应付考试而做的大量练习,忽视了学生主体的能动性和自主性,使课堂缺乏活力,学生学习被动,缺乏兴趣,教学效果欠佳。针对目前小学语文教学现状,笔者有以下初探。

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