简介：双语教师教学能力是教师实施双语教学工作所应具备的相关知识、技能及素养。而双语教学工作的教学目标、内容维度、实施步骤是双语教师教学能力指标明晰的前提与关键，即关注文化交互性的四个教学目标、强调语境整合性的五个教学维度、重视认知系统性的六个教学步骤。据此可将《CLIL双语教师能力表格》提出的三级能力指标中的14个能力范围、29个能力类别与上百个能力指标归纳为：强调“双基”与整合的专业知识能力、关注文化语境的课程实践能力、侧重认知与沟通的语言教学能力、注重个性化交流的环境建设能力、凸显实践智慧的合作学习能力等五方面能力。

简介：有个少年认为自己最大的缺点是胆小，为此他很自卑，没有朋友，常常觉得自己的前途没有一点希望。

简介：正如交往所揭示的是人与人之间的关系一样，课堂教学交往所展示的不是“主体——客体”的关系结构，而是“主体——主体”的关系结构。现行教学所寻求的重点目标已深化到主体创造力、个性等主体性方面。而主体性的发展、弘扬与凸现，离开了有效的教学交往活动是不现实的，离开了有效教学交往活动，就不可能有卓有成效的教学和学习质量，因为教育理论已经证实，教学即交往，没有交往就没有教学。我校在进行“有效课堂交往方式的研究”实践过程中，以全面促进学生素质的整体发展为目的，探究出了课堂教学交往评价活动的几个主要指标体系。

简介：

简介：阅读能力评价可以了解学生阅读能力的发展状况,并为改进教育政策、提高学生的阅读能力提供事实性依据。科学、有效的阅读能力评价需要以阅读理论为基础建构合理的阅读能力指标,明确测试的能力要素及其内涵,避免评价内容的随意性和模糊性。PISA在建构阅读能力评价指标上进行了积极的探索,可以为我国语文阅读能力评价指标的建构提供参考。

简介：区域认知素养是中学生应当具备的地理学科核心素养。本文从理论与经验的角度构建了一个由三个一级指标和八个二级指标构成的高中生区域认知素养评价指标体系,以其中的区域定位能力为例,开发了具有较高信度和效度的区域定位能力测量工具。该工具在样本学校上海市奉贤区景秀高级中学实测,数据显示：学生的区域定位能力不高、高二学生区域定位能力强于高一、男女生在区域定位能力上的差异有年级差异。

简介：根据高职院校课程改革的具体要求和任务,针对食品营养与卫生课程的特点,笔者从课程设计理念、教学内容、教学方法和手段、实验教学环节、考试考核方法等方面展开了探讨,旨在进一步提升本课程教学水平和质量。

简介：探讨我国高校通识教育的内涵,以及当前实施大学通识教育的重要性;以通识教育理论为基础,分析我国高校通识教育能力构成要素与制约因素;依据大学通识教育理论与实践,探讨我国高校通识教育能力评价指标体系构建的模式与意义。

简介：本文从多媒体教学课件的定义及评价指标入手，全面论述了课件的制作流程，包括前期准备、教学设计、脚本设计、课件制作以及测试修改等，最后对课件制作过程中应注意的问题进行了概括。

简介：在深化教育领域综合改革的背景下,物理教育应更加关注学生的创新精神和实践能力。本文通过分析两道中考物理试题统计数据以及价值取向的不同,提出需要提高考查学生探究能力和创新思维的开放性试题的区分度,以契合改革的要求,同时对教学产生积极的导向作用。

简介：职业院校课程设计评价是职业院校课程建设的一个重要组成部分,它是判断职业教育目标是否得以实现的一个重要手段。在构建职业院校课程设计评价指标体系时,必须遵循政策性、系统性、独立性、可操作性原则,用指标、标准、量表和指标权重等要素构建其指标体系。

简介：中考地理科考试标准及试卷结构技术指标的构建依据是《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本精神和《全日制义务教育地理课程标准》。中考地理科考试试卷结构建模的技术指标包括试卷的结构模式、内容要素。能力目标要素、题型要素、难度要素、分数要素、时限要素。将上述试卷结构构建的技术指标，采用全息地理课程命题细目表的方式，可直接用于指导中考地理试题的命制。

简介：植物营养学是一门理论性很强的专业基础课,该课程的掌握对本科生进行其他后续专业课的学习至关重要。随着我国学位制度的改革与发展及学校学分制的推行,课时数减少和培养高质量农业专业人才的需求使原来植物营养学课程的讲授面临很大的挑战。基于此,植物营养学课程组对该课程的教学内容、教学方法和考核方式等几方面进行了改革探索。

简介：绩效工资改革对于提高高校教师的工作积极性和创造性具有重要的促进作用,是我国深化高等教育改革的重要举措,但在具体实践中存在一些问题,如评价指标体系的科学性、公平性及合理性有待提高。本文利用层次分析法构建我国高校绩效考核综合指标体系和综合评价体系,为我国高校绩效工资改革提供参考。

简介：摘要中长跑运动是一个需要速度和耐力的综合性项目，中长跑运动是成绩的好坏，其一，来自于队员的先天素质，良好的体型和机体功能是一个运动员出成绩的基础；其二，后天的专项训练是其运动成绩提高的手段；其三，中长跑作为典型有氧运动的耐力项目，科学合理的营养是运动员提高运动成绩的重要组成部分。特别是大强度训练后，体能消耗大，尤其是青少年运动员正处于青春期发育阶段，新陈代谢旺盛，因此，科学合理的营养补充是相当重要的。如果营养不良好缺乏营养必然会影响青少年运动员的健康，从而不能保证运动员的正常训练或比赛。

简介：本研究采用无字图画书《青蛙,你在哪里?》作为叙述材料,考察5—6岁汉语儿童在讲述故事时标记(不)定指的名词短语形式和句法位置。结果表明5—6岁汉语儿童已经习得了各类名词短语形式和(不)定指标记的对应关系,但没有完全掌握表达各种(不)定指的的名词短语形式所要求的句法位置。

简介：普通高校军训由于其项目多元性、时间阶段性、考核指标的可变性、承训部队与教官的不稳定性，至今尚未建立比较完善的评估指标体系。基于课程建设与改革的需要，在对陕西省军事技能训练特点及评估现状、指标构建依据和原则分析的基础上，使用德尔菲专家调查法构建军训工作评估指标体系，不仅能为陕西省普通高校军训工作的内部建设与发展指引方向，亦可为我国普通高校军事技能训练评估提供借鉴。

简介：采用学科素养框架,充分考虑基础教育阶段英语教学的实践诉求,构建英语学科素养测评指标。为使测评指标具有较高的专家效度,采用德尔菲法对英语学科素养测评指标作进一步修订。经过2轮专家意见咨询和修订,最终确定基础教育阶段英语学科素养测评指标体系包括英语学科知识、英语学科能力、英语学科方法、英语学科思维与英语学科情感5个一级指标。