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  • 简介:2006年高考很快就要来临了,在最后的一段时间里如何进行英语复习,如何在考场上利用好答题技巧。充分发挥自己的水平,取得好成绩,已成为每一位考生所关注的问题。下面提出一些建议供大家参考。

  • 标签: 2006年 高考 答题技巧 英语 复习备考
  • 简介:高考是选拔考试,它的主要目的是考查、确定考生是否具备升人更高一级学校及其相关专业学习的知识储备、相应能力等,考试的结果将被用来选拔优秀学生进入大学继续学习。这种考试的目的和结果注定高考必然是一场知识与能力的较量,谁能在这离高考仅有半年的时间里进行有效的复习,注重知识与能力的积累,谁就有实力.就能在高考的竞争中成为优秀学生进入理想的大学。

  • 标签: 黄金时段 选拔考试 备考 知识储备 优秀学生 专业学习
  • 简介:摘要优秀的英语听说能力可以帮助我们更好地进行信息与思想的沟通与学习,传递长产经验与专业技能。小学生正处于培养英语能力的关键阶段,然而小学生自制力不足、兴趣缺乏持续性,如何激发小学学生学习英语的积极性成为一个急需解决的问题。本文基于笔者教学实践,就小学英语学生积极性的激发提出若干措施。

  • 标签: 小学英语 学生 积极性 激发
  • 简介:摘要随着素质教育全面发展,越来越多的教育者意识到了体育教育的重要性。尤其小学体育教育的开展,更是健全学生人格的有效途径,本人现根据自身多年的教学经验,简单地针对体育教育当中如何激发学生的学习积极性,仅供参考。

  • 标签: 小学教育,体育教育,学习积极性,教学策略
  • 简介:为全面落实《中国教育改革和发展纲要》精神和《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》有关规定。贯彻省、市有关实施素质教育的精神,巩固提高我区“两基”成果,我区积极探索素质教育的有效途径,使我区中小学素质教育取得了阶段性成果。

  • 标签: 素质教育 青海 西宁市 教育改革 教育方针
  • 简介:本文从如何打破“课程”的神秘感.课程选题如何围绕学校课程规划和办学特色,坚持内外部合作相结合,注重学科纵横关系,不同类型选修课程的开发重点五方面就普通高中学校转变思路,开发选修课程给出了方向性建议。

  • 标签: 选修课程 普通高中 开发
  • 作者: 李德云(乐都县雨润镇中心学校青海乐都810700)
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-07-17
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第7期
  • 机构:发现教学法的特点,在于它不是把现成的结论提供给学生,而是从学生的心理特点出发,在教师引导下,依靠教师和教材所提供的材料,让学习者自己去发现问题、回答问题和解决问题,使学生成为知识的发现者,而不是消极的接受者。“发现法”教学模式的核心和精髓,就是要求学习者由“被动接受”知识的“消极应付”转化为“主动发现”知识的“积极学习”。充分发挥学生的主观能动性,激发学生的智慧潜力,提高学生分析问题、解决问题的能力。通俗地讲,就是教师通过教材设计一些开放性、多元化的问题,学生通过大量的阅读基础上,在教师的指导的下发现问题、解决问题,变教师讲为学生说,变要我学为我要学,变被动地接受知识为主动地发现问题、解决问题,最后达到知识转化为能力,即教给学生学习的方法。不难看出,这与当前的课程改革理念是相适应的。这就要求我们在课前必须做到精心设计问题,做到由浅入深,循序渐进,既要符合学生的知识水平,又要解决教学内容。
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  • 简介:摘要:课堂效率是增强学生学习效果的核心关键。在素质教育的推行发展下,更是对于课堂教学的有效性提出了相应的标准要求,需要教师能够将学生切实视作课程学习的主体对象,并围绕这一中心主体创新教学设计,以构建更为高效的课堂形式,促使学生的学习成效得以提升。基于此,本文将以六年级苏教版教材作为参考,着重讨论高效课堂的构建策略。

  • 标签: 小学数学 高效课堂 数学教学
  • 简介:

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  • 简介:全面推进企业退休人员管理服务社会化,是党中央、国务院的一项重大决策,是深化国有企业改革,建立社会主义市场经济体制的需要。分离企业办社会职能,切实减轻企业社会事务负担,也是保障企业退休人员晚年生活幸福、安定的重要举措.

  • 标签: 企业退休人员 社会化管理 待遇
  • 简介:在教学过程中要把教授学生知识与培养崇高的理想相结合。教师指导要突出重点,要有启发性,做到纲举目张,帮助他们打开思路,发现问题,鼓励提问,组织开展讨论活动。

  • 标签: 中学 历史教学 学生 思维 教学过程 高中
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  • 作者: 董怡君(乌鲁木齐市第58小学新疆乌鲁木齐830000)
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-04-14
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第4期
  • 机构:预习是学好语文关键的第一步,是求知过程的一个良好的开端,是自觉运用所学知识和能力,对一个新的认识对象预先进行了解,求疑和思考的主动求知过程。然而学生对预习的兴趣与热情有多高呢?常听到有的教师在布置作业时说:“回家把明天要学的内容预习一下。”一言以蔽之。但学生知道如何预习吗?小学生年龄小,预习时往往不知从何下手,许多学生把预习简单理解成看书,学习时走马观花,一目十行,难以深入教材独立思考和主动探索新知,也有些学生把书后的习题做一遍便认为是大功告成了。这样完成的预习,效果可想而知。而教学的另一头,有的课文篇幅很长,如若学生连课文内容都不熟悉,那么学生能力的培养就架空了,整个教学过程是难以上档次的。当学生把预习当成了枯燥的任务来完成,久而久之就会造成学习兴趣的减退、预习效果的下降。
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  • 简介:摘要:校园文化是学校精神内涵的外在表现,同时也是学校发展的根基和灵魂。对于幼儿阶段的孩子来说,很容易受到周围环境的影响,这也就让校园文化变得举足轻重。在幼儿阶段的教学活动中,为了帮助幼儿从课外学习到更多的知识,教师也要充分发挥校园文化的积极作用。要加强校园文化建设,从硬件和软件两方面抓起,提高校园文化的质量和水平。进一步创造更文明和谐的校园环境,为孩子们提供更好的学习机会。本文就从校园文化引导学生认识新事物、遵守规则以及促进智力发展多方面论述了校园文化的积极影响。

  • 标签: 校园文化 幼儿教育 作用 表现形式
  • 简介:结合目前我国实施应试教育所存在的弊端,讨论了实施素质教育的必要性,并提出了在全面实施素质教育中应如何对待考试及取得社会配合等几个问题。

  • 标签: 应试教育 素质教育